我的身體小班教案（多篇）

我的身體小班教案 篇一

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衞生，愛護自己身體。

3、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

水果及小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒裏，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）

二、認識身體各部分你們看到了什麼？

蘋果請問你們是用什麼能看見蘋果的？

眼睛你的眼睛在哪裏，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什麼？（看老師，看爸爸媽媽）還可以幹什麼？

（看書）我們聞一聞蘋果是什麼味道？香香的請問你們是用什麼聞出蘋果的香味的？

鼻子指指看我們的鼻子在哪裏？鼻子有什麼用途？

我們摸一摸蘋果表面是什麼樣的？光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？

手摸的小朋友，你們的小手在哪裏？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什麼？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？我們把蘋果劃開，嘗一嘗？

甜甜的脆脆的請問你們是用什麼嚐出蘋果的味道的？

嘴巴嘴巴可以幹什麼？（説話、吃東西）你們聽到了什麼？嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來幹什麼？（聽聲音）

三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。

四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這麼多的寶貝。那麼我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們髒髒的呀？

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

講衞生，愛整潔，儀表美觀朋友到。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

《我的身體》幼兒園優秀教案 篇二

單元目標：

1、瞭解自己的身體的基本特徵，發展積極的自我意識。

2、瞭解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。

3、愛護自己的身體，養成良好的生活習慣。

單元內容：

主題一：《瞭解我的身體》

主題二：《保護我的身體》

教學過程：

主題一瞭解我的身體

主題目標：

1、認識身體各部分器官，感受自己身體的基本特徵。

2、學習測量身體，瞭解自己生長髮育的基本狀況。

3、用多種方式表現自己的身體特徵，增強保護意識。

活動準備：

老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）。

活動課時：

1課時

具體活動過程：

活動案例一瞭解我們的身體

1、開課：（老師先進行自我介紹）同學們好！我姓劉，名金萍。這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這裏，我們先來整體感知一下本學期所學內容。（老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍；然後讓學生自己把課本看一遍；最後同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內容。）

2、老師講本學期具體要求。

老師：既然有這麼多同學喜歡的內容，我們就要努力學好這門課。這裏，老師提機電要求：

（1）每節課要按時帶書來。（必要時借書）

（2）每節課要帶水彩筆、大美術本。

（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。

（4）學期考評方法：數數誰的五角星最多得分。

（5）每節課根據紀律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。（書上P52-P55頁內容）

4、瞭解我們的身體。

（1）認認自己身體的各部位名稱。（從外到內，外—老師用學生或自己的身體講；內—看人體內臟圖。）

（2）瞭解人體各器官的作用。（從外到內，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）

5、佈置作業：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

我的身體小班教案 篇三

活動目標：

l、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部位的名稱、功用。

2、培養幼兒的自信心。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、知道檢查身體的重要性。

活動準備：

1、大的身體掛圖

2、“我”的練習卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動步驟：

1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應 部位，並説一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的遊戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每説一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味， 引導幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師説：“什麼聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發一張練習卡和一張照片，並根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

協助幼兒用自己的照片裝飾牆壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

活動反思：

通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，瞭解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協調，身體素質也有所提高。

我的身體小班教案 篇四

活動目標：

1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。

3、在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

教學CD

活動過程：

一。引導幼兒玩指認自己身體各部位的遊戲，瞭解身體各部位名稱

1、今天，身體寶寶要和我們做遊戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱，這是我身體的什麼地方？

3、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

二。引導幼兒欣賞歌曲，瞭解音樂旋律和歌詞

1、聽！這裏有一首好聽的。歌也説了身體的事情，我們一起聽聽它説了什麼

2、播放歌曲請幼兒欣賞，然後引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容

三。老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位

四。老師播放音樂，用誇張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的動作

五。提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

活動反思：

在聽音樂發出聲音這個環節中，幼兒能夠根據聽到音樂發出聲音，並且也會有節奏地根據音樂的快慢來發出聲音，可見，上一環節的節奏，也讓幼兒在這個環節中，用身體根據音樂來發出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。

我的身體小班教案 篇五

活動目標：

1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動延伸：

一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

1）出示小熊，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊（小熊）

2）引導幼兒與小熊打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊。老師用小熊的聲音説：小朋友好。

3）師：維尼它怎麼了，怎麼身上有那麼多的創可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪裏受傷了？，提問讓幼兒發散思維，嘗試着幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）

4）我們來聽聽到底發生了什麼事？

二、用一個故事導入在家裏什麼東西是危險，並聯系幼兒生活經驗進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容1）師：它怎麼會受傷的？它幼：幼：它玩刀的時候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。

2）師：你們受傷過的？幼：受傷過的，師：能不能告訴小熊你是怎麼受傷的？請幼兒詳細描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。（師：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓傷的（小朋友之間互相玩的時候要特別當心）--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊的故事聯繫到幼兒本身。

3）教師總結：（對着維尼説：）維尼，剛才小朋友用自己的經歷告訴你還有那麼多危險的事情，你能不能玩呀，（讓幼兒幫小熊説：“不能”），你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家裏有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰幼：電風扇，手伸進去葉子會把我們的手劃破的，師：哦，電風扇，我們小朋友小手不能伸進去，不然會受傷的。（老師注意：讓幼兒説清楚什麼東西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的東西會弄傷手的。師：小刀用的時候要特別注意，不然它很尖的，容易割破我們的手。

幼：筆，很尖的，會戳痛我們的。看幻燈片的演示。師：我們在家裏能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。----強調幼：不能躲在門的後面，門如果開的很用力，就會把頭弄傷的。師：門的後面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。

幼：熱水瓶很危險的，裏面的熱水會燙傷我們的。師:你説的真棒，熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

幼：飲水機很危險的，裏面有熱水，會燙疼的。

幼兒説一説那些地方很危險，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小朋友要喝水的時候要留心，千萬不能弄傷自己。--強調師：剛才，小朋友在我家裏發現那麼多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友説過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家裏一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園裏幼:我們不能亂穿馬路，不能在馬路上玩。師：對呀，馬路上好危險，小朋友要特別注意。

幼：幼兒園的剪刀也很危險的，會弄傷我們的手的。師：用剪刀的時候，我們要小心。

教學反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。

3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

我的身體小班教案 篇六

活動目標：

1、知道五官數量與點子數量的匹配。

2、説説身體上主要器官及其基本用處。

活動準備：

1、水果糖、餅乾、護手霜，五官及手腳圖片。

2、1~4的點子卡片。

3、幼兒操作材料

活動過程：

1、嘗一嘗、看一看。請幼兒閉上眼睛品嚐餅乾，猜猜才吃了是什麼？

——小朋友們，今天老師帶來了一個好吃的東西，小朋友們想不想吃呀？那我請舉手而且做做好的小朋友吃，而且吃得時候要閉上眼睛，猜一猜吃了什麼？

——小朋友們是怎麼知道的，是誰幫助了你呀？（教師適當提示並出示嘴巴圖片）

——看一看，你猜的對不對？

——這次誰有幫助了你？（出示眼睛圖片）

——小朋友數一數我們有幾張小嘴，幾隻眼睛呀？（將對應的點子數放在旁邊）

——小朋友看一看老師手裏拿的是什麼？你是怎麼知道的？它是什麼味道的？你是怎麼知道的？

2、聞一聞。

——那請小朋友聞一聞老師帶的護手霜的味道，告訴我是什麼味道。

——你是怎麼知道的？誰幫了我們？（出示鼻子的圖片）

——數一數，我們有幾個鼻子？（將對應的點子數放在鼻子旁邊）

3、聽一聽。

——小朋友仔細的聽一聽拍了幾下，你們是怎麼知道的，誰幫助了我們？（出示耳朵的圖片）

——數一數，我們有幾個耳朵？（將對應的點子數放在耳朵旁邊 ）

4、找一找。

——我們身上還有什麼，並且數一數，他們分別有幾個？

幼兒互相在自己或同伴身上找一找。

——我們身上還有小手和小腳，數一數我們有幾隻小手，幾隻小腳？（將對應的點子數放在旁邊）

5、小結：

我們身上有一張嘴巴可以吃東西，兩隻眼睛可以看東西，一個鼻子可以聞味道，兩個耳朵可以聽聲音，兩隻小手可以做事情，兩隻小腳可以走路。

6、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》

教學反思：

在活動過程程中，通過嘗一嘗，看一看，聞一聞，聽一聽，找一找等環節，讓幼兒發現自己身體上的東西，但在實施時，不能較好的達成教學目標，並且在出示圖片時，在放手和腳的圖片時，由於地方太小，使得整個畫面太亂。在講到身體部位的用途環節時，講的非常詳細，讓幼兒瞭解如何愛護它們。

我的身體小班教案 篇七

活動目標

1 初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱

2 培養幼兒的自信心。

3 培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

4 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

分清身體器官的位置

活動準備

1 大的身體掛畫。

2練習卡彩筆。

3小朋友的照片。

活動過程

1 找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置並告知幼兒它們名稱）

2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領這幼兒做遊戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位

3 五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。

4 眼睛眼睛在哪裏？ 引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪裏？眼睛眼睛在這裏（手指眼睛）耳朵耳朵在哪裏？……

5 看照片 照五官和身體部位

教學反思

1、這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什麼”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）

2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什麼（指着五官、身體）

3、身體的作用這環節可以增強些。