- 《大雁歸來》教學設計篇一教材分析“教育就是喚醒”,學生的心靈一旦被喚醒,就能和作者的心靈相互溝通,和課文的內容發生共鳴,從而尋求精神的家園。隨着現代科技的發展,人類漸漸已經與自然疏離,地球上出現了日益嚴重的生態問題,關注自然,保護自然,是每一個人的責任。利奧波德的《大...
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- 最新大雁歸來課文介紹(精篇一現在,大家來到大雁塔腳下,大雁塔原稱慈恩寺浮圖。玄奘法師為了妥善保存從印度取經帶回的大量佛經和佛舍利,於公元652年附圖表上奏,經朝廷批准,在本寺西院,建造5層佛塔。每層皆存舍利,共一萬餘粒。玄奘法師親自參加建塔勞動,搬運磚石,歷時兩年才建成。...
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- 大雁歸來閲讀答案一隻燕子的來臨説明不了春天,但當一羣大雁衝破了三月暖流的霧靄時,春天就來到了。①如果一隻主教雀對着暖流歌唱起春天來,卻發現自己搞錯了,它還可以糾正自己的錯誤,繼續保持它在冬季的緘默;如果一隻花鼠想出來曬太陽,卻遇到了一陣暴風雪,也可以再回去睡覺;而一隻...
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- 本站小編為你精心整理了16篇《大雁歸來教學設計一等獎》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《大雁歸來教學設計一等獎》相關的範文。篇1:《大雁歸來》教學設計一、教學目標:(1)知識與能力:朗讀課文,整體把握文意;揣摩語句,體會作者...
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- 《歸園田居》篇一教學設計*陶淵明的是高中二年級語文課本中的內容。以下我們從設計意圖、媒體設計、設計實施及教學設計流程圖四個方面談談本課的教學設計。*一、設計意圖*教學古代詩歌,一般的程式是介紹作者、時代背景、串講全詩、講寫作特點。本教學設計意在打破這樣的...
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- 大雁歸來讀後感篇一“這些孤雁是傷心的單身……它們是喪失了親人的倖存者。”作者為孤雁而感傷,為它們失去親人而悲哀傷痛,字裏行間流露出對槍殺大雁者的反感乃到憤恨。“每天年三月,它們都要用自己的生命來為實現這個基本的信念做賭注。”大雁用生命實現聯合的信念,而人類卻...
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- 《大雁歸來》教學方案篇一一、説教材:《大雁歸來》一文是人教版八年級下冊第三單元第14課。這一單元是以人與生活的聯繫為線索中的“關愛自然”單元,這單元是以不同題材、從不同角度,表達了人們對人類生存環境的憂慮與思考,而這篇文章則是一篇自讀課文,篇幅不算短。內容上雖介...
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- 描寫大雁的作文篇一“一隻燕子的來臨説明不了春天,但當一羣大雁衝破了三月暖流的霧靄時,春天來到了。”這一句是説大雁是春天真正的使者,大雁給人們帶來了春天的生機,春天的希望,春天的喜悦。在作者心目中,大雁像人類一樣具有靈性。“一觸到水,我們剛到的客人就會叫起來,似乎它們...
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- 《大雁歸來》教學設計篇一教學目標1、積累詞語,掌握“緘默、窺探、狩獵、顧忌、凋零、滑翔”等詞的讀音、字形並學會運用。2、瞭解大雁的生活習性,體會作者對大雁的喜愛之情,理解本文的主旨。3、朗讀課文,歸納要點,整體把握文意,訓練學生的概括能力、理解能力。4、品讀課文,體會...
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- 關於《大雁歸來》集體備課發言稿為本站的會員“51mnb”投稿推薦,但願對你的學習工作帶來幫助。《大雁歸來》為我們唱響了一曲田園牧歌,引人嚮往,發人深省。一種平靜的較高的“生活水準”是否值得以犧牲自然的、野外的和無拘束的東西為代價?曾幾何時,我們遠離了自然,躲在了水泥...
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- 教學難點篇一1、詩人出仕的時代背景。2、領悟詩人的志趣、情懷。總結全文篇二這就是陶淵明他的歸來,他的捨得,在我們心中留下了許多:“不為五斗米折腰”的浩然傲氣,鄙棄官場,厭惡功名的高潔情懷,他不僅創作了世界上最美麗的詩文,而且塑造了世界上最完美的人格他的獨特藝術個性及...
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- 歸去來兮辭教案篇一教學目的一、誦讀二、感受陶潛的隱士情懷教學重點一、課文的思想內容二、解讀陶潛的隱逸詩人的形象教學難點“聊乘化以歸盡,樂夫天命復奚疑”的正確理解教學設想一、誦讀的準備指導二、誦讀和領悟互相推進三、總結陶潛的隱士情懷教學設計説明新的《全日...
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- 《大雁歸來》教學設計教學目標:知識目標:瞭解大雁的生活習性,體會作者對大雁的喜愛之情,理解本文主旨。能力目標:學習本文知識性、形象性、抒情性完美結合的寫法,提高學生分析課文能力;揣摩語句,增強學生語言理解能力。情感目標:感受本文濃郁的抒情色彩,感受作者的愛鳥情懷,激發學...
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- 大雁歸來教學設計篇一教學目標(一)知識與能力目標1、學習本文抒情的語言。2、瞭解大雁的生活習性,體會作者對大雁的喜愛之情。3、瞭解作者用擬人手法描寫大雁。(二)過程與方法目標1、體會本文的寫作特色。增強語感,提高語言表達能力。2、訓練學生們概括能力、理解能力。(三)情感...
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- 《大雁歸來》教案1-篇一大雁歸來一隻燕子的來臨説明不了春天,但當一羣大雁衝破了三月暖流的霧靄時,春天就來到了。①如果一隻主教雀對着暖流歌唱起春天來,卻發現自己搞錯了,它還可以糾正自己的錯誤,繼續保持它在冬季的緘默;如果一隻花鼠想出來曬太陽,卻遇到了一陣暴風雪,也可以再...
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- 教學目標:1、感受歡快、活潑的情緒和民族風格,感受節奏的魅力。2、採用聆聽、演唱、表演、伴奏等綜合性音樂活動,讓學生在寬鬆的氛圍中學習、表現音樂。3、幫助學生掌握××××、0××0×、×××××等節奏,並用打擊樂合奏。4、通過小組合作讓學生體會團結合作的重要性。教...
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- 《大雁歸來》教案1-篇一14.《大雁歸來》授課時間:年月日教學目標:知識目標:瞭解大雁的生活習性,體會作者對大雁的喜愛之情,理解本文主旨。能力目標:品讀課文,體會本文的寫作特色,揣摩語句,體會句子表達的思想感情。增強語感,培養語言表達能力。德育目標:感受作者的愛鳥情懷,激發學生...
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- 《歸去來兮辭》原文:篇一歸去來兮,田園將蕪胡不歸?既自以心為形役,奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫,知來者之可追。實迷途其未遠,覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺,風飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,載欣載奔。僮僕歡迎,稚子候門。三徑就荒,鬆菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺...
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- 《大雁歸來》教學設計篇一教學目標1、把握內容,瞭解大雁知識。2、品味語言,感受愛鳥情懷。3、激發感情,珍愛野生動物。教學重點和難點1、感知課文內容,提高閲讀理解課文的能力。2、着重理解作者對大雁傾注的感情。3、感受本文濃郁的抒情色彩。教學方法濃郁的抒情色彩是本文的...
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- 大雁歸來讀後感400字篇一我們靠什麼來感受春天?它的伊始,或許僅僅只是一羣大雁衝破了三月暖流的霧靄,飛回來那麼簡單。但這羣大雁,帶回來的卻不只是春天。秋季,湛藍的天空,一隻只大雁排成一個個清秀的“雁”字,向南方飛去。我看着它們漸漸遠去的身影,心裏充滿了期待。因為我知道,...
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- 大雁歸來閲讀答案篇一閲讀課文《大雁歸來》第9段,回答問題。1.本段文字寫出了大雁的什麼習性?突出了大雁哪一方面的特徵?答:____________________________________________2.文段中寫“沙錐鳥扇動翅膀的聲音”,“貓頭鷹的叫聲”,“咯咯聲”,有什麼作用?答:_________________________...
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- 《大雁歸來》教案1-篇一一、説教材:《大雁歸來》一文是人教版八年級下冊第三單元第14課。這一單元是以人與生活的聯繫為線索中的“關愛自然”單元,這單元是以不同題材、從不同角度,表達了人們對人類生存環境的憂慮與思考,而這篇文章則是一篇自讀課文,篇幅不算短。內容上雖介紹...
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- 本站小編為你精心整理了17篇《大雁歸來教案》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《大雁歸來教案》相關的範文。篇1:大雁歸來教案教學目的1.説明的對象和特點。2.體會本文的生動描寫。教學重點、難點1.對象的特點。2.生動描寫。3...
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- 《大雁歸來》教學反思篇一《大雁歸來》是人教版八年級下冊第三單元的文章,本單元所選的課文,以不同的形式表達了人們對生存環境的憂慮與思考。學習本單元,要在理解課文內容、熟悉科學文藝作品的同時,樹立環保意識。認真閲讀課文後,我發現,大雁的形象,在作者的筆下,聲情並茂,躍然紙...
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- 曾經大鬧天宮,被如來佛壓在五行山下四百多年,偶然因江流兒(小唐僧)解開鎮壓之印,逃出山洞,但是法力盡失,性格狂躁抑鬱,看淡功與名,只想回花果山過平凡日子,又因報恩之心,勉強護送江流兒回長安,一路上不得不與山妖肉搏廝殺,狼狽不堪。後來悟空掙脱法印,喚醒金箍棒,痛扁眾妖,大聖歸來。下...
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