![語文教案《別了，我愛的中國》多篇]( "語文教案《別了，我愛的中國》多篇")
- 語文教案－《別了，我愛的中國》篇一佚名教學過程 ：（簡介背景，初讀課文）一、審題，揭示主線1.找出題目中心詞。“別”字告訴我們什麼？“愛”字抒發了什麼？2.思考：作者是乘船離開祖國的。課文怎樣寫船？隨着船越走越遠，作者的心情怎樣？〔標題切入，抓住了結構、情感兩條線索〕二、分段，理清文...
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![課文《別餓壞了那匹馬》教案設計（精品多篇）]( "課文《別餓壞了那匹馬》教案設計（精品多篇）")
- 自主探究,潛心會文篇一（一）、文中誰最讓你感動？深入理解人物的美好心靈1、交流：青年的善良、寬厚。2、哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？3、根據學生回答，課件隨機出示相應句子，並指導朗讀。⑴他先是一愣，繼之眼睛一亮對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。”（為什麼先是一愣，繼之眼...
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![別忘了回首作文600字]( "別忘了回首作文600字")
- 別忘了回首作文600字篇一週欣悦不知不覺已過去了很久，有時常歎息石中的花火、夢中身影都像天地間的白駒一樣，不過匆匆而已。但仍要記得，一切不止於過去，也不會畏懼將來。第一次記憶中有他的身影，是在國小。父親牽着我的手，指着小屋前眯着眼曬太陽的老人説：“這是爺爺。”我順着...
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![別了，不列顛尼亞 教案精品多篇]( "別了，不列顛尼亞 教案精品多篇")
- 別了，不列顛尼亞篇一文章記敍了香港迴歸的盛事。在第八屆中國新聞獎評選中榮獲一等獎。在眾多香港迴歸的報道中脱穎而出，被選入語文教材。學習本文，有一個承上啟下的作用。一是要注重新聞舊知的複習和新知的掌握。二是注意新聞匯聚一般消息類文章所有的特點於一身，並有其獨特...
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![《窮人》《別餓壞了那匹馬》教學案精品多篇]( "《窮人》《別餓壞了那匹馬》教學案精品多篇")
- 《別餓壞了那匹馬》教學實錄篇一《別餓壞了那匹馬》教學反思本文是一篇略讀課文，主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續看書的事。讚揚了殘疾青年不計一己得失，想方設法讓“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得...
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![別餓壞了那匹馬語文教案（精品多篇）]( "別餓壞了那匹馬語文教案（精品多篇）")
- 別餓壞了那匹馬教案篇一學習目標1、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。2、學生自主閲讀課文，通過自學、討論等學習形式來理解課文。培養學生自主閲讀的能力。教學過程一、初讀課文，質疑1、導入：今天我們要來學習一篇新的文章，齊讀課題。質疑：看了這個課題，老師想提...
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![語文《長亭送別》教案（精品多篇）]( "語文《長亭送別》教案（精品多篇）")
- 《長亭送別》教案篇一《長亭送別》講述了崔鶯鶯十里長亭送張生進京趕考的別離場景，而張生和崔鶯鶯這對衝破世俗相愛的戀人，短暫的歡愉後即將飽嘗長久的別離相思。反映了自由愛情與封建禮教的尖鋭矛盾，表現了對封建禮教對人性人情嚴重束縛和壓制的控訴。【教學目標】知識目標...
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![《別餓壞了那匹馬》教案（精品多篇）]( "《別餓壞了那匹馬》教案（精品多篇）")
- 教學目標篇一1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確，流利，有感情地朗讀課文。3、通過對重點詞句的理解，體會一個善意的謊言背後的真情。培養樂於助人的真誠情懷別餓壞了那匹馬教案篇二學習目標1、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。2、學生自主閲讀課文，...
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![別餓壞了那匹馬教案（新版多篇）]( "別餓壞了那匹馬教案（新版多篇）")
- 《別餓壞了那匹馬》教案篇一[案例]：師：殘疾青年為了成全我讀書的願望，真是煞費苦心呀！那麼“我”感受到他的良苦用心了嗎？從哪看出來的？生1：我扭頭衝了出來，偎在他的輪椅上直想哭。生2：我努力點點頭，使勁忍着，沒讓自己哭出來。師：多麼感人的一幕呀！捧起書再來讀讀，再來回味一下這感人的...
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![高中語文《再別康橋》教學教案【精品多篇】]( "高中語文《再別康橋》教學教案【精品多篇】")
- 《再別康橋》教案篇一一、教學重點。1、學生通過學習能夠大致瞭解該詩的“音樂美”、“繪畫美”、“建築美”。2、學生通過對具體字句的感悟能夠把握作者感情的變化。3、學生通過對文章情感的把握能夠有感情的朗讀這篇詩歌。二、教學難點。1、對於“繪畫美”的感悟。2、...
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![《別了，不列顛尼亞》教案（精品多篇）]( "《別了，不列顛尼亞》教案（精品多篇）")
- 別了，不列顛尼亞教案篇一高中必修一《別了，不列顛尼亞》精選教案篇二01教學目標知識與能力1、瞭解新聞報道的一般特徵，培養閲讀新聞作品、篩選信息的能力。2、整體感知課文內容，體會新聞報道的結構方式。過程與方法通過合作探究、談論探究新聞中場景的描寫和語言中的情感。情...
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![語文《爸爸的花兒落了》教學教案心得]( "語文《爸爸的花兒落了》教學教案心得")
- 語文《爸爸的花兒落了》教學教案心得由本站會員“yuanxueru”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。《爸爸的花兒落了》是林海音所寫的一篇自傳體小説，選自《城南舊事》裏的最後一篇。接下來是小編為大家整理的七年級語文《爸爸的花兒落了》教學教案，但願對你有借...
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![高一語文《再別康橋》精品教案]( "高一語文《再別康橋》精品教案")
- 高一語文《再別康橋》教案一、創設情境教師播放歌曲動畫《再別康橋》，導入本課。二、朗讀詩歌1.提問：你覺得詩詞抒發了一種怎樣的思想感情呢?2.教師介紹背景：1920年10月~1922年8月，詩人徐志摩曾遊學於此。康橋時期是他一生的轉折點。徐志摩曾説：“我的眼睛是康橋教我睜的，我的...
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![《別了，不列顛尼亞》語文課文原文【新版多篇】]( "《別了，不列顛尼亞》語文課文原文【新版多篇】")
- 教學難點篇一理解文中重點語句的深刻含義。教學方法篇二速讀、品讀、感悟、討論。《別了，不列顛尼亞》語文課文原文篇三在香港飄揚了一百五十多年的英國米字旗最後一次在這裏降落後，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家遊輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——...
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![《別餓壞了那匹馬》語文教案（精品多篇）]( "《別餓壞了那匹馬》語文教案（精品多篇）")
- 別餓壞了那匹馬篇一教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。教學重點：通過朗讀課文體會殘疾青年樂於助人的美好品質和我對青年的深深的感激之情。教學難點：把文章中人物的美...
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![別了，母校作文（多篇）]( "別了，母校作文（多篇）")
- 告別母校作文篇一人生在世，説長，悠悠數萬日，遙遙無期。説短，匆匆幾十秋，彈指一揮間。而就在這不知不覺當中我走過了七年的學習生涯。依稀記得在一年級時，每天都盼望有一天自己也能夠在高樓上學習，希望像哥哥姐姐一般坐在寬闊的教室裏聽老師講着人生的哲學，數學的奧祕，科學的真理。...
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![《別餓壞了那匹馬》教案精品多篇]( "《別餓壞了那匹馬》教案精品多篇")
- 教學重點篇一通過朗讀課文體會殘疾青年樂於助人的美好品質和我對青年的深深的感激之情。複習回顧,引入新課篇二1、出示詞語開火車讀。2、"別餓壞了那匹馬"，我們知道，原本無馬，年輕的攤主卻假稱有馬，這究竟是為什麼呢讓我們走進課文的字裏行間，去細細地體味，去揭開這個謎底，好...
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![中班《別説我小》語言教案]( "中班《別説我小》語言教案")
- 【前言】中班《別説我小》語言教案共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：中班《別説我小》語言教案中班《別説我小》語言教案的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。設計意圖：上中班已經有一段時間了，孩子們慢慢感受到...
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![一年級下冊語文《要下雨了》教案]( "一年級下冊語文《要下雨了》教案")
- 第1篇：一年級下冊語文《要下雨了》教案一年級下冊語文《要下雨了》教案作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的一年級下冊語文《要下雨了》...
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![《長亭送別》教案]( "《長亭送別》教案")
- 《長亭送別》教案1【學習目標】1．簡單瞭解作者及相關元曲、元雜劇。2．品味情景交融的藝術境界。3．揣摩富於文采的戲曲語言。【學習重點】1、體味人物的思想感情。【學習難點】1、品味情景交融的藝術境界。【方法指導】誦讀法點評法【知識鏈接】1、王實甫，名德信，字實甫。大都（...
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![再別康橋教案]( "再別康橋教案")
- 目錄第一篇：再別康橋教案第二篇：再別康橋教案第三篇：再別康橋教案第四篇：再別康橋教案第五篇：《再別康橋》教案更多相關範文正文第一篇：再別康橋教案《再別康橋》教案教學目標：1.反覆誦讀詩歌，體會詩情2.探尋詩歌意象，品味意境3.自主探究研討，欣賞“三美”教學重點：反覆朗讀，分析理解...
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![別了作文半命題多篇]( "別了作文半命題多篇")
- 別了作文半命題篇一別了，我的小牀（1901班許澤宇）別了，我的小牀。我在心裏默唸完這句話，剛想下牀，可腳剛伸出去，便被一股寒意重新逼回了被窩。再去摸一下腳，原本熱得出汗的腳也已經變得冰涼，不得已，我只能一邊用手按摩着腳背，一邊抱怨道：“什麼鬼天氣啊。”可就算天再冷，還是得上學。可...
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![別忘了作文【精彩多篇】]( "別忘了作文【精彩多篇】")
- 別忘了作文篇一三月，春芽萌動，在這融融春意中，美，悄然爬上城市的陽台，走進鄉村的農家院落。變化就在我們的周圍，我們每個人都能從身邊所發生的變化中感受到偉大祖國的親切和壯美。（1）從人們對綠色的需求量來看：人類社會發展到今天，百萬人口以上的大城市在地球上已星羅棋佈。但不管...
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![夢遊天姥吟留別教案（高中語文第三冊）]( "夢遊天姥吟留別教案（高中語文第三冊）")
- 一、教學目標1、知識與技能：積累“意境”的概念及鑑賞方法，瞭解“吟”這種歌行體特徵2、過程與方法：把握詩歌內容，欣賞豐富多變的意境，感受詩歌浪漫主義風格3、情感態度和價值觀：探討詩人複雜深沉的情感，引導學生保持積極樂觀的人生態度二、教學重難點教學重點：置身詩境，緣景明情，...
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![《別踩疼了雪》閲讀答案【多篇】]( "《別踩疼了雪》閲讀答案【多篇】")
- 別踩疼了雪篇一⑴我和女兒在焦急地等待一場雪的降臨。⑵雪，只在女兒的童話和夢境裏飄過。我一直這樣認為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠也做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。⑶帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為...
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