一年級語文下冊全冊教案（精品多篇）

蘇教版一年級語文下冊教案 篇一

教學目標：

1、寓教於樂，使學生在輕鬆的氣氛中，認識動物，瞭解動物。

2、在活動中注意培養學生的觀察、思維能力培養學生的口語表達能力，激發學生學習的興趣。

3、通過活動，增強學生保護珍稀動物、有益動物的意識。活動準備：

1、一些動物頭飾以及動物圖片。

2、《動物表演》片段、《全球瀕危動物》視頻。

3、課前培養一名“動物飼養員”、一名“鸚鵡小姐”以及熊貓、猴子、孔雀表演者。

活動過程：

一、導入

1、今天老師見到你們真高興，想去玩嗎？(想)那就走吧！

1、看錄像

説説你看到了什麼？

3、這些動物你們平時都在什麼地方見到？（動物園）今天就讓我們一起漫遊動物王國。（板書課題）

二、試一試

把沒耳朵的小豬、沒尾巴的小狐狸、沒腳的小鴨子和沒雞冠小公雞圖片貼在黑板上，指名貼補。其他同學在老師發的紙上畫。

三、動物表演

（師退場，“動物飼養員”上場）

1、飼養員介紹大熊貓

放音樂，大熊貓帶領大家做健康操

2、猴哥迫不及待上台

3、飼養員介紹“孔雀公主”

放音樂，“孔雀公主”在音樂聲中跳起了舞蹈。

4、動物們向小朋友挑戰。（漂亮的鸚鵡小姐登場）

四、答博士問

1、小博士：你們看這是什麼？（出示投影：蝙蝠）

引出問題：蝙蝠是人類的老師，還有那些動物也是人類的老師呢？

2、小博士採訪：

3、小博士：你們人類對動物的瞭解真多，連我這個小博士都要向你們學習了，願我們永遠都是好朋友今天真是一次愉快的採訪，小朋友再見哦！

五、找食物

師：小動物們俄了嗎？快過來準備吃食物吧！

學生戴上頭飾開始找食物。

師：小動物們吃飽了該回家了。

六、延伸

1、小動物們可愛嗎？可是你們知道嗎？這些野生動物越來越少，有的已經瀕臨滅絕。

2、出示相關投影、視頻，此時你想説什麼？

3、讓學生説保護動物的公益用語。

七、活動總結。

蘇教版一年級下冊語文《螞蟻和蟈蟈》教案 篇二

作者：佚名    轉貼自：轉載    點擊數：148

《螞蟻和蟈蟈》第二課時教案

海虞中心國小   吳文英

一。課前活動：

h動畫歌曲《勞動最光榮》

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2.師：你們喜歡看動畫片嗎？都看過那些動畫片？看過的動畫片真多！有……還有小哪吒！誰來説説小哪吒？願意和小哪吒交朋友嗎？它呀最喜歡和藹動腦筋、積極發言的小朋友交朋友了！那就看你們今天的表現嘍！

活動過程：

二。複習、檢查生字詞：

上節課，我們初讀了課文，這節課我們繼續學習19課《螞蟻與蟈蟈》

（齊讀課題）

文中的字娃娃、詞寶寶還記得嗎？

[課件演示]：

糧食、滿頭大汗、自由自在、過冬、呼呼、洞裏、又冷又餓、乘涼、颳風、躺、裝、餓。

1.指名讀。

2.男女生賽讀

3.齊讀。

三。細讀課文

過渡：真是了不起，生字詞讀得這麼好，相信課文會讀得更好。

1.説一説：

課文的一開始就寫了夏天，那你説説，夏天是怎麼樣的呢？

是啊，夏天真熱。就在這炎熱的夏天，有一羣螞蟻在搬糧食。它們是怎樣搬糧食的呢？請小朋友們自己讀課文第一自然段，把螞蟻是怎樣搬糧食的讀給同桌聽，也可用自己的話説給同桌聽！

2.讀一讀：

第一自然段：

① 學生交流讀

②[課件演示]：運糧過程

這是一羣什麼樣的螞蟻？你能讀出它們勤勞嗎？

師評：這位小朋友把這幾個次讀的比較慢、比較重，好像自己就是勞動的螞蟻中的一員，正賣力地幹活。

,他在讀的時候，皺着眉頭，老師知道他一定體會到了幹活的艱辛。

③即興表演讀。你願意做哪一隻螞蟻？（請數名學生揹着包、拉着板凳表演讀，其餘學生在位子上一起表演讀。[課件演示：第一自然段動畫]

④齊讀。是啊，它們幹得多賣力呀，真是值得表揚。用讚揚的語氣齊讀第一自然段。

板書：

第二自然段：

師導：看到小螞蟻賣力地幹活，蟈蟈們都在幹什麼呀？

[課件演示]：

①説一説

② 請生讀。（找到課文中的部分讀一讀）

師評：他讀時抬起了腦袋，讀的特別輕鬆，還帶上了得意的表情，真棒！

(理解：自由自在)

③自由練讀。

④男女生賽讀，齊讀。

師：螞蟻和蟈蟈在夏天的表現多麼不同呀！男女生分角色讀1，2段讀，表演，讀的真好！表演的也非常好！我宣佈你們都被評為最佳表演獎！

板書：懶

第三自然段：

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1  過渡：時間過得真快，一轉眼，冬天就到了，你聽，西北風呼呼地刮起來，天氣多冷呀！

[課件演示]

2看圖，這時螞蟻們有的__________有的_________個個____________，它們躲在洞裏安然過冬了。

3  而這時，還是在那棵大樹下，蟈蟈們有的__________有的________個個____________。老師彷彿聽見蟈蟈在説什麼話呢！它們會説什麼呢？

是呀！它們現在好後悔呀！

4.打開書，齊讀第三自然段，注意讀出螞蟻和蟈蟈的不同語氣！

四。小結：

1.學到這裏，你想分別對螞蟻和蟈蟈説些什麼？

總結出：對！只有辛勤勞動，才會有幸福生活。希望小朋友們學做勤勞的小螞蟻，去創造更甜蜜的生活。

告訴學生兩個成語：人無遠慮、必有近憂。

2. 讓我們再一次有感情地讀一讀課文！

3. 表演。

過渡：小朋友們讀的棒極了！有哪些小朋友想來作勤勞的小螞蟻？還有那些小朋友願意做懶惰的蟈蟈，讓人們接受這個教訓呢？

五。拓展、延伸：

1.接下來，老師再送給大家一篇三字經：

烈日下，小螞蟻，搬糧食；綠蟈蟈，忙乘涼。

北風吹，勤螞蟻，多幸福；懶蟈蟈，被餓死。

小朋友，學螞蟻，愛勞動；展未來，生活美。

試讀、領讀、齊讀

2.第二年的夏天又到了，太陽仍然火辣辣地烤着，這時候假如這些蟈蟈還活着，它們會幹些什麼呢？

3. 小朋友們説得真不錯，聰明的哪吒送給我們大家一首好聽的歌曲，來獎勵小朋友們！你們聽……

[課件展示]歌曲《我有一雙勤勞的手》視頻《螞蟻和蟈蟈》。

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轉載自作者博客8

蘇教版一年級下冊語文教案 篇三

一、教學目的：

1、初讀課文，瞭解課文大概內容。

2、指導學習第1-3自然段。

二、教學教程：

(一)揭示課題

1、你聽爺爺奶奶講過魯班的故事嗎？

2、出示課題，齊讀課題。

3、認讀生字：魯、板。

(二)整體感知

1、自由讀全文，要求讀準生字的音，讀通句子。

2、認讀文中18個生字。

3、認讀出現的生字詞。

4、用手勢告訴教師有幾處自然段。

(三)讀文、探究、鞏固識字。

1、學習第1自然段。

（1）自由讀。

（2）提出不理解的地方？

（3）再讀讀。

（4）鞏固識字。

2、學習第2自然段。

（1）指名讀。

（2）指導讀好問句。

（3）做動作理解“盯”，“默默”。

（4）鞏固識字。

3、學習第3自然段。

（1）自由讀。

（2）出示課件：

（3）鞏固識字。

(四)繼續讀文，鞏固識字

1、學習第4自然段。

（1）自由讀，想想截的是什麼？

（2）再讀讀，畫一畫魯班製作的工具。

（3）課件出示，學生觀察“魯板”，説一説樣子。

（4）齊讀這自然段的最後一句。

（5）鞏固識字。

2、學習第3自然段。

（1）齊讀。

（2）説説你讀了這個故事後的啟示。

（五）指導書寫

1、自學生字的寫法。

2、交流並質疑。

3、示範、指導。

4、描紅、臨寫。

三、教學結束：

佈置學生背誦1、2、3、自然段。