《心悔》讀書筆記(精選多篇)

第一篇：《心的菩提》讀書筆記

相信每個人都被感情傷害過，不論是親情、友情還是愛情。還記得曾經有人問我，什麼感情對我來説最重要，我毅然決然地選擇了親情，她説那是因為我還沒有嘗試過愛情的甜，我説是吧!心裏卻想着難道親情、友情就不甜?難到愛情就不苦了?

後來想想，其實我們不管選擇什麼都沒有錯，因為我們遇到的人不同，經過的事不同，感到的情不同，受過的傷不同，所以我們的感情觀念自然也不同，但這，並不能貶低任何一種感情的價值。

我不願去評論一段感情的好壞，在我看來，感情像茶，愛喝的人説他甜，不愛喝的人説它苦，但茶就是茶，它並沒有改變，而我，不願意做哪些不懂茶卻故意裝作懂茶的人，除非，這段感情我親身經歷過，我懂它的滋味。

有些人在情感道路上跌過一次就爬不起來了，有些人會為之動容，説他重感情，有的人則鄙視他，説他懦弱沒骨氣。我呢?則介於兩者之間，就如林清玄説的：“心若寒冷，則結成冰，可以割裂皮肉，甚至凍結世界。心若燥熱，則化成煙氣消逝，不能再覓，甚至燙傷自己，燃燒世界。”所以，我選擇順其自然。

看着那些在感情道路上迷茫、徘徊的人，我想去拉他一把，卻又制止了自己，因為我知道，誰也救不了他，除了他自己。他在打仗，和自己打仗，他在掙扎，在苦和痛的邊緣掙扎。我可憐他，因為他的痴情世間少有，本應幸福的人，現在卻如此狼狽;但又討厭他，因為可憐之人必有可憐之處，他本可以讓自己活的快樂，茫茫情海，這也許只是一個小小的挫折，他又何必深陷其中，不能自(本文 來自本站：)拔。

感情本是自由的，誰也限制不了，或許，這正是它的魅力所在，所以，我們不要刻意去改變它。也許，放開一段感情，便是給自己一段重生。有的茶是苦的，但也不要嫌棄它，畢竟它給了你如何品茶的經驗，也許下一秒，你會覺得它變甜了，茶不會苦一輩子，但總要苦一陣子!

“讓錦瑟發聲，讓飛花落下，讓春蠶吐絲，讓蠟燭流淚，讓時光的河流輕輕流過生命裏傷心的渡口吧!”

第二篇：《感恩的心》讀書筆記

感恩是一種美德，對於一個人來説，它與自尊、自信、寬容同等重要。如果沒有感恩，你就會被時代淘汰。因此，讓我們懷着感恩的心態來面對所有的人和事吧!

看到《感恩的心》這本書，便被其名字所震撼，耳邊便隨之浮起《感恩的心》這首歌，心想這一定是一本如何教育讀者要具有一顆感恩的心的一本書。而翻開此書，書的內容、結構卻與我想象的大相徑庭，書是從十個方面闡述了需要人們感恩的人、事或物，又通過大量的事例加以了論證。通讀此書，給我留下最深的印象是在我們的人生旅途中，有這麼多的人、事或物需要我們抱着一顆感恩的心去報答。

此處給我留下印象最為深刻的是兩個部分內容：一個是感恩父母給我生命;一個是感恩對手讓我在競爭中成長。

感恩於父母，讓我再一次地感受到了父母的養育之恩是作為我們兒女的在人生中無以報答的恩情。父母養育之恩比天高，比海深，作為子女的我們應該用全部的精力去報答。當父母已走向垂暮之年時，作為子女的我們更應該傾注更多的愛，更多的關懷，抽出更多地去陪伴他們，去照顧他們，別再讓孤獨、對子女的想念陪伴着空虛寂寞的老人;讓作為子女的我們對父母多一份理解、多一份體諒、多一份包容，多一聲問候，也許會給父母帶來無比的快樂;讓作為子女的我們將自己的憂愁與煩惱留給自己，把自己的快樂與幸福帶給父母，這才是對父母最好的報答。人生短短數十載，生老病死又是人們無法改變的一個自然規律，珍惜現在與父母一起度過的幸福時光，不要等到一切不可逆轉之時，才去追悔莫及。

通常在面對挫折、失敗時，人們會怨聲載道，對競爭對手則是痛恨萬分，而本書卻教會了人們對競爭對手要有一顆感恩的心，只有保持了一顆感恩的心，才會使你看到自己的不足，自己的缺點所在，才會使你在競爭中慢慢成長。(一點點語錄網)馬克思主義哲學中講述到，事物是具有兩面性的，一件事情在對你產生消極影響時，另一方面可能就會對你產生積極的推動作用，關鍵問題是我們每個人是否能夠全面地、客觀地看到、認識到。正如感恩對手讓我在競爭中成長一樣。

細想，在我們的人生中確實需要感恩的人、事、物有很多很多，而無論感恩於何人、何事、何物，其實都是一種生活態度問題，讓我們學會感恩、懂得感恩，讓我們時刻保有一顆感恩的心，那麼幸福將永伴於我們心田。

第三篇：《我的教育心》讀書筆記

《我的教育心》讀後感

讀了《我的教育心》這本書，我深深的為李鎮西老師對教育的赤誠之心和對學生的愛心而感動！

李老師説：“永遠保持現在這種純淨的童心。這很難，但一定要保持，其支撐點是把教育當成信仰，不為名利工作，而是為自己工作，不能讓自己的心生鏽。”李老師這顆童心的“純粹”實際上就是叫我們不為社會世俗所紛擾，不為追逐名利而累心，不為利益受損而喪氣，要將教育當成一種信仰。如何能永遠守住一顆樸素的教育心呢？李老師給出5條建議：

1、永遠保持現在這種純淨的童心

永遠保持純淨童心的支撐點是把教育當成信仰，不為名利工作，而是為自己工作，不能讓自己的心生鏽。我們的工作環境決定了我們大多數的時間是和孩子在一起的，讓自己保持童心有很多種方法：和孩子像朋友一樣談談心，聊聊孩子們感興趣的話題；有機會的時候加入到孩子們的遊戲隊伍中，放飛童心，感悟童真、童趣；和孩子們一起閲讀，看他們喜歡看的書，和他們一起説一説對書中故事的理解，對人物的感受，會無形間拉近和孩子的心靈距離，也會讓你自己用兒童的眼光看世界……只要行之有效的方法，我們都要去嘗試，要把純真保持到永遠。

2、要有愛心

有人説：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。”我們很多老師其實也是有愛的。真正的愛應該是不僅愛分數結果，更愛學生成長過程；不僅愛“優等生”，更要愛“學困生”；不僅愛學生的聰明乖巧，更要愛學生的貪玩調皮；不能愛少數，而要愛所有我們要將自己的愛播撒到每一個孩子的身上，澆灌到所有孩子的心田。

3、要善於積累智慧

李老師説，幫助學困生的過程正是積累教育智慧的過程。學困生是一個特殊的羣體，我們老師要理解他們。學困生經常得不到表揚獎勵，體會不到學習的成功，他們的內心深處缺少自信，相當一部分學困生還會出現自卑心理和逆反心理，他們更需要温暖，更需要關愛。陶行知説：“沒有愛就沒有教育”。將愛更多地向學困生傾斜，是教師的天職，也是轉化學困生的基本前提。一個鼓勵的眼神、一句真心的表揚、一個温柔的撫摸……都能體現老師對他們的愛心。學困生一旦體會到這種感情，就會在師愛的沐浴下健康地成長。

4、要加強閲讀

老師要善於廣泛閲讀教育名着，學習借鑑教育名家的先進理念和成功經驗，運用在平日教學中，積極實踐和反思，總結積累教學經驗。

5、要勤於寫作

寫作，是情感的昇華，是智慧的結晶。教育故事，教學反思，生活感悟，只要想寫，就及時記錄下來，那是我們最寶貴的財富。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，我相信，只要我們能夠守住自己的教育心，我們就是成功的教師！

第四篇：《心泉丁冬》讀書筆記

人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤着你的生命。只是因為日常的瑣碎生活的紛雜，才掩蔽了她的環佩妙音，朦朧了她的清碧透明。

夜闌人靜，天籟無聲。每逢這個時刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實地審視自己，在生命的深處，你終於傾聽到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的詩。像甘霖，像春風，柔慢而雋永。

月隱星現，露重風輕。每逢這個時候，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊箱，在靈魂的高處，你終於感念到一波必然的律動。這是一支真善美的歌啊!像皓月，像秋陽，淡泊而寧靜。

逆風逆旅的你，每當回望身後的坎坷與泥濘，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻湧……終於了悟：生活不相信眼淚，失敗也並不意味着扼殺成功!世上沒什麼永恆的僥倖讓你永遠的沾沾自喜，世上又有什麼永恆的不幸讓你永久地痛不欲生?

生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸!所以春風得意時多些緬想，只要別背叛美麗的初衷;窘迫失意時多些憧憬，只要別虛構不醒的苦夢!

用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉衝盡如塵的虛榮，生命才會獲得無限的輕鬆。絮絮低語的心泉明白地告訴你：人心並不是你想像得那樣險惡叢生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!

遠離卑劣的傾軋，躲開世俗的紛爭，走近丁冬的心泉，傾聽心泉丁冬……

重温一抺美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈;回首一段巷涼的人生。

傾聽心泉，讓思想走向深刻純淨;傾聽心泉，讓生命愈加豐盈生動。

第五篇：【讀書筆記】天真純樸的心 好詞好句賞析 整體感悟

天真純樸的心（席慕容）

快下課的時候，我要學生再看一次亨利.盧梭的那一張畫，那張星光下的獅子和波西米亞女郎。

我問他們有什麼感想，一個女孩子站起來回答我：

“老師，我覺得他是在告訴我們，不管這世界規定的法則是什麼，象他畫裏這樣温和平靜的境界應該是可能會發生.可能會存在的。”

我微笑地面對着這個剛剛滿了廿歲的女孩，心裏覺得有許多的話想説出來。她説的不錯，在星光下沉睡的波西米亞女郎與獅子的邂逅似乎是不可能的，是要被所有自認有知識有理智的人嗤之以鼻的夢境。可是，也有人能瞭解並且相信盧梭的世界，相信在那樣的一個夜晚，在沙漠裏，可以有那樣的一場相遇。

在星光與月光之下，獅子輕嗅着身穿綵衣的流浪者，充滿了好奇與關懷。宇宙間生物之中的關係除了為生存廝殺之外，也可能並且可以發展到這樣一種温和美麗的境界的。

藝術家在創作這樣一張藝術品的時候，所懷抱的是怎樣清朗柔美的心思啊！奇怪的是，我們今天大家都能欣賞的在他畫中所獨具的美，卻使藝術家在他自己的那個時代裏受盡眾人的奚落。大家都嘲笑他.戲弄他，甚至一起畫畫的友伴們也從來沒有真心看待過他。

而盧梭卻從來沒有因此改變他對自己的信心和對這個世界的熱愛，在他的作品裏，總滿含着一種天真純樸的特質，使人在看了他的畫以後心裏覺得温暖和踏實。

“天真純樸”應該是一個真正的藝術家所必須具備的條件吧？不然，那樣好，那樣感動人的作品該怎樣來解釋呢？

前年夏天，當我在紐約現代美術館裏與它相對的時候，八九十年的時光已經靜靜的流過去了。可是，在畫面上，盧梭想要告訴我們的那個世界卻依然鮮活美麗。原來，如果你真的肯把生命放進去，所有的色彩和線條都會誠摯的幫你記錄下來。

原來，如果你真肯把生命放進去，這個世界也決不會虧待你。

賞析段落：可是，也有人能瞭解並且相信盧梭的世界，相信在那樣的一個夜晚。在沙漠裏，可以有那樣的一場相遇。

在星光與月光之下，獅子輕喚着身穿綵衣的流浪者，充滿了好奇和關懷。宇宙間生物之中的關係除了為生存的廝殺之外，也可能並且可以發展到這樣一種温和美麗的境界的。 賞析：這段話運用豐富的想象，表達了對盧梭畫面的美好想象，表現了對盧梭天真純樸的心的讚美，展現了作者赤子般的純潔心靈。

青春有時候極為短暫，有時候卻極為宂長。我很知道因為，我也曾如你一般年輕過。在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視着四季都沒有什麼變化的校園，心裏猜測着自己將來的多變化的命運，我也曾和你一樣，以為，無論任何一種，都會比枯坐在教室裏的命運要美麗多了。

那時侯的我，很奇怪老師為什麼從來不來干涉，就任我一堂課，一堂課的做着夢。今天，我才知道，原來，他也和今天的我一樣，微笑着，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀着我們曾經經歷過的青春呢。

想起梵高，想起他熱烈的向日葵和他潦倒的人生。希望我們每個人都擁有天真純樸的心，即使世界一時無法正確對待你，但最終，你一定會受到最真誠的對待。

有一顆天真純樸的心，像畫家一樣，像作家一樣，像音樂家一樣，才能讓自己的人生純粹而熱烈，才無愧於這人世走一遭啊。