培訓教育規章制度（實用13篇）

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篇1：培訓規章制度

一、培訓計劃制度

1.1每年要根據公司的方針目標，由市場部培訓人員制訂與年度營銷戰略目標相一致的長期、中期和短期培訓計劃。

1.2長期計劃時間跨度為一個財務年度，計劃中需明確各季度參加培訓的對象、人數，全年培訓課程的設置，時間安排，以便各崗位年前調配人員，經費預算。1.3中期計劃時間跨度為一季度(三個月)，該計

劃是建立在長期計劃的基礎上分解計劃，根據年度計劃執行的實際進展情況制定，允許對長期計劃進行必要的修改或修正。

1.4短期計劃時間跨度為一個月，該計劃是進一步對中期計劃的分解執行計劃，內容應包括具體計劃執行人，監督考核人，培訓目標、培訓對象及其選擇條件，課程設置和培訓方式，以及培訓經費的詳細預算。

1.5培訓計劃應履行申報、審核、審批程序。長期計劃應由市場部申報行政部制定全公司年度培訓計劃，報分管副總經理審核，經總經理審批執行；中期計劃由部門經理審核，報分管副總審批執行；短期計劃由部門經理審核、審批執行。

二、培訓時間保證制度

2.1公司各營銷崗位每年都必須接受一定時間的培訓，培訓時間和培訓內容根據不同的崗位而確定；並把公司員工的培訓時間落實情況與個人薪酬、職務升遷掛鈎，把經銷商的時間落實情況與公司對他們的各項支持力度掛鈎。

2.2經銷網點的銷售人員與各供奶中心送奶員每年接受培訓時間不得少於4個小時；各供奶中心工作人員、業務員不得少於8個小時；總經銷商不得少於2個工作日。

2.3公司業務主管接受培訓時間每年不得少於3個工作日，新進業務人員要接受為期7天的系統崗前培訓。

2.4部門經理接受管理培訓時間不得少於2個工作日。

2.5其他崗位工作人員培訓時間不得少於2個工作日。

三、培訓簽到制度

3.1培訓需執行簽到制度，每次培訓提前5分鐘進行簽到。

3.2培訓簽到表作為受培訓對象考核的一項依據，建檔保存。

3.3凡在培訓課程結束前10分鐘離開培訓現場的，此次簽到視為無效。

四、培訓考評制度

4.1每次培訓結束後，所有參加培訓人員必須接受培訓考評，考評可採取口試、筆試或調查問卷等多種形式。考評成績以百分制形式給出。

4.2培訓教師和培訓課程也必須接受考評，考評可採用綜合測評、調查問卷等形式。考評成績以百分制形式給出。

4.3對總經銷商建立單獨培訓考評體系，根據經銷商對培訓工作的配合程度如網點召集率、考核合格率、對培訓制度的執行程度等多個方面綜合打分，劃分4個等級，即A、B、C、D，每個等級再以“ 、 、-、--”4個梯度加以區分。

4.4考評結果將予以公佈，每次接受培訓的情況將作為提供網點扶持力度、經銷商支持政策或個人工資晉級、職務升遷調整的客觀依據，建檔保存。

五、培訓獎懲制度

5.1培訓獎懲是根據對培訓時間保證制度、簽到制度和考評制度的執行結果而制訂的相關制度。啟用上述任何一個制度，都適用本制度。

5.2公司員工培訓時間得不到保證的，需在下一期的新員工培訓中參加；如有三次不參加培訓者，取消接受培訓的資格。

5.3總經銷商級別為A級，享受公司的特別待遇，所有促銷活動支持和廣告投放優先，由公司組織的各項促銷活動，需總經銷出資的費用公司承擔80；B級經銷商在享受待遇上僅次於A級經銷商，需總經銷出資的活動費用公司承擔70；C級經銷商享受一般待遇，促銷支持力度次於B級經銷商，活動費用由公司承擔50；D級經銷商不享受待遇，在本此培訓結束後的3個月內公司不提供任何支持，一年內所有活動費用由經銷商自己承擔。

5.4培訓成績優異的員工可在工資晉級、升遷方面優先，每次培訓成績在前三名者，可進入公司“人才蓄備庫”，列為重點培養對象。每次培訓成績排在後三名者，給出黃牌警告，列為重點檢查對象，一年中累計三次黃牌，給出紅色警告，列為淘汰、調整對象；培訓不及格者，需參加下一輪培訓，三輪培訓不及格者，給出紅色特別嚴重警告，列為淘汰、調整對象；

六、培訓檔案管理制度

6.1在每次培訓結束後，所有培訓計劃、培訓教材、培訓記錄和考評資料等，都應由市場部行政管理員分類建檔保存；重要檔案資料應交公司行政部檔案管理員保存。

6.2調閲培訓檔案，應向行政管理員辦理調閲登記手續，重要檔案需經部門經理批准方可調閲。

6.3培訓計劃、培訓記錄等保存期為一年，考評資料等保存期為三年，培訓教材永久保存。

篇2：教育規章制度

一、評價內容

《山東省義務教育地方課程環境教育課程實施指導意見》中明確指出：環境教育評價的主要功能在於促進學校環境教育的有效實施，促進學生情感、態度與價值觀，過程與方法，以及知識與能力的發展激勵學生、教師、學校及各級教育行政部門持續參與環境教育。依據此評價建議，我校將各年級段環境教育的評價內容定為“環保知識”、“環保意識”和“環保行為”三大方面。

二、評價方法

（一）日評價表：採用摘星星的方式進行評價，以平日的觀察、提問、積累為依據。

1.對環保知識的評價：教師通過課堂提問，問卷調查、小測試等方式，對學生環境教育基礎知識進行全面評估，表現突出者每次獎勵3顆星，良好者獎勵2顆星，一般者獎勵1顆星。

2.對環保意識的評價：通過在日常生活中觀察學生對環境問題的關注程度，通過各種形式引導學生陳述其有關環境的觀點並闡述理由等，對學生的環境意識進行評議。優秀者獎勵3顆星，良好者獎勵兩顆星，需要努力者獎勵1顆星。

3.對環保行為的評價：教師通過學生蒐集和整理信息、環境研究和環境保護活動記錄以及採取情景測驗等方式，對學生的環保行為進行評價。優秀者獎勵3顆星，良好者獎勵兩顆星，需要努力者獎勵1顆星。

（二）月評價表：每兩月進行一次總結性評價，包括自己評、夥伴評、老師評和家長評。時間安排在第二個月的最後一個周環境教育課上。

自己評：要縱觀自己兩個月活動中的表現，認為表現突出的塗紅色，認為自己比以前有進步塗黃色，認為自己還需要繼續努力的塗藍色。

夥伴評：以四人為一組，根據夥伴在活動中的參與情況、合作情況，對知識的掌握情況等進行綜合評價，並按相應的等級進行塗色。

老師評：根據學生獲得星星的數量，15顆星以上為優秀，塗紅色，8顆星——14顆星為良好，塗黃色，7顆星以下為還需努力，塗藍色。

家長評：學生將《成長手冊》帶回家後，由家長根據自己的觀察，對學生兩個月來的表現情況進行綜合評價，以激勵性的話語為主，也可以談談對學校環境教育的看法或好的建議等。

（三）總評價表：

平日表現：根據兩次月評價表中星星的數量來確定優、良、及格三個等級。30顆星以上為優，16—29顆星為良好，15顆星以下為及格。

期末考查：學期末，教師可根據環境知識測試或非書面考查形式考查學生水平，並依此給學生打出等級。

總評：本着以過程性評價為主的原則，按平日表現70%、期末考查30%摺合後，實行等級評價。

篇3：培訓規章制度

一、目的：

1.使新入職員工熟悉和了解公司基本情況、相關部門工作流程及各項制度政策，能夠自覺遵守公司各項規章制度和行為準則，增強對企業的認同感和歸屬感。

2.幫助新入職員工儘快適應工作環境，瞭解工作職責，投入工作角色，提高工作效率和績效。

二、適用範圍

本制度適用於新入職員工、轉崗員工、內部晉升員工，以下統稱為新員工。

三、新員工入職培訓的權責及內容

1.人力資源中心：

1.1入職當天：帶領新員工熟悉辦公環境、公司規章制度、薪資福利、流程表單等，進行《新員工入職培訓》詳見《附件1：新員工入職培訓大綱》;

1.2入職15天后：進行新員工崗位入職培訓面談，瞭解新員工培訓及學習進度、其它需求;

1.3入職兩個月內：組織《新員工培訓班》，進行企業文化、職業化課程等現場培訓及考試。

2.用人部門：

2.1新員工入職前：按照新員工的崗位職責及工作規範：制定《附件2：新員工培訓學習計劃》;

2.2入職15天后：進行崗位學習評估，並記錄在《附件2：新員工培訓學習計劃》上，交人力資源中心歸檔;

2.3入職3個月內：培訓新員工崗位基本專業知識、技能，傳授工作程序及方法，介紹關鍵工作指標。安排新員工按時參加《新員工培訓班》。

四、入職培訓流程

1.用人部門在員工入職前1天，按入職崗位的崗位職責，明確學習內容及指導人員，制定《附件2：新員工培訓學習計劃》，併發人力資源中心培訓主管;

2.培訓主管在新員工辦理完入職手續後帶領新員工到用人部門，介紹本部門同事及辦公室工作環境;指導新員工在電腦上學習新員工入職培訓相關內容詳見：《附件1：新員工入職培訓大綱》，並在入職當天17：00，對新入職員工進行筆試。

3.用人部門負責人在新員工學習完《附件1：新員工入職培訓大綱》相關內容後，按《附件2：新員工培訓學習計劃》，安排指導人員對新員工進行崗位培訓;

4.培訓主管不定期對新員工入職學習進度進行跟蹤，在員工入職15天后對新員工進行崗位面談，瞭解新入職員工學習、工作、生活的進度與需求;

5.在新員工入職15天后，用人部門負責人及指導人員在對新員工學習進度進行評價，並在《附件2：新員工培訓學習計劃》做記錄，之後將表格交人力資源中心培訓主管歸檔。

五、入職培訓的考核、考勤及建檔

1.為保證入職培訓目標的實現，在新員工入職15天后，用部門必須按《附件2：新員工培訓學習計劃》對員工進行考核評價;

2.部門主管應積極支持及配合人力資源中心，確保員工能夠按時參加《新員工培訓班》，確因工作原因遲到、早退及中途缺課者，應提前書面告知人力資源中心培訓主管;

3.人力資源中心應建立完整的《入職培訓學習卡》，對員工入職後的所有培訓記錄備案。

2新員工入職培訓管理規章制度

一、培訓目的：

為使新員工在入職前對公司的企業文化有一個全方位的瞭解，做好心態調整，儘快明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工作要領、工作程序和工作方法，以及成為優秀員工需要具備的專業素質、責任感、職業信用、專業精神。特制定該管理規定。

二、培訓期間：

新員工入職培訓期1個月，包括2—3天的集中脱崗培訓及後期的在崗指導培訓。人力資源部根據具體情況確定培訓日期。

三、培訓對象：

公司所有新進員工。

四、培訓方式：

1、脱崗培訓：由人力資源部制定培訓計劃和方案並組織實施，採用集中授課及討論、參觀的形式。

2、在崗培訓：由新員工所在部門負責人對其已有的技能與工作崗位所要求的技能進行比較評估，找出差距，以確定該員工培訓方向，並指定專人實施培訓指導，人力資源部跟蹤監控。可採用日常工作指導及一對一輔導形式。

五、培訓教材：

《員工手冊》

六、培訓內容：

1、企業概況：公司歷史、現狀以及在行業中的地位與經營理念、公司企業文化、未來前景、組織機構、各部門的功能和業務範圍、人員結構、薪酬福利政策、培訓制度、歷年重大人事變動或獎懲情況介紹以及新員工關心的各類問題解答等。

2、員工手冊：公司規章制度、獎懲條例、行為規範等。

3、入職須知：入職程序及相關手續辦理流程。

4、財務制度：費用報銷程序及相關手續辦理流程以及辦公設備的申領使用。

5、安全知識：消防安全知識、設備安全知識及緊急事件處理等。

6、實地參觀：參觀公司各部門。

7、介紹交流：介紹公司高層領導、各部門負責人及公司骨幹與新員工認識並交流懇談。

8、在崗培訓：服務意識、崗位職責、業務知識與技能、業務流程、部門業務、周邊關係等。

七、培訓考核：

培訓期考核分書面考核和應用考核兩部分，脱崗培訓以書面考核為主，在崗培訓以應用考核為主，各佔考核總成績的50%。書面考核考題由各位授課教師提供，行政人事部統一印製考卷；應用考核通過觀察測試等手段考查受訓員工在實際工作中對培訓知識或技巧的應用及業績行為的改善，由其所在部門的領導、同事及人力資源部共同鑑定。

八、效果評估：

行政人事部通過與學員、培訓負責人直接交流，並制定一系列書面調查表進行培訓後的跟蹤瞭解，逐步減少培訓方向和內容的偏差，改進培訓方式，以使培訓更加富有成效並達到預期目標。

九、培訓工作流程：

1、行政人事部根據新入職員工的規模情況確定培訓時間並擬定培訓具體方案。

2、行政人事部負責與各相關部門協調，作好培訓全過程的組織管理工作，包括經費申請、人員協調組織、場地的安排佈置、課程的調整及進度推進、培訓質量的監控保證以及培訓效果的考核評估等。

3、行政人事部負責在每期培訓結束當日對學員進行反饋調查，填寫《新員工入職培訓反饋意見表》，並根據學員意見七日內給出對該課程及授課教師的改進參考意見。

4、新員工集中脱產培訓結束後，分配至相關部門崗位接受在崗培訓，由各部門負責人指定指導人實施培訓並於培訓結束時填寫《新員工入職培訓記錄表》報行政人事部。

5、行政人事部在新員工接受上崗培訓期間，應不定期派專人實施跟蹤指導和監控，並通過一系列的觀察測試手段考查受訓者的實際工作情況，以評估培訓結果，調整培訓策略和培訓方法。

3房地產公司新員工入職培訓管理規章制度

第一章總則

第一條為使新員工更好地理解**房地產開發有限公司企業文化，加快融入公司氛圍，熟悉工作崗位，特制定本制度。

第二條本制度所指的新員工是指新進公司工作的員工。

第三條本制度適用於公司及所屬項目公司。

第四條人力資源部為新員工入職培訓的歸口管理部門，其他相關單位（部門）為新員工入職培訓的協助管理部門。

第二章內容與程序

第五條所有新員工均須參加新員工入職培訓，無特殊原因不參加新員工入職培訓的，原則上不予轉正。

第六條新員工入職培訓週期為3-6個月，主要包括集中培訓和試用期崗位實習培訓兩項內容。

第七條集中培訓主要內容為：公司基本情況及產品介紹、發展歷程及企業管理理念、組織架構與基本規章制度、管理制度體系與質量管理體系介紹，以及實地參觀精品樓盤等。

第九條試用期崗位實習培訓主要內容為：本崗位的崗位職責、業務流程、工作規範、要求及注意事項等。

第八條在本公司的集中培訓由人力資源部負責組織和實施，主要採用集中授課及討論、參觀的形式進行，培訓週期原則上為2天。在集中培訓由人力資源部負責聯絡與溝通，並作好相應安排。

第十條新員工所在單位（部門）負責人應對新員工已具備的崗位知識和已掌握的崗位技能進行必要的瞭解和評估，找出差距，並確定其試用期間的實習培訓重點。

第十一條試用期崗位實習培訓主要以崗位實踐為主，並由所在單位（部門）安排輔導員進行輔導，具體按《新員工輔導員管理辦法》執行。

第十二條新招聘的部門負責人和工程系統崗位的人員，在實習培訓期間還應安排至綠城集團的相關職能部門或培訓基地進行2-3周的崗位實踐，具體由人力資源部根據實際情況進行聯絡和安排。

第十三條如需安排至相關職能部門或培訓基地進行培訓的，人力資源部應會同新員工所在部門對培訓時間、崗位、內容及要求等進行溝通，並提前一週將《實習培訓需求表》提交實習單位人力資源管理部門，以便實習單位安排針對性的培訓。

第三章效果評估與管理規定

第十六條集中培訓結束後，人力資源部應根據實際情況通過筆試、口頭提問、面談等形式對新員工的培訓效果進行評估。

第十七條在相關職能部門或培訓基地的實習培訓期間，新員工須提出不少於10個有關技術和管理方面的問題，向有關人員請教，儘量找出答案並在《實習培訓提問清單》作好記錄；在實習結束後，《實習培訓提問清單》經實習培訓部門負責人審閲後，交新員工所在部門備案。

第十八條實習培訓期間，新員工應做到以下幾點：

1、遵守公司的各項規章制度，虛心好學，多問多練，認真完成實習培訓任務；

2、做好工作筆記，培訓結束後由新員工所在部門負責人審閲；

3、培訓結束時須完成實習培訓總結或指定的專項報告。

4、遵守培訓期間的其他相關規定。

第十九條實習培訓結束後，實習培訓責任人應通過口頭提問、面談等形式對新員工的培訓效果進行評估，並填寫《實習培訓情況反饋表》交新員工所在公司人力資源部。

第二十條新員工入職培訓期結束後，新員工須寫出書面總結，交新員工輔導員及部門負責人審閲，並報送人力資源部備案。

第二十一條參加實習培訓人員培訓期間的相關費用由所在公司承擔。

第二十二條在相關職能部門或培訓基地的實習培訓期間，派出單位應向實習單位支付50元/工作日的培訓費，由實習單位用於獎勵培訓責任人及培訓部門。

第四章附則

第二十三條本辦法由人力資源部負責解釋和修訂。

第二十四條本辦法自印發之日起實施。

篇4：教育規章制度

為認真貫徹落實教育部、司法部、中央綜治辦、團中央《關於加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和我校“五五”普法規劃的要求，結合我校實際情況，制定本制度如下：

一、所有在校學生都要認真學習法律知識，積極參加學校和社會組織的法制教育活動，不斷提高法律意識，增強法制觀念。

二、制定好課堂教育計劃，保證計劃、課時的落實。每學期法制教育課時不得少於10課時，利用班隊會、《品德與生活》課、《品德與社會》課、升旗儀式、法制副校長講座、板報展示、社會綜合實踐活動等形式進行法制教育，並把每年的三月和十二月定為法制宣傳教育月。

三、學校採用自編教育教材，《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《消防法》、《交通安全法》等一些與國小生相關法制教育內容列入法制教育重點。

四、學校充分發揮兼職法制副校長和法制輔導員的作用，組織和開展多種形式的法制教育活動，預防和減少青少年違法犯罪。

五、學校要開闢法制宣傳欄、張貼法制掛圖、播放法制教育影片等形式定期宣傳基本法律常識，通過開展班隊活動，引導和保障青少年學生健康成長。

六、開闢學校網站中的“依法治校”，利用學校網絡對學生進行網絡法制教育，提高學生對網絡犯罪的認識和抵抗能力，讓網絡在教育中發揮積極作用。

七、進一步完善學校法制教育制度，制定評估、檢查的具體標準，定期考核，使學校法制教育工作逐步走向制度化、規範化。

篇5：培訓規章制度

心理諮詢師擔負着解除心病、指點迷津的重大使命，心理諮詢工作具有直接或間接地促進社會物質文明和精神文明、促進社會和諧發展的功效。心理諮詢師培訓班應當是廣大人羣夢寐以求、心理諮詢師為之奮鬥的將來理想社會的模型、縮影。我們的培訓班應當是個特殊的家庭，獨特的羣體。這個家庭、這個羣體理所當然要由全體成員共同創建。這個家庭中根本沒有多餘的人，每個人都很重要，都有獨特的作用；這個羣體根本沒有多餘的事情，每一件事情都會對他人產生影響；這個班根本沒有富貴貧賤之分，每個人無條件地平等。古語曰 “沒有規矩，不成方圓”，故規定如下：

一、每次上課，向每位朋友問候致意，傳達您對對方的關注，儘量快、儘量多地掌握每位朋友的個人信息。

二、朋友之間談話，必須無條件地關注對方，要用語言表情動作傳達“你是我唯一注意的人”、“快樂着你的快樂，痛苦着你的痛苦”等信息。不許打斷、反駁和指責。

三、相信人生在世，必有其理。注意觀察每位朋友的言行舉止，及時發現並反饋每位朋友的特長和優點。每次必須真誠地讚美至少三位朋友。

四、熱情歡迎新朋友、請假歸班以及因事遲到的朋友。親切問候、熱情握手或擁抱。

五、每次上課必須自行調換座位，不許每次坐在同一個朋友旁邊。

六、任何人不許將不良情緒藏在心裏，必須或公諸於眾，讓羣體幫助，或求助於某些朋友。

七、遇有缺點、過錯，必須做“Hate zhe sin but love zhe siner”，意即“憎恨過錯，但是要愛過錯者”，培養對事不對人的正確思維。要對過錯者無條件接納，親切問候，並與之熱烈握手或擁抱。

培訓班的所有師生每日、每時、每事必須遵守上述制度。遵守佳者，如果是學員，其本人得到很好的培訓效果，不僅自己快樂，而且將快樂帶給了別人，其人氣指數提升；如果是老師，將提升您下次被聘用的可能性。

篇6：培訓規章制度

人防部保安員培訓議程

時間：XXX年XX月XX日（星期X）上午8：30-12：00

各位領導，各位同事，大家好！我很高興能擔任本次大會的主持，首先我作個自我介紹，我是人力資源部的培訓專員，我叫XXX，今天我將全程為大家提供服務，歡迎大家對我們的培訓工作提出寶貴的意見。為保證培訓的效果，請大家把手機調到靜音或振動，謝謝大家。

公司領導對我們保安員的培訓工作一直都非常重視和支持，但今天這個大會不但公司領導特別重視，而且我們今天還很榮幸地邀請到了XX市事務管理局XXX處長蒞臨指導，下面讓我一一為大家介紹今天出席大會的各位領導：

XX市事務管理局XXX處長、公司副總經理XXX、人防部副經理XX、公司總經理助理XXX、各大隊長，請大家用熱烈的掌聲對各位領導的到來表示感謝。

培訓是為了讓大家瞭解日常工作中應知應會的知識，但要將學習的知識轉化為自身的技能，這就要求大家在工作中進行自我完善，努力提高技能水平和自身素質。希望大家能結合自己工作崗位的實際情況，服從公司管理，嚴於律已、勤奮工作，發揮所長。

今天的培訓大會共分為三部分：

1、領導進行培訓動員大會發言；

2、公司規章制度學習及考試；

3、日常行為規範訓練。

現在：

1、請人防部副經理XXX

發表培訓動員講話；

2、請XXX事務管理局XXX處長髮表講話；

3、請公司副總經理XXX發表講話；

4、請公司總經理助理XXX發表講話；

篇7：教育規章制度

為了確保工作室各項工作有序開展，工作室成員除遵守學校一切規章制度外，須遵守下列制度。

一、學習制度

1、工作室成員要不斷學習教育理論，研究新課標、新課程、新教法，不斷改進教學方法，總結交流教研活動經驗，不斷探索教育教學規律。圍繞教科研課題、課堂教學每月進行一次集體學習、交流活動，堅持自覺學習和自覺反思，並做好學習活動記錄。

2、工作室成員每期的自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，根據目前及今後教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。

二、研討制度

1、工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。

2、工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室主持人根據研究方向確定主題，每月集體研究一次。

三、交流制度

1、名師工作室定期進行學術研討交流活動。

2、建立名師工作室網頁，實現優質資源共享。開闢名師對話、優秀案例選登、名師風彩等欄目，提高工作室知名度和輻射效應。

3、工作室成員不斷髮揮工作室中名師的示範、引領作用，帶頭出研究課、觀摩課、示範課。

4、認真做好“傳幫帶”活動，積極承擔培養青年教師的任務，定向結對培養青年教師，培養過程規範，培養效果明顯。

四、課題管理制度

1、工作室成員要積極開展課題研究工作。根據課題研究方案，在每一階段制訂具體的研究實施計劃，及時作出階段總結。

2、課題必須做到有方案、有措施、有活動記錄、有階段小結、有結果分析、有實驗報告和實驗鑑定。

3、每個成員必須以嚴謹的態度和科學的方法從事課題研究工作，多出科研成果。

4、帶動更多的青年教師進行紮實有效的課題研究。

五、經費制度

1、學校一次性投資給工作室提供辦公場地及辦公配套設施。並按一定比例每期劃撥辦公經費。

2、工作室成員個人開展與工作室相關活動需使用經費的需書面向名師工作室負責人提出申請，並報學校校長審核。

六、獎懲制度

1、工作室設立“工作室優秀成員”、“工作室學習積極分子”等獎項並每期評出，以獎為主。

2、根據工作方案制定名師工作室成員考核標準，考核結果可作為教師評優評先依據。

3、對於不求進取，不能按時完成工作室佈置的成員進行勸退工作。

篇8：培訓規章制度

一、加強骨幹教師培訓，為骨幹教師進修提高積極創造條件，提供方便，根據實際情況，有計劃地安排他們參加有關學術交流、考察學習和業務進修等，提高業務水平。

二、幼兒園對骨幹教師每月實行骨幹津貼(津貼標準根據結構工資方案發放)。

三、支持骨幹教師開展教育教學實驗和教育科學研究。對骨幹教師開展的市級（區級）以上教育科研課題研究，出版學術專著等，經學校審定後，提供專項獎勵。

四、發揮骨幹教師傳幫帶作用，任職期間帶教1―2名青年教師，從而全面提高教師隊伍的整體素質。

五、中層幹部每年述職一次，接受羣眾民主評議，評議結果分為優秀、合格、不合格三個等次。

六、骨幹教師實行競聘上崗制度（競聘方案另行制定）。

七、積極支持和參與幼兒園改革，主動為幼兒園獻計獻策。

八、認真完成每學期1-2次的園、區級公開課任務。

九、注重教學改革、教學創新，有效組織教學活動，所帶班級幼兒能力發展名列前茅。

十、骨幹教師三年內承擔市區級以上科研課題一項，並完成結題報告。

十一、至少有一篇教育教學論文發表在市區級刊物上。

十二、有帶教青年教師計劃和指導記錄，所帶教青年教師有顯著進步。

篇9：教育規章制度

中國小現代遠程教育工程資源使用登記制度

一、專職管理教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。

二、專職管理教師負責遠程教育資源按學科分類、編制目錄，負責對資源庫的管理。

三、學科教研組要定期對遠程教育資源進行研究，廣泛應用在教學活動中。

四、建立教師使用登記制，逐步將教師每學期應用遠程資源開展教學活動納入考核指標。

五、建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。

六、定期收集遠程教育資源和應用效果的意見反饋。

七、定期向上反饋改進遠程教育資源的意見。

中國小現代遠程教育工程光盤播放教室管理制度

中國小現代遠程教育工程光盤播放教室管理制度:l、光盤播放教室是運用現代教育技術從事教育教學的場所，應配備現代教育技術專(兼)職人員進行管理。光盤播放教室必須做到防火、防盜、防潮，對光盤播放設備應按使用説明書做好維護和.

篇10：培訓規章制度

學校團委是學校的優秀學生組織，是學生中堅力量的代表，團委幹部的素質、能力直接影響到學校其他同學，因此，要塑造一個良好的學生羣體形象，必須建設一支思想品德良好、學習成績優秀、富有激情、具有戰鬥力、有威信的學生幹部隊伍。雖然我們選拔的學生幹部是學生中的優秀分子，但他們的組織協調能力、工作方式、思想意識等諸多方面都存在着一定的不足。而要建立一支高素質、高效能的幹部隊伍，則必須加強對他們職責、管理、協作等方面能力的培訓。力爭通過培訓，提高我校學生幹部的整體素質，讓我校學生幹部在參與學校管理的工作中發揮更大的作用得到很多的提高。

1、本項培訓採取講座的形式進行，團員幹部、少先隊幹部均要參加，聘請德育處領導、優秀班主任、優秀學生幹部為輔導員。

2、每學期培訓4次，安排在每月的第一週進行。

3、培訓內容：

（1）團隊幹部職責及素質要求等

（2）三會兩制一課制度

（3）工作方法與技巧培訓（即：如何安排學習與工作的關係；如何協調好老師與同學的'關係；如何組織開展學生活動等）

（4）培訓期間不得以任何理由請假，並做好詳細的記錄。

篇11：教育規章制度

1、教育科研活動在學校教育科研領導小組的領導下開展。

2、學校教科室組織實施校級以上教育科研活動的開展。

3、教科組（或課題組）組織安排常規性教育科研活動的開展。

4、學校教育科研活動內容包括：學習培訓、調查實驗、論文寫作、學術研討、專題講座、專題報告、研究課或彙報課活動、階段性總結、資料收集整理、成果提煉以及課題開題會、課題研討會、課題小結會和結題鑑定會等。

5、常規性教育科研活動內容包括：理論學習、素質培訓、課堂教學研討、教材研析、教法探究、專題講座、學術研討、論文寫作、課題研究、信息傳遞等。

6、學校每週開展一次教育科研活動，單週學習，雙週講座。各教科組根據組內特點安排每兩週一次的常規性教育科研活動，活動時間由各教科組具體確定。

7、校級教育科研活動由學校教科室確定中心發言人，確定主題內容；常規性教育科研活動由教科組（或課題組）組長中心發言人，確定主題內容。

8、學校教科室和教科組在每學期初制定切實可行的教育科研活動計劃，屆時根據主題內容開展活動，有主持人、主講人、活動記錄。主講人要有講稿、教案等發言材料。各項活動都必須提前充分準備，嚴禁臨陣磨刀，有名無實走過場。

9、教育科研活動的開展，形式要多樣化，內容要豐富化，力求實在、實際、實效。對大型教育科研活動要注重課件、教具、錄音、錄像的使用和管理。

10、注重教育科研活動的真實、詳盡記錄、資料的整理收集、正效應的宣傳

篇12：教育規章制度

一、入會要求

1、個人提出書面申請，經審核批准統一發放會員證，持證參加。

2、遵守國家法律法規和讀書會的規章制度；遵守讀書會章程，服從讀書會的管理和安排，執行讀書會的各項協議和決定；

3、按時並積極參加讀書會的各項活動;

4、活動中積極協助活動的組織者和工作人員開展活動，自覺維護讀書會的形象和聲譽，愛護讀書場所公共設施。

5、愛護書籍，自覺維護公共衞生。

二、活動時間、地點

時間：每週二晚19:00——21:00

地點：新泰綠城玉蘭花園服務中心一樓圖書閲覽室

讀書會活動不限於每週二晚舉行，鼓勵成員有一定程度的延伸活動；鼓勵成員以其他形式在其他地點進行活動，有興趣的成員做好準備後可以提出增加讀書會活動的申請，參加人員以自願為原則。

篇13：教育規章制度

一、教學計劃制定常規

1、各備課組須在開學預備周內集中學習《新課程標準》，熟悉新教材，集體擬定學期教學計劃。

2、計劃內容包括：學情分析、教材概述、進度安排。

3、措施包括：作業計劃，學困生、優生輔導計劃，單元測試、考查計劃。

4、教研教改包括：研究課(課題、承擔者、研討日期、上課日期及評價日期)、教學實驗(課題、實驗方案、實驗細則)、講座(課題、承擔者、時間)、競賽活動安排、活動課安排。

5、計劃由備課組長制定，在預備周內組織本組教師討論，確定後，每位老師結合班級實際情況填寫教學計劃表，在開學第一週內交教學部備查。

6、備課組長在開學第一週內應交給教研組長(學科組長)一份本備課組教學計劃。

7、學期教學過程中，須嚴格執行教學計劃，保持教學進度一致。

二、教案書寫常規

1、課前書寫教案，不得無教案上課。

2、每位課任老師課前按教育部頒發的周課時標準在專用教案紙上書寫教案。

3、書寫教案前，須研究學生的認知基礎，須認真鑽研教材及其參考資料。

4、寫教案時，須寫好課題、日期、教學目標、學習策略、教學用具、教學流程。

5、若是研究課或公開課的教案應在教案上註明授課時間、聽課單位(或個人)。

三、上課常規

１、預備鈴響後，教師應站在教室門口，做好上課準備。上室外課(勞技、實驗、體育等)教師應提前到達上課場所。

2、課堂45分鐘，嚴禁課堂教學的隨意性，把握好組織教學環節，力求優質高效。上課有充分的準備，有講有練，將知識傳授和思想教育有機結合，面向全體學生，分層施教，優化每個教學環節。實驗課、體育課、活動課要自始至終組織安排好學生活動，不得提前讓學生下課。