新教育敍事4篇

新教育就如一縷春風吹遍大地，，一進校園就看到了主教學樓上的“過一種幸福完整的教育生活”這幾個大字，就對自己的職業多了一份責任感和使命感。

有人説你不能延長生命，但可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現笑容。我想要大聲説：“我雖然不能選擇誰做我的學生，但是我可以選擇讓我的學生更幸福的學習，更加有意義的學”。

還記得2013年9月12日上班的第一天，我被分配到莒南縣石蓮子鎮初級中學，學校比我想象的要好太多，新建的教學樓，和藹可親的同事，在那裏開始了我的教學生涯。在石蓮子的兩年是輕鬆愉快的，每一節課都以飽滿的熱情和微笑面對每一位學生，和同事之間的關係也很融洽。由於離家遠，15年9月調回了自己家所在的鄉鎮。沒能完整的帶完一屆，有點遺憾。

調回來之後分配到了自己家附近的國小，國小的生活是輕鬆愉快的，和國小生在一起，自己彷彿也年輕了很多。很快一年之後我又調到了板泉一中這個大家庭，在這裏我成長了很多也收穫了很多。通過在這裏工作和學習的四年時間裏，我對新教育實驗有了更加深入的瞭解和體驗，使我真正懂得了其“新”不僅是相對於傳統舊教育而言的“新的教育”，也是“心靈的教育”，更是 “行動教育”，還是 “幸福的教育”。也讓我真真切切的體會到了這裏的師生是多麼的幸福，我深深地體會到這份幸福是新教育實驗指引全體師生共同努力的結果。

班主任是學校工作的中堅力量。每一個班主任都是值得敬重的。在當班主任期間，我深深體會到了班主任是多麼的不容易。每次班主任會上都有女班主任説着説着就哭了，隨之就是所有人跟着一起哭。只有班主任才能體會班主任的辛苦。班主任除了辛苦之外，還有學生對班主任的愛。通過當班主任，我瞭解了不同學生不同的家庭狀況，不同學生不同的性格，學會了如何和家長相處，也收穫了很多温馨和感動的時刻，這是其他任科老師體會不到的情感。

新教育敍事（一）

每一個學生身上都有閃光點。經常與學生溝通，善於發現他們的優點，因材施教。我們班一個女生，文化課成績一般，但是酷愛畫畫，於是每當學校有黑板報比賽和班級文化評選等活動，我就讓她負責，實現了她的個人價值，也激發了她學習的積極性。

新教育敍事（二）

為了進一步營造良好的閲讀環境，學校每個學期都會鼓勵教師閲讀，順便把自己的感悟寫出來，在讀書交流會上分享。上班之後真的很少有時間自己主動去閲讀書，趁着這次活動，我去學校閲覽室借了《平凡的世界》，重讀經典。經典的力量是無窮的。在平凡的世界中，走着非常平凡的道路，過着很簡單的生活，最平凡的人物，在這平凡的人世中有着最簡單的夢想和追求。然而最為奇妙的也是平凡的人物，在平靜的歲月之中有着不平凡的精神和毅力；在這困難的時代，有着不平凡的執著和魄力。雖説孫小平的目標小，孫少安的夢想簡單，但他們都有着過人的精神和志氣，他們非常堅強勇敢，善良而樸實，真摯且真情。始終腳踏實地做好每件事情，把吃苦耐勞和不忘初心的優良品格發揮得淋漓盡致。人一直都保持着勇往直前的毅力，不斷在抗爭、奮鬥、前進，為了自身的目標而努力，追求想要的生活和內心的渴望，完成自己最初的夢想。總體來説故事表達的就是一種精神，懂得把面前的困難化作成前進的動力。即便是最平凡的人物，依然艱苦去奮鬥，就算處於絕境之中，還是保持着最美的初心，這種精神實在難能可貴。另外，生活不能永遠都在等待別人來安排，需要依靠自己的努力去奮鬥，無論結果是什麼，相信最終都能得到慰藉，人生沒有白活。生活充滿了不順心和不如意，只有學會振作和勇敢，才能更好地迎接暴風雨。

學校的這次活動提高了教師整體文學素養。教師的閲讀體現在日常的一言一行中，進而影響到學生，所謂言傳身教大概就是這樣。我可以想象，以後的以後，我們的校園將被“書香”溢滿。

新教育敍事（三）

我是班級的英語老師，為了踐行新教育，我把重心放在了營造快樂課堂上。　　在英語課上，我會經常創設一些生活化的課堂場景，讓學生在輕鬆愉快的生活場景中表演對話，鍛鍊聽説能力，比如在講到‘’現在進行時‘’這個模塊時，我讓學生們倆人分組表演，一個同學正在做動作，一個同學説語言。例如:‘’What are you doing?Im taking pictures".我還會把順口溜，英語説唱帶進課堂。如系動詞的用法:I用am,you用are,is跟在他，她，它。複數人稱都用are。讓學生們樂於記憶，也能牢固掌握。對於英語説唱我們班的孩子們特別喜歡，每個模塊的第一部分，我都和孩子們一起打着節拍，説唱導入第二部分重點，因為説唱節奏明快，琅琅上口，有的還需要邊唱邊做動作，學生們都非常留戀，捨不得快速地進入下一個環節。

從實踐新教育以來，為了提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養聽説能力和口語表達能力。我們通過:製作英語26個字母大小寫表格，學起英文名字，學唱英文歌曲，身體各個部位的表達，顏色的學習，數字的表達，英語單詞書寫大比拼，觀看英語動畫等形式展開，豐富多彩的社團活動，培養學生對英語學習的濃厚興趣。

新教育敍事（四）

作為一名老師，在不斷付出與成長的道路上也收穫了學生滿滿的愛。2015年9月，因個人原因調離原工作單位時，學生送給了我一本筆記本。這個嶄新的筆記本上有每個學生的簽名，還有一些學生寫給我的暖心的話語，那種感動無法言喻。這是隻有教師才能體會到的單純的幸福。雖然我離開了他們，但是現在好多學生還一直和我保持着聯繫。每次在網上看到他們的消息時都倍感親切，隨時關注他們的成長變化。這是我的第一屆學生，我還記得那年大學聯考，我在為他們祈禱。很多學生經過努力，現在已經是大學生了，有的收穫了愛情，有的當了班幹部。

2018年臘月十二，是我結婚的日子。我大清早就收到了我學生打來的祝福的電話，他們在電話那頭喊着老師新婚快樂。這是我收到的最好的結婚禮物，這是我來板泉一中的第一屆學生，一羣很温暖的學生。

“過一種幸福完整的教育生活”，我認為一位只有有幸福感的老師才能帶出一羣幸福的孩子，一位熱愛生命的老師才能帶出一羣身心健康的孩子。從新教育開始實施，我們付出了很多，也收穫了很多。一路走來，我和孩子們因新教育而改變，因新教育而充實，因新教育而快樂，因收穫而幸福。走進新教育，與夢想同在，與實踐同行，相信在這條路上，我們一定會越走越遠，收穫滿滿。

教育工作是一項常做常新，永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命.我正努力的做着，不斷提高自己，無愧於學生。育人之路是漫長的，我情願化作一泓清泉，一路且歌且舞，讓流經的地方，留下一枚枚完美的卵石