淺談語言如何影響個體思維

淺談語言如何影響個體思維

摘要：語言能夠影響到個體的思維嗎?該文針對這個懸而未決的話題,概述了當今在語言和思維的關係問題上的研究新進展,主要包括以下幾個方面:(1)語言表達強迫個體以不同的方式整合信息;(2)抽象符號加速高級認知思維的發展;(3)語言為個體提供了加工處理各種信息的工具等。

關鍵詞：思維;語言；個體；信息

引言

語言和思維之間的關係一直是人類思維研究中的一個古老而神祕卻未解決的課題，從老子的《道是道，非常道，廣為人知，非常有名》到愛因斯坦的名言“這些思想都是不會來“。我很少用言語思考。一旦這個想法出現，我可能會想到用語言表達它。 “它涉及思想和語言之間的關係。實際上，思想和語言之間的關係不僅反映在思考生命和宇宙的最終真理時，而且更普遍地反映在自然人的日常思維環境中。例如，當您計算一個簡單的算術問題“什麼是12乘以6？ “您使用家鄉或普通話的方言嗎？或者，如果您的英語很好，您是否使用英語進行計算？一般來説，他們使用教室中使用的語言進行語言操作。即使一個人具有較高的語言水平，語言水平，語言能力，語言能力，語言能力，外語能力，他們也不太可能使用外語進行計算，這表明正常成年人的數學思維取決於他的語言習慣；例如，請執行以下推理：它比李三思好嗎？比李三思好嗎“答案很簡單，但問題的關鍵不是推理的結果，而是推理任務是否取決於空間表示。儘管大多數人認為推理過程在某種程度上使用了空間表示，但一些學者認為推理過程實際上只是依靠抽象，抽象是通過語言形式的邏輯規則進行的，沒有表達的餘地，上面的例子表明，即使在我們日常的思維活動中，仍然存在問題，即，我們的思維量取決於語言。儘管多年來研究人員從許多不同的角度探討了思維與語言之間的關係（例如，探索語言與思維之間的共同和漸進關係，或者思維決定了語言或思維先於語言等），但這個問題仍未解決。 。解決，最複雜。問題之一涉及人類思維和思想的本質。長期以來，語言學一直專注於語言與思維之間的關係。兩者之間的關係從來沒有得到令人滿意的和充分的解釋，因此它已成為不同語言學界的主要焦點[1]。本文旨在從語言如何影響個人思維開始，探索兩者之間的本質和內在聯繫，以促進本研究的發展。

一、語言為個體提供了加工處理各種信息的工具

信息處理理論認為：信息由三個存儲系統組成：語言，感知和記憶；在信息處理過程中，注意力，執行控制和對語言認知的期望直接影響整個信息處理過程，並決定處理質量的數量和數量。在進一步處理外部信息之前，這就像臨時註冊一樣，這是存儲系統的開始。存儲時間短，但容量大。大多數信息將很快消失，因為處理太遲了。由於引起注意，只有部分信息會被進一步處理並輸入到短期記憶中。從信息處理的整個過程中，我們可以看到語言的三個階段-感知，理解和應用的特定處理過程。信息是否有效取決於語言是否對個人的認知過程有積極的幫助和影響。一旦注意到並選擇了信息，它將進入工作存儲器進行編碼和處理。編碼和處理的深度決定了信息轉換的質量。如果個人未將新信息與現有語言集成在一起，則該信息將被臨時存儲在短期記憶中，並很快會被遺忘。它似乎在表面上進行了處理，但實際上未進行處理，連接和處理。語言編碼是信息從感覺記憶到長期記憶的過渡階段。語言不僅提供用於處理個人信息的工具，而且還提供綜合的跨學科項目。其實質是將語言和信息有機地結合起來，作為干預，語料庫建設和語言信息處理的主要工具。它為正式的信息生成系統提供了保證和支持環境。語言所涉及的信息處理主要包括理解和生成，語言信息處理可以分別理解為“語言信息處理”和“語言信號處理”。語言的內在規律存在於語言事實中，並由個人揭示。語言事實主要包括語料庫獲取，存儲和檢索的信息化，以及語言方法和語言知識發現過程的信息化。所觀察到的語言知識越全面和詳細，所獲得的語言規則越準確和科學，所獲得和處理的信息越可信。

二、語言表達強迫個體以不同的方式整合信息

我們已經知道，就空間語言表達而言，不同語言之間存在很大的差異，這種差異將在一定程度上影響人們的空間認知。那麼它是怎樣工作的？許多人認為，語言表示形式的差異將限制我們對這種語言的內部表示形式的使用。在許多情況下，我們需要執行非語言計算處理來闡明特定單詞的含義。例如，使用相對詞“ A是B的父親”，這種晦澀的親戚在不同的語言中可能會有不同的名字，並且這些詞的使用可能具有其特定的社會背景。換句話説，詞語的使用可能涉及許多社會上下文變量。如果您對文化沒有深刻的瞭解，例如在社會認知領域中的原型匹配，您將無法準確地把握這種隱性關係[7]。 。類似地，當在空間方向上只有一個參考系統的人使用不同的參考系統來確定對象之間的空間位置關係時，也就是説，當使用諸如南北方向或左右方向的空間詞時，他們需要掌握不同的術語該術語表示算法事物之間的空間關係，並且兩個表達式之間的轉換遵循不同的規則。這樣，不同單詞的應用之間的區別迫使人們在認知過程中做出相應的區別。這種區別可能屬於文化類別或物質類別。因此，不同語言中的不同單詞將迫使該語言的用户執行特定的計算。另外，語言概念將迫使人們以不同的方式記住他們經歷的事件。某些概念可以在內部進行轉換，而某些概念則不能。如果您看到“三英尺高的桌子”，則可以在幾個月內根據米英尺的關係進行轉換。這是“一米高的桌子”。如果您看到類似“男孩在樹的左側”的場景，過一會兒，除非您記住它們各自的絕對方向，否則無法將其轉換為描述它的絕對方向項。如果一開始使用“男孩在樹的北側”這個表達，就不會出現此問題。不同的表達方式將導致信息不足。這個簡單的事實具有深遠的意義。如果語言基於絕對方向來表達事物的空間位置，則不利於體驗者組織事物之間的關係，並且無法通過個人經驗來描述，例如使用諸如前後，左右，左右，左，右等詞語。對，對，對是的，是的，對。否則，如果使用單詞編碼，例如“前，後，左，右”，則將無法記住事物的獨立絕對位置。為此，觀察者還必須記住他自己的絕對方向位置或相關場景中其他主角的絕對方向位置。同樣，對於習慣使用不同空間語言的人，由於習慣的空間術語的差異，所體驗事物的空間位置將以不同的方式進行組織，編碼和存儲在內存中。毫無疑問，有許多使用不同語言的類似不可轉換的示例。英語語法要求我們注意數字，但是尤卡坦語不是，因為它不需要在語言表達中使用複數符號。無法表達商標數量。隨着時間的流逝，我們將不再能夠獲得有關此號碼的信息。同樣，在用英語命名事物時，我們主要關注形狀，而在尤卡坦州，我們關注材料[8]。如果擱置形狀信息並僅基於材料信息對事物進行分類，則將來將不會保留事物的形狀信息。

三、抽象符號加速高級認知思維的發展

Gentner（2002）在最近的研究中充分肯定了關係語言在促進人類認知發展中的作用，特別是在高層關係結構中。 Loewenstein和Gentner使用實驗方法來確認空間語言對空間關係匹配能力的影響[10] [9]。在實驗中，他們要求孩子找到放置在另一個相應櫃子中的物體的位置。機櫃有三個位置：上，中和下。通過測試，孩子可以看到他將“帶有星星的卡片”放在三個位置之一中，然後要求孩子指出該卡片在另一個櫃子中的位置。實驗條件是測試對象在放置卡片時添加一句話來解釋卡片的放置。在一種情況下，受試者説該句子包含諸如“在...上”和“在...下方”之類的詞，其表達空間關係以指示位置。例如，“我想把它放在盒子上。”在另一種情況下，首席測試人員只是説：“我想把它放在這裏。”然後，要求受試者進入另一個相應的櫃子以指示卡的位置。發現在這兩個案例中，三歲兒童的表現存在顯着差異。當有可以清楚表達空間關係的單詞時，孩子的表現會更好。在這兩種情況下，4歲兒童的表現幾乎沒有差異。但是，隨着任務難度的增加，當有明確表達空間關係的單詞時，四歲的孩子表現出更好的結果。他們還發現，使用“上，中，下”等詞比使用“下”等詞更有效。前者是一個關係系統，而後者是一個相對獨立的位置關係。因此，他們認為，他們聽到的關係語言有助於引導孩子對事件進行編碼，並使其與空間位置關係相匹配。而且，幾天後將孩子帶到圖書館（在另一個環境中）並要求“再次玩這個遊戲”時，關係語言的優勢仍然存在。這表明語言經驗可以指導人們對事件進行不同的編碼。

四、結語

關於思維與語言之間關係的早期研究沒有提供足夠的證據來支持語言對認知的影響。最新的工作恰好相反。主要原因之一是研究人員找到了合適的勘探方法。認知科學尤其是人工智能的出現為語言與思維之間的關係提供了新的視角。萊文森（1996）指出：“認知科學的興起改變了我們對語言，文化與思維之間關係的觀察。從認識論的角度來看，我們的前提已經從經驗主義轉向理性主義。本體論從理想主義轉向現實主義。”可以看出，認知科學在語言與思維之間關係中的作用不容忽視，對語言與思維之間關係的最終解決將取決於知識，知識和科學的進一步發展。文化差異與國家之間的交流，特別是語言差異會影響人們的認知，因此在國際交流中應特別注意。

參考文獻

[1]楊永林.唯理論與規約論之爭———語言與思維關係研究，外語教學［J］2004, (2)[2]Spelke, Makes us Smart? Core Knowledge and Natural Language，Language ridge,MassachusettsPress.［J］2002.

[3]Biegler, R.,Morris, R.G .M mark Stability is a Prerequisite for Spatial but not Discrimination Learning ，Nature,［J］1993, 361, 631- 633

[4]Biegler, R.,Morris, R.G .M mark Stability:Studies Exploring Whether the Perceived Stability of the Environment Influences Spatial Representation ，The Journal of Experimental Biology, ［J］1996, 199, 187 -193

[5]Cheng, K .A purely Geometric Module in the rat' s Spatial Representation，ition, ［J］1986, 23, 149-178

[6]Hermer-Vazquez, L., Spelke, E .S., and Katsnelson, ces of Flexibility in Human Cognition:Dual askStudies of Space and Language，Cognitive Psychology［J］1999, 39, 3-36 .

[7]Lucy , J.A uage Diversity and Thought ridge :Cambridge University Press, ［J］1992 .

[8]Gentner, We are So Smart ? Language in mind ridge, Massachusetts, ［J］2002

[9]Loewenstein,JGentner,eedings of the Cognitive Science Society［J］1998, 20, 615-620.

[10]Loewenstein, J ., Gentner, tional Language and the Development of Relational itive Psychology［J］2005, 50, 315 -353

A Review of Research on Industrial Agglomeration

Abstract：Can language affect individual thinking？This article aims at this unresolved topic，This paper summarizes the new research progress on the relationship between language and thinking，Mainly includes the following aspects：（1）Language expression forces individuals to integrate information in different ways；（2）Abstract symbols accelerate the development of advanced cognitive thinking；（3）Language provides individuals with tools to process all kinds of information, etc。

Key words：thought;language；individual；information