《心中的頑石》讀書筆記(精選多篇)

第一篇：心中的頑石

心中的頑石

從前有一户人家的菜園擺着一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。到菜園的人，不小心就會踢到那一顆大石頭，不是跌倒就是擦傷。

兒子問：“爸爸，那顆討厭的石頭，為什麼不把它挖走？”

爸爸這麼回答：“你説那顆石頭喔？從你爺爺時代，就一直放到現在了，它的體積那麼大，不知道要挖到到什麼時候，沒事無聊挖石頭，不如走路小心一點，還可以訓練你的反應能力。” 過了幾年，這顆大石頭留到下一代，當時的兒子娶了媳婦，當了爸爸。有一天媳婦氣憤地説：“爸爸，菜園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請人搬走好了。”

爸爸回答説：“算了吧！那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時候就搬走了，哪會讓它留到現在啊？” 媳婦心底非常不是滋味，那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了。有一天早上，媳婦帶着鋤頭和一桶水，將整桶水倒在大石頭的四周。

十幾分鍾以後，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪鬆。

媳婦早有心理準備，可能要挖一天吧，誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來，看看大小，這顆石頭沒有想像的那麼大，都是被那個巨大的外表矇騙了。

【智慧語錄】

你抱着下坡的想法爬山，便無從爬上山去。如果你的世界沉悶而無望，那是因為你自己沉悶無望。改變你的世界，必先改變你自己的心態。

很多時候人們不願意去嘗試，不願意改變，不願意去清除貌似強大的障礙，被固有的觀念禁錮住思想，以為改變是多麼困難的事情，其實只要稍微用心，就會發現原來困難並沒有想象的大，只要自己願意改變，一切都不是問題。

第二篇：讀《心中的頑石》心得體會

讀《心中的頑石》心得體會

河流鎮中心國小牛峻

近來，我讀了一本書，名叫《影響教師的100教育美文》。書中有一百零一個花樣繁多的故事，有令你提升自信、堅毅頑強、勤奮努力等的故事。故事都不長，但總是藴藏着不少的人生道理。其中我比較喜歡《心中的頑石》這一個故事： 這故事是説在一條主通道中，有一塊大石，路人經常被它絆倒。因為這塊石凸出土面的部分很大，所以人們認為這塊石頭一定藏在土下很深。因此想把它挖走的念頭也隨之消失。只是避着這塊石走。過了許多年，終於有一個小孩下定決心要把這石塊挖走，雖然沒有什麼人支持他，但他還是堅持，最後他有了短短的時間把這塊石頭挖走了——其實石頭只是凸出土面的部分大，但它藏在土裏的部分卻是少之又少。 因此，不要恐懼面前的困難，也許困難看上去很可怕，就像那塊石頭，幾代人都沒有嘗試搬開它，但竟是一個小孩輕易的搬開了這塊“大石”。千萬不要被困難的表面所嚇倒，只要你去嘗試，就會發現它也許並不強大。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。阻礙我們去發現、去創造的，其實，更多是我們心裏的“巨石”。要勇敢的踏出第一步，去探索，去嘗試??????這就是真理誕生的過程。

先要有勇氣：無論看見什麼樣的困難，都要鼓起勇氣去面對它，相信自己是有能力對付它的，面對困難，面對現實，不因障礙感到恐懼，只因障礙得到勇氣。 還要有探索的精神：看見了困難，要向前邁步去探索它，瞭解它，所謂“知己知彼，百戰百勝”，當你瞭解它的時候，你也許會覺得它並沒有自己想象中的強大，當你瞭解他的時候，所有事情就會迎刃而解。

最後要嘗試：當你有勇氣戰勝困難，又瞭解“難”在何處時，這時你已經離戰勝困難不遠了，最後一步就是嘗試，所有事情沒有了嘗試，就什麼都沒有用了，因為嘗試是實踐的過程，沒有實踐怎麼知道解決困難的方法是可行還是不可行？一旦你發現自己的方法是可行的，你就會對自己有信心，在遇到更多的困難的時候，你的經驗、勇氣和自信就更多了。

不能被眼前的困難嚇倒,只要敢於探索,展現在你眼前的景色將別有洞天！

第三篇：《喚醒心中的巨人》讀書心得

讀《喚醒內心的巨人》心得體會

通過閲讀安東尼·羅賓斯寫的這一作品--《喚醒心中的巨人》，我的感觸很深。他認為，我們每個人的體內都潛藏着一種“炸藥”--內心無窮的創造力。數個世紀以來，其威力讓那些善用它的人步入成功，也使那些企圖濫用它的人走向毀滅。因此，當你靠近它、捧起它時，一定要拿好，並且只能用它去做好事。

而事實上，即使很多人的潛能還沒被髮掘出來，但其實你我心中都有這麼一個“巨人”，當你迫切需要爆發潛能的時候，我們做出來的事情必定能夠超乎你之前的想象。而所有人所做的每一件事情無外乎兩個目的：逃避痛苦和追求快樂。而逃避痛苦的力量往往比追求快樂的力量更大，比如説人在什麼時候跑的是最快的?如果給你一百萬讓你跑得話，我想你一定會竭盡全力，但是你仍然沒有發揮出自己的潛力，然而如果你身後有一隻老虎在追你的話，我想你一定會跑得比世界上最棒的運動員都要快!這就是逃避痛苦的力量，這種力量比追求快樂的力量大幾千幾萬！而這本書的作者，正是在書中教會我們如何去應用這種強大的力量。

安東尼·羅賓斯告訴我們人生中沒有哪個人能免去不做錯誤的決定，然而我們並不能因此就不再做決定，而是要不管做了什麼樣的決定都要保持彈性的心態，看看它會有什麼樣的結果，然後從中吸取經驗，作為日後做出更佳決定的參考。成功源於正確的判斷，正確的判斷源自於經驗，而經驗又源自錯誤的判斷。人生中那些看似錯誤或痛苦的經驗有時候卻是最寶貴的，一個人當他成功就容易自得意滿，但一個人當他失敗時就會戒慎恐懼，從而會好好決定出一條更成功的人生道路。我們必須用心地從所犯的錯誤中學習，而不是一味自責，否則日後依然會重蹈覆轍。

人生有時就是這樣，許多事是在瞬間註定的，有些本來看上去很偶然的一件小事，就可能使一個人的人生態度從此發生轉變。我們中間的大多數人都具有非凡的潛在能力，但這種潛能大部分時間裏都處於一種酣睡的狀態，它一旦被喚醒，就會做出許多令人神奇的事情。

而我們現在正處於青春年少的時期，此時如果不去拼，不去搏，這樣的生活、這樣的青春根本一點意義都沒有。所謂你我心中的巨人，在我看來不僅僅是指我們平凡的身體下所藴藏的巨大的潛能，也代表着我們那顆年輕的想要冒險的心。

因此我們更要喚醒你我心中的巨人，喚起我們對未來的期待。如果沒有期待，一切早就註定，那人生將是多麼的無趣。人生要有意義就要從心裏覺醒，積極的生活，要以永不止息的成長及學習作為人生的指標，恆久不變地付出，我們每個人都是奇蹟。

正如之前所説，當你挖掘並利用體內的“炸藥”時，一定要小心翼翼，為潛意識裏的第一次爆炸做好準備，用它轟走你的錯誤思想，打開一條改變你、完善你整個生命歷程的嶄新通道！用它來移除令你停滯不前、恐懼、疑慮、擔憂、緊張、灰心、憎恨、貪婪、偏見的高山，你的人生之路便會豁然開朗。

程芹芹

第四篇：讀書筆記

安豐初級中學教師讀書心得

《問題學生診療手冊》讀後感

安豐國中 趙 嵩

自從上學期學校安排了教師讀書活動，我從圖書室借閲了幾本自認為適合自己閲讀的圖書，有《給年輕班主任的建議》、《問題學生診療手冊》等。起初，也只是隨手翻翻，可真正在閒暇時打開閲讀，卻又不一樣的感受。對《問題學生診療手冊》這本書，我特別喜歡，因為我們都知道我們學生的生源質量，在他們身上，或多或少都存在着這樣那樣的問題。那麼，如何面對這些問題，解決這些問題，這都是我們無法迴避的問題。

從這本書的書名就已經告訴我們，應該將教師與醫生放在一起聯想。醫生看病的原則首先是“望、聞、問、切”，即要實事求是，再結合自己的專業知識刨根問底，進而具體問題具體分析，開出藥方治病救人。

王老師的這本書實際上就是這樣在引導我們的教師應該更加專業一些，不是簡單的一刀切，或是僅憑經驗來處理問題。誠然經驗對教師有一定的作用，但是經驗引來的思維定勢，逐漸懶惰的思維方法有時卻有致命的危險，或者説對於教師個人的成長是很不利的。

人們都説“人心隔肚皮”，很少有人能夠對每一個人都能洞察心機，再加上可能出現的代溝，國中生當中的一些想法簡直可以用匪夷所思來形容，看似簡單幼稚的問題在他們眼中卻顯得至關重要，反而需要引起教育者的深思。

教育是什麼？是考試？是成績？是升學？這些教育手段漸漸成了目的，凌駕於教育之上，而教師本身也就成為了一種謀生的手段，教育過程甚至成為一種追名逐利的捷徑，試問有多少老師能夠真心去教每一個學生？在這種“目的”的引導下，問題生就真成問題了，很多本不該劃為問題生的也變成問題生了，也許原因很簡單，就因為他的學習成績上不去。這應該是每個教育者都不願看到的。

那麼，我們究竟該如何面對我們的學生呢？這本書除了告訴我們具體問題具體分析，要透過現象看本質，多問幾個為什麼以外，就是要我們關心學生的需求。現在有太多的學生被家長當做白板從而複製或打印出自己想要的模板了，學生也是人，是人就有需求，白板僅僅是家長看來的白板，實際上經過學校及社會的影響，學生這塊板上並不是隨意能刻畫的來的。比如書中分析學生去網吧的原因時就很透徹，説到底就是學生把自己在家在學校以及和同學朋友間未能發泄的東西 1

安豐初級中學教師讀書心得

在虛擬世界裏尋找天堂的過程。 而且處於青春期的學生，越是直接跟他説不要去做某事，他反而越想去做一樣，因為這種教導與他內心的真實想法所產生的矛盾更成為了一種催化劑。不問青紅皂白，只問是非對錯，到頭來真不知道到底孰是孰非，孰對孰錯了。

對於老師來講，這本書堪稱工具書，特別適合任課老師閲讀，它比較全面地羅列出了學生在青春期所出現的一系列典型問題。對這些問題進行了分析以及對應方法，現在很多老師在處理學生問題時，往往只看到表面現象，沒有從更深層次去研究學生的心理，因此時常是頭痛醫頭，腳痛醫腳，本書告訴我們，遇到問題時應該首先問：為什麼會出現這樣的問題，想清楚後再進行處理，而不是想當然地馬上批評教育，孩子的心靈很可能因此而受到傷害，問題不僅沒有解決，反而出現更多的問題。老師僅靠學校裏學到的心理學知識是很難對付現在的學生的。

如果你還在為問題生而煩惱，建議你讀一讀《問題學生診療手冊》，相信你您在教學過程中會更加得心應手！

第五篇：讀書筆記

讀書筆記：《國王的演講》

《國王的演講》，乍看之下彷彿是一個勵志故事，當然，這麼認為也沒有任何的問題，一個患有語言障礙的王室公爵在皇室，國家的緊迫情勢之下，努力克服自己的缺陷，積極去改變，在最終逃出了缺陷的陰影，而終於讓那些質疑，擔憂，譏諷等等的公眾輿論煙消雲散，最終也不失為一位偉大的國王。

這個故事的勵志意義另一部分也因另一個人所為對比昇華：george的兄弟edward，本是一個風度翩翩的皇室公爵，王位的理所應當的繼承人，卻因人生機遇和風流個性，逐漸放棄了對王位的追逐，也從一個側面説明了，天賦如果不被後天善用，也會逐漸被磨滅，被荒廢，而對於george來説，一個對於王位繼承者來説有相當阻礙的缺陷，，如果有去改變，不停地嘗試，最終也會得到糾正，獲得真正的自信。

如果george是個平常的人，或許他有口吃，或於他的發育有問題，這都沒有什麼，他可以選擇成為作家，他可以選擇出賣體力維持生計，他可以儘量避開交際，獨門獨户，這都沒什麼，他自己和別人都不(更多請搜索：)會覺得這是多麼有問題的一件事，然而他卻成為一個有語言缺陷的國王，一個小問題也許就成為大困難，就像edward一樣，一個花花公子其實沒什麼，但是因為出身背景和責任，就顯得有些失大體，不成器之感，其實都是位置造就的，因為人並不能選擇自己的出身。

很多人也許都在羨慕另一種生活，其實所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而自由進入，否則，並不要輕

易先忙活着盲目追求另一種生活，除非你已經想得透徹，或者你是個永不思悔的人。