説明文的四種説明方法精品多篇

理清説明的順序。 篇一

説明文要有一個清楚而又合理的條理，這就是説明順序。

説明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。

閲讀文章或語段時要注意從這三個方面去把握。

空間順序一般有從上到下，從左到右，從前到後，從遠到近，先中間後兩邊等順序。

時間順序一般有從古到今，從過去到現在等順序。

邏輯順序有從現象到本質，從原因到結果，從主要到次要，從特點到用途，從整體到部分，從一般到特殊，從概括到具體從已知到未知，由表及裏，由此及彼等。

如何判斷文章的説明順序呢？一般地説，空間順序和時間順序都有表明順序的語言標誌，如方位詞、時間詞等。

理清邏輯順序，要先概括每段的説明內容，再分析句與句之間或段與段之間的內在聯繫，從中理清説明順序。

有些説明文，可以綜合運用幾種説明順序，使説明的內容更加條理化。

如《南州六月荔枝丹》一文，全文按照從主到次的順序，先説明荔枝的形態和果實，再介紹荔枝生產的有關情況。

而在説明荔枝的形態和果實時，則按照由外到內、由表及裏的順序。

對於説明文的閲讀，主要應從下列六個方面入手： 篇二

一、弄清説明的對象。

閲讀一篇文章，要準確地把握説明的對象，需從兩個方面來分析，一是從整體看一篇文章説明的是什麼事物，二是從部分看説明的是這一事物的哪一個方面，即一篇文章的具體説明對象。

事物説明文的説明對象可以是實體事物，也可以是抽象事物。

這種説明文旨在説明事物“是什麼”、“怎麼樣”。

例如《笑》，文章向我們介紹了什麼是笑，並從生理功能入手，闡述了笑對促進人的身體健康所起到的作用，接着將笑的“功能”擴大到人的社會生活的多個方面。

這是一篇以抽象事物為説明對象的説明文。

事理説明文的説明對象是事物的內部規律性，這種説明文旨在説明事物“為什麼”是這樣的。

如《善待家園》一文，文章説明了地質災害給人民帶來的生命與財產的威脅，並揭示了“人禍已成為我國地質災害最主要的原因”這個道理，是説明事理的。

説明方法的作用 篇三

説明文語言的根本要求是科學性、準確性，簡練明確；文學性説明文還要求生動性、形象性。

恰當地運用説明方法，能提高説明語言的形象、準確，使説明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，增強説服力，有時也能增強讀者的閲讀興趣。

抓住對象的特徵。 篇四

要準確地理解説明文的內容，只找到説明對象是不夠的，還要準確地把握説明對象的特徵。

一篇説明文是否達到説明的目的，關鍵在於有沒有把事物的特徵説明白。

例如《善待家園》一文，作者在文中使用大量的數字和事實，充分説明了我國地質災害的廣泛性和嚴重性的特點。

掌握説明的方法。 篇五

常見的説明方法有舉例子、作比較、列數字、分類別、打比方、下定義、作詮釋、引用、列圖表等。

明確常見的8種説明方法的概念時不要死記硬背，而要能具體判斷文章中使用的説明方法。

同時還要能結合文章，分析它的作用。

例如《南州六月荔枝丹》，作者靈活恰當地運用了多種説明方法。

特別是引用的運用，不僅揭示了荔枝的種種特徵，把事物説明得更明白，把知識介紹得更具體、更易理解；而且加強了科學性，給人以言之有據的深刻印象，加強了文藝性，使文章增添不少情趣和文化內涵。

體會説明的語言。 篇六

説明文要求語言準確，這是説明文的特點所決定的。

準確，就是要按照被説明事物的實際情況，運用最確切的。詞句，恰如其分地介紹和説明。

在閲讀説明文時，要注意理解那些選用準確的名詞、動詞、形容詞和副詞，分析它們在文中或句中的作用。

如“荔枝的肉大多數白色透明”一句中，“大多數”是個概數，説明了荔枝肉的顏色以白色透明的為主，但也不排除有少數的荔枝肉是其它顏色，這就體現了説明文語言的準確性。

事物説明文、事理説明文的語言都要求準確，當然，在準確的前提下也不排除生動的説明，特別是科學小品更是如此。