實驗學校國小部工作總結(精選多篇)

第一篇：實驗學校國小部工作總結

一、10月份工作概況

1、社工課堂籌備與開展

社工課堂是我們督導老師彭振來我們點督導的時候我們跟督導老師一起策劃的方案，由於第一個月我們組織了一個以邊緣學生為主題的小組，但是在進行了兩次活動後我們的活動因為學校的一些硬件方面的問題而擱淺了，於是社工課堂可以説是我們的小組活動在學校沒有場地以及時間情況下的一種妥協，同時我們發覺以前的小組活動形式也存在着一些不足。由於有些班級需求很難通過一次的小組活動來滿足，而需要持續的跟進。同時，這學期我們對學生的需求進行了進一步瞭解，通過歸納小信箱來信反映問題，以及對於班主任的訪談，我們發現很多班級存在着共同性需求（如自信心的提升、人際交往能力的提升等）。同時社工課堂也可以把我們的服務系統綜合化，把一些活動都統一到社工課堂內，形成一個體系，便於我們服務的包裝和宣傳，也可以把學校的一些內容融入到社工課堂內，比如主題班會、心理健康教育等，作為學校的一個特色，便於學校特色教育的提高。因此，綜合上述考慮，我們萌生了開設社工大課堂的想法，並就此和學校的相關老師進行了討論和溝通，得到了領導老師的支持和認可。十月的最後一週我們的社工課堂開始了，分別給四年級的6個班級上課，同時我們也邀請學校的本土社工以及所在班班主任旁聽，課後我們也積極聽取他們的意見，以便於我們服務的改進。課程得到了學生和老師的歡迎，我們也決定繼續開展。

2、社工小信箱信件回覆

社工小信箱是我們點的傳統服務項目，我們也打算一直堅持下去，由於第一個的宣傳不夠，我們小信箱作用沒有得到很好的發揮，學生們很少給我們寫信，於是我們在校園廣播內開始宣傳我們的小信箱，學生們在聽到我們的廣播後，一下子都開始給我們寫信了，能收到孩子們的來信我們十分高興，雖然説信件非常多有時候一天要100多封，我們要花整整兩天的時間才能回完，但是我們非常高興能為孩子們解答問題，到十月份截止我們總共收到來信500餘封，我們都給與了回覆，受到了學生們的廣泛歡迎。

3、大筆友計劃服務跟進

大筆友計劃是我們點上個學期一直在做的工作，是在八年級的一個班級以自願的形式來與中國青年政治學院的社工專業的一個班級建立信件往來的機制，已經堅持了一個多學期，現在又有許多學生申請加入到大筆友計劃中，由此可見我們這項服務還是取得了一定的效果，我們打算繼續堅持，希望能給更多的孩子予以幫助

4、參與學校的部分常規工作

這方面工作主要包括下面幾項內容，一是作為值周人員協助學校做好甲流防控工作，二是應學校政教處的要求，在我們時間允許下協助學校老師做好學校球類運動會的工作，大約持續了兩週的時間，三是協助班主任老師管理班級，我們分別在政教處協調下找了兩個班級作為我們的試點班級，我們作為班級的副班主任，協助班主任老師管理班級，同時我們也能在這個過程中多與學生交流，幫助孩子們解決問題。

二、工作感想與反思

第二個月的工作可以用一句詩行容為“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，的確是我們第二個月的工作經歷了由走投無路到出現轉機的過程，由於學校場地問題，加上甲流防控工作的要求，我們的學生小組被迫終止，還有我們設計的親子小組也被學校否決，這使我們的服務的熱情和信心受到了一定的打擊，同時也大亂了我們的工作計劃，有一段時間內，我們甚至不知道該怎樣開展服務，以何種形式來開展服務。這段時間大概持續了一個星期，我們點的督導老師彭振老師來到了我們點，我們也把這個問題放映給了他，在督導老師的溝通交流下，我們形成了以社工課堂的形式開展服務的設想，並且協調學校相關領導進行商討，最終得到了學校領導的同樣，我們的服務也能夠得到繼續開展。

怎樣體現社工服務的專業性一直是我們思考的問題，十月份我們受教育局的邀請作為心理健康課程説課比賽的評委，這個問題又一次擺在了我們的面前，我們作為專業評委來擔當評委，但當我們發現老師在説課過程中的活動設計以及引導詞的運用上都大大超乎了我的意外，我發現老師們的活動設計都非常好，而且他們比我們更加有優勢的是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其説我們是來做評委不如説是我們來學習老師的上課技巧，雖然不排除有些老師的活動設計是在我們社工的幫助下完成的，但是還是有一部分老師的説課內容非常好，甚至比我們的小組活動更加優秀，我們社工的優勢在哪裏？聽完比賽後我的第一反應就是如此，小組工作一直是我們所引以為豪的，但是跟老師們的設計相比我們沒有任何優勢性可言，個案工作，我也不敢保證會比這些老師做的好。想來想去，我最後的答案是要多多學習，拋棄專業上的光環，踏踏實實的向學校的老師學習，作為剛出校門的大學生，專業知識可能已經足夠，現在缺乏的可能就是實務經驗了，比如説與學生相處的技巧，給學生上課的技巧等，這些都是我們要向老師們學習的，所以與其説我們專職社工在影響本土社工，還不如説本土社工來帶動我們專職社工能力的提升，其實最好的一種方式就是兩者互相帶動，我們可以邀請專職社工來參加我們的小組活動，同時我們也可以以學習者的姿態來旁聽學校老師的上課，從中學習老師上課的方法與技巧，只有這樣我們的專業服務才能更加完善，放低姿態，始終保持學習的姿態，這才是一個有上進心的人應有的態度，以後不管結果如何，只要保持一顆學習的心，我想我們必定能從項目中汲取很多的經驗，肯定會終身受用的。

第二篇：邏沙實驗學校國小部2014年工作總結

邏沙實驗學校國小部2014年工作總結

一年來，邏沙實驗學校國小部始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以黨的十七大精神為指針，牢固樹立和全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，以提高(更多內容請訪問好範 文網：)教育教學質量為中心，以創建誠信優質的農村示範性學校為奮鬥目標，進一步提升學校管理質量，全面推進素質教育，努力提高辦學水平。一年來，在上級領導的關心、支持下，在我校全體師生的共同努力下，學校取得了可喜的成績。現總結如下：一、加強學校管理，提高辦學效率

一年來，邏沙實驗學校國小部堅持以人為本，強化以關懷 、幫助和奉獻為核心的人性化管理，強化以學生為中心的科學化管理，強化學校規章制度的落實，建立健全環境管理、學生管理、班級管理、教師管理、教學管理等管理制度，學校的管理工作逐漸步入健康發展的良性軌道，促進了學校管理制度化、規範化、科學化，提高了學校整體辦學水平，增強了辦學實效。

二、強化教師隊伍建設，努力提高教師業務水平

1、加強師德師風建設，組織教師學習先進人物事蹟。

在汶川大地震發生後，廣大教師踴躍捐款，認真學習譚千秋等老師的先進事蹟，以譚千秋、劉德瑞老師為榜樣，立足本職，愛崗敬業，教書育人，為人師表。工作中我們認真落實《教師職業道德規範》，大力提倡“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的教師基本道德規範，引導教師在學生面前樹立“嚴師慈母”般的形

象，在家長面前樹立“最可信賴的人”，在社會上樹立“最文明羣體”的形象。做一個受學生、家長和社會歡迎的教師。營造良好的校風教風，構建和諧文明校園。

2、加強教師業務培訓，提高教師的業務水平。

組織教師積極參加新一輪繼續教育培訓和教師學歷培訓。強化教師的校本培訓，使教師培訓貼近學校實際，促進教師在培訓中反思，在反思中成長。一學年來，學校先後指派了15人分別參加了語文、數學、英語、遠程教育工程等培訓活動，大大提高了教師的業務水平和能力。

三、以教學工作為中心，全面實施素質教育

一年來，在教育教學工作中，一是認真落實縣教育局教研計劃，全面提高教學質量。學校緊緊圍繞縣教育局工作要點，具體提出了教研工作目標和任務，以新課程改革為契機，強化校本教研，全校教師進一步轉變教學觀念，改進教學方法，優化課堂教學，突出學生主體地位，全面培養學生的創新精神和實踐能力。二是十分重視課堂教學探究。本學年我校要求全校教師人人蔘與課堂教學活動，每人每月至少上一至二節公開課並深入課堂聽課、評課，提高了課堂教學效果，使教研工作真正發揮了較好的作用。繼續抓好教師的備課、上課、批改、輔導、考核各個環節，定期督導檢查，在教師中開展多種形式的教育教學競賽活動，鼓勵教師積極進取，不斷創新。另外，我校於2014年11月27日、28日兩天，開展了全鄉性的新課改教研活動，11位參加上課的教師中，湧現出一批優秀的青年骨幹教師，同時也

促進了我鄉教師之間的交流。

四、齊抓共管抓安全

安全是學校的頭等大事,安全工作重於泰山。根據我校的實際情況，我校採取了以下的安全教育管理措施：

1、由常務副校長主抓學校安全教育工作，班主任具體負責管理。

2、建立健全安全教育管理制度，完善了防地震、防火災、防洪災、防疾病等各項安全預案。

3、不定期組織學生開展緊急安全逃生演練活動，由班主任組織學生開展了豐富多彩的安全教育班會。一年來，我校先後組織全校學生開展了幾次應對地震災害安全逃生演練活動和防禦風暴安全緊急逃生演練等活動，極大地提高了學生的安全意識和防禦能力。

4、對內宿生的管理，我校實行每個宿舍由專人負責，對內宿學生進行“內務六個統一”的管理辦法，為學生的健康成長提供了有力的保障。

總之，一年來，邏沙實驗學校國小部在上級教育行政部門的支持下，在我校全體教職員工的共同努力下，我校取得了一定的成績，同時也存在諸多不足，但我們相信，我們一定能夠克服困難，邏沙實驗學校國小部的明天一定還會更輝煌！

邏沙實驗學校國小部2014年12月7日

第三篇：潮南實驗學校國小部導育處工作總結07(2)

潮南實驗學校國小部導育處工作總結

（2014-2014學年第一學期）

邁着迎春的腳步，懷着愉悦的心情，回顧一學期緊張而艱辛的工作，我們始終以董事會、校委會的工作目標為指針，以《三年規劃》為指南，以全面推進素質教育為目標。深化德育管理，更新教育思想和教育觀念，使學生在學習德育的基礎知識和基本技能的同時，注重培養創新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養，開發自身的潛能，促進學生全面和諧發展。

一、落實工作計劃，建立和完善管理機構及制度

1、建立健全德育管理體系

為切實加強學校德育工作管理，建立了學校、導育處、少先隊、年級組、班級管理網絡，並明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、導育主任、大隊輔導員、年級組長、班主任及少先隊幹部參與的德育工作領導小組，實施全員德育。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學部建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督班級及個人衞生、學生紀律等國小生一日常規的落實情況。學部領導、教師輪流值日，每天對學生的日常行為進行檢查，其結果納入對班級的《五星班級評比》綜合考核，並作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。學校每月都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優異成績的班主任進行獎勵。本學期班主任隊伍穩定，工作積極主動，使學校的德育工作上下左右聯繫密切，協調一致，發揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

2、充分調動德育工作積極性

國小部始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，學期初組織學習《潮南實驗學校教師職業道德規範》、《潮南實驗學校國小部班主任工作職責》、《潮南實驗學校教職工“一票否決”制》、《潮南實驗學校國小部爭創“五星”班級活動實施方案》、《班主任一日常規》等等。通過學習培訓進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

3、全面調動班主任、教師加強班級管理的積極性

班主任是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨幹。我們一是通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負着滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者。學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級管理工作，努力減輕學生課業負擔，並將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學部領導的管理與服務在德育工作的作用是不可替代，圍繞育人的要求規劃、設計、佈置，更新新內容。這樣，學部上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了德育工作健康有序地開展。

4、注重加強德育陣地建設

加強德育陣地建設，是學部一直十分重視的工作。本學期，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的黑板報、宣傳欄，內容常換常新，並且保質保量。堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的演講，通過豐富多采的文體活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

二、以主體性德育為理念，以行為規範教育為抓手，切實推進青少年思想道德建設

本學期我校結合國小生守則和學生的行為規範，以行為規範教育為抓班會課對學生進行教育、指導，利用黑板報和廣播等形式進行宣傳。同時強化推行少先隊紅領巾文明崗，充分發揮學生的主體作用和自我管理作用，對各班的衞生、文明禮儀、紀律考核，每天公佈分值，每月進行評比和摘星公佈。

爭當“七彩少年”的評比活動是國小部推行的貫穿整個學期的一項重要工作，以“七彩少年”評比條件為依據，在班主任的帶領和指導下，成立以班幹部為核心的班級評比小組，對學生個人的行為規範進行評價。實行每日一小評、每週一小結、每月一總評，每次的評比結果都要張榜公佈。每月初學部對獲“七彩少年”稱號的學生舉行頒章、佩章儀式，在學生中樹立榜樣，逐步達到共同進步的目的。

通過檢查、評比，學生的言行規範了，從而也養成了講文明、講衞生、守紀律的良好的行為習慣。

三、以主題系列教育活動為載體，抓準教育的契機，讓學生在體驗中形成良好的品質

1 、深化愛國主義教育。本學期繼續抓好升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識。充分發揮黑板報、圖書室等陣地的作用，對學生進行“五愛”教育。充分利用班隊活動課對學生進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要紀念日為契機，組織學生進行活動，接受愛國主義教育。

2、深入開展“講文明、講禮貌“評比活動：利用班會、思想品德課進行教育和實練，結合平時的養成教育，加強規範、落實，現在用文明語的多了，心胸狹隘的人少了；能換位思考有包容心的人多了，吵架、罵人的人少了；主動幫助別人的多了，損人利已的人少了。

3、規範路隊和路隊行走路線：國小部年級中的教室、宿舍分佈較散，不利於學生進出行走，在班級行走路線上，經過幾次的調整和實戰演練，現已達到道路暢通無交叉，解決路口擁擠問題。

4、推行“五星”班級評比和“七彩少年”評比活動：推動了班級管理和建設，也規範了學生的日常行為，既激勵了先進又鞭策了後進，你追我趕已蔚然成風。

5、開展“我愛我校”系列教育活動，這項活動從第6周開始啟動至15周結束。本系列活動包含有：

（1） 三 （6）班召開“文明之花滿園開”主題中隊會示範課，組織全體班主任聽課，

目的在於讓班主任瞭解主題中隊會全過程，如何組織形式，規範動作，編排節

目等程序，為四年級組“我愛我校”主題中隊會競賽起到模擬和示範的效果。

（2） 一、二、三年級畫展：畫展的主題是“可愛的學校”，以校園美景為題材，發揮

學生豐富的想象力來美化、讚美學校，畫展得到家長、外校老師的好評。

（3） 五、六年級手抄報展：手抄報的文章內容都是學生們自己讚美學校的習作、詩

歌，將自己愛校的熱情充分地表達出來，同時也是一次愛校、贊校的教育和宣

傳。

（4） 五、六年級演講比賽：本次演講比賽分年級進行，各年級都精心準備，周密安

排，學生演講的積極性空前高漲，演講時有激情、有感情，獲得家長們的好評。

（5） 四年級主題中隊會競賽：主題明確，內容鮮活，形式多樣，組織細密，效果較

好。為我校少先隊活動的拓展奠定了良好基礎。

6、開展“花樣跳繩”訓練和比賽：活動目的是活躍校園生活，增強學生體質，培養學生的團隊精神，讓學生在活動課時能“活”起來，“動”起來，杜絕學生追逐打鬧的意外傷害事故。訓練時間已二個多月，中途不斷的更新跳的花樣，學生樂於不疲，效果明顯。

7、安全工作是整體工作之首，國小部除每週的主題安全教育外，還組織了：

（1） 觀看“交通安全”碟片活動：每個年級輪流觀看，讓學生了解交通法規的重要性，

遵守交通法規，珍惜自己和他人的生命，鮮活的事例對學生教育深刻。

（2） “緊急疏散”演練：這次演練是國小部第一次舉行，目的是提高師生的安全應急反

應能力和自我保護能力，演練結果是整個疏散過程到集中完畢共用6分鐘，基本達到預期目標。

8、堅持談話制度：定期（月末）與不定期相結合，提高班級、學生管理水平和教育效果，對行為習慣差的學生進行幫助、提醒、整改，效果較好。

9、推行班級學生分工管理：將班級和學生管理中的各項工作進行細化，要求班級學生每人負責一項管理工作。通過培訓、督導、檢查、評比，班級常規工作已有較大的改變，班主任也從繁雜的班務中解脱出來，而且增強了班級的凝聚力和集體榮譽感。

四、抓常規管理，夯實學生做人的基礎

德育的最終目的是為了教會學生做人。而如何教會學生做人則是德育的關鍵，在長期的實踐中我們深切體會到堅持不懈地對學生進行常規教育是教會學生做人的基礎。為實現育人目標，我們把《國小生行為規範》、《國小生守則》和《國小生在校十不準》作為德育教育的主要內容抓好抓實。我們在以《三規》為依託的基礎上，學部組織討論並完善了《學生校內一日常規》、《國小部學生處分條例》和《國小部先進集體和優秀個人表彰條例》。

學部在抓常規教育上不求轟轟烈烈，也不搞一陣風式的應時性教育，而是務求踏踏實實、穩紮穩打，持久地一步一個腳印地把工作做好。我們要求學生從每天做起，從每節課做起，從每一件小事做起。要求教師從課堂40分鐘做起，從自身做起。

我們認為道德教育應從一點一滴做起，細微之處做起，體現在日常生活中的每時每刻，並貫穿始終。有時一個活動固然能起到一定的作用，但注重對學生平時的教育影響，才能使教育的作用力持久。為了防止教育中的鬆懈和遺忘，學部特別注意了在常規教育上反覆抓，抓反覆，做到常抓不懈。為此，學部均做到了定期檢查監督、量化評比。無論幹部還是教師，都負有育人的職責。各年級之間相互評比。各班級之間相互競爭，同學之間相互勉勵，形成了一個良好的整體育人環境。

正是由於我們堅持不懈地把常規教育抓到實處，學生的穩定率達到94.49%，從而使我校良好的聲譽名揚。如今，常規教育已成了有目共睹的良好校風，學生文明守紀、禮貌待人、生動活潑，健康向上的精神風貌，已成為校內外人士廣泛的共識。

五、存在的問題和不足

1、社會實踐教育活動不能經常性開展。

2、部分教師對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作。

3、由於條件限制，致使班級組織的一些課外活動不能開展。

4、對德育工作的考核還應完善、到位。

5、管理工作創新意識還要加強，對國小部做大做活執行的力度還要加大。

六、今後工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，紮紮實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一個學生都受到良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、採取有效措施，努力做好家校配合管理，各科任教師要自覺主動、定期做好家校聯繫。

5、加強對國小部做大做活的執行力度，致力於創新，使導育工作再上新台階。

2014.01.16

第四篇：思源實驗學校國小部工作自查報告

思源實驗學校國小部工作自查報告

我校國小部在全體師生的共同努力下，嚴格按照學期初制定的學校工作計劃開展各項工作。以“以人為本，狠抓常規，規範發展，提高質量”為工作思路，努力在教學質量上下功夫。本學期，我們進一步加強了教師隊伍的師德師風建設和學生行為習慣的養成教育，大力促進義務教育均衡發展，務實推進素質教育，強化了各項管理制度，實現了“全面規範發展”，現將國小部全面工作自查情況彙報如下：

一、教學方面

本學期，根據國小部每個年級只有一個班和教師配備實際，教師備課放棄了原有電子備課的形式，採取了書面備課的傳統備課模式，強調教案設計注重教學目標，重難點，強調教法設計和學法指導，學生作業嘗試分類作業分類批改的作業批改模式，重視作業批改記錄和教學反思。在常規教學上強調“備好課，再上課”，作業設計精細，批改及時，同時注重午自習的輔導安排和設置，努力構建學生“自主學習”，教師“點睛輔導”的課外學習模式。

一學期以來，諸多教師以務實的工作作風詮釋了“思源人”的精神實質。像年級主任朱霞、胡建波，廖麗萍，一方面承擔不少事務性工作，另一方面對自己的教學工作精益求精，所擔任的相關課程教學效果顯著；年長教師張遠帆，肖正芹，王應姣工作過程中默默無聞，求真務實；班主任吳桂英、易紅英、程美玲、汪美玉在繁忙的班務工作同時，能夠做到合理分配，遊刃有餘，常規教學務實紮實，成效顯著；年輕班主任王芳、王萌工作勤奮，勤學好問，日漸成熟；新招考教師熊亞萍，頂崗教師馮凡玲工作勤奮努力，默默無聞，任勞任怨；英語教師胡桂珍，品德教師李曉娟教學中注重學生興趣激發，以高度的責任感和務實的工作作風贏得學生的愛戴和歡迎。

一學期來，教師備課、上課、作業批改、教學反思等常規教學工作務實求真，卓有成效。教師的“三個一成果”即一篇優質教案、一篇優質教學反思和一篇優秀論文，目前已集結成冊，形成國小部教學教研的成果之一。

本學期，國小部本着“努力構建高效課堂，精心打造精彩課外”的理念，真正注重學生的全面發展和綜合素質提升。每天的“經典誦讀”和“大課間”兩項活動，讓學生在學習書本知識的同時，多讀經典美文，多參加有益的户外活動。語、數兩個教研組分別開展了“經典誦讀”比賽和口算競賽，學生在比賽中得到了鍛鍊，在學校書畫作品展中有很多的作品都是出自國小部師生之手。在學校承辦的“希望杯”國小生運動會開幕式上，國小部表演的團體操《熱力節拍》獲得領導和老師們的一致好評。在學校舉行的首屆科技文化體藝節中，國小部表演的文藝節目獲得在場領導，老師和家長們的陣陣掌聲。這些都充分展示了國小部大力推行素質教育的成果。

二、德育方面

以國小生一日常規教育訓練為重點。強化國小生儀容儀表教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育，努力營造寬鬆、和諧、向上的教育氛圍。

（一）開展豐富多彩的少先隊主題活動，促進學生全面發展。

1、抓住安全教育這個永恆的主題。將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點之一。國小部要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用集會、班隊活動，班會課進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，杜絕安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護送工作，對早上到校、放學路隊、中午在校吃飯的學生加強管理，規範活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。

2、精心組織好每週一的升旗儀式，升旗儀式是對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。每週一校領導（學生代表或教師代表）主題講話，使學生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

3、拓寬愛國主義教育的途徑。拓展“新世紀我能行，養成道德好習慣”的實踐體驗活動。

2、開展節日活動。各班級要結合重大節日、紀念日開展活動。三月份開展“學雷鋒”主題教育系列活動；四月份開展“緬懷先烈、

學習先烈”的清明節掃墓活動；五月份開展感恩教育主題月系列活動；六月份開展開展生命教育主題月系列活動和慶“六一”活動。

3、深入開展“手拉手”活動。以文明伴我行，大手拉小手為主題，通過開展系列活動，進一步加強學生的身心健康，增強學生的集體榮譽感，在校園裏傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑，促進國小生的身心和諧發展。

4、建全少先隊每週先進班級評比制度。制定評選標準，樹立學生的榜樣。

（二）搞好少先隊陣地建設

1、抓好少先隊的隊伍建設，選拔新隊員，並積極準備，為提升少先隊活動層次打下基礎。

2、充分發揮“紅領巾黑板報”的宣傳教育作用。

3、抓好紅領巾督導隊等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。

4、建立建全少先隊建設，加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每週一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規教育的基地、展示自我的舞台。

（三）問題與不足：

1、德育工作一直側重抓常規，缺乏特色。

2、心理健康教育還缺乏進一步深入、形式過於單一

3、學生的文明意識還沒有完全內化為自覺的行為表現。

（四）整改目標 ：

針對德育工作中存在的主要問題，今後應把以下幾方面作為工作的重點：

1、堅持以德育為核心，以學生髮展為本，營造良好的育人氛圍，進一步提高德育工作的實效性、針對性，是校園真正成為學生自我發展、自我管理、自我教育的舞台。

2、樹立以學生為本的教育觀念，確立良好的師德風範和師表形象，塑造一支有較高文明修養、能創造性地開展德育工作的班主任隊伍，努力使每位教師向着“三高”（師德水準高、業務素質高、工

作效率高）的目標靠近。

3、繼續培養學生增強“三愛三節“意識，幫助學生樹立正確的人生觀、提高他們的文明道德水準，成為有愛心、有個性、有特長的一代新人。

（五）具體措施：

以學校德育工作發展規劃為依託，重點做好以下幾方面工作：

1、切實重視晨檢、班隊課，集會，電視課堂的教育作用，增設教育渠道，在教育理念的更新和班級管理的特色上多做有意的嘗試。

2、各班成立家長委員會，定期組織召開家長會，進一步促進家校的溝通與合作，共同為學生的健康成長搭建平台。

3、拓展行為習慣教育和安全教育的形式：確保每月1~2節班會課作為心裏健康教育課，行為習慣教育課，安全教育課。每班成立形式多樣的心理諮詢小組，有針對性的開展心理教育。

4、 愛國教育、行為規範教育有注重“曉之以理、動之以情”的內化教育，在加大管理力度的基礎上注意突出人文性。

以上是國小部全面工作自查中取得的一些成績和發現的不足，並針對自身存在的主要問題制定的整改措施。懇請各位領導予以批評指正。

麻城市思源實驗學校

2014.5

第五篇：明光市遠翔實驗學校國小部工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅定素質教育方向，從“活動、習慣、文化、特色、服務”五大方面入手，讓學生在校園中快樂學習，快樂生活，全面提升學生對學校的滿意度，全面提升社會對學校的美譽度，明光市遠翔實驗學校國小部工作計劃。

二、工作目標

1、打造過硬的文化質量。

語文、數學、英語合格率、優秀率、平均分目標分別如下：低年級段（一、二、三年級）99%、90%、88；高年級段（四、五、六年級）98%、88%、85。

2、練就健康的體魄。

體育合格率100%，近視眼新發病率控制在1%以內，落實好校園快樂活動，保證學生每天體育鍛煉不少於1小時，組建校園跆拳道隊、田徑隊並由專人（姚正國）負責帶隊訓練。

3、培養良好的習慣。

突出抓好“生活自理、愛護公物、勤儉節約、遵守秩序、講究衞生、禮貌待人、作業認真、課堂規範”八大習慣；着力彰顯“路隊、品貌、習慣、兩操、安全、衞生”六大特色。

4、營造氛圍濃厚的書香校園。讓每位學生養成愛讀書，讀好書的習慣。

5、打造硬筆書法特色。

建立起一支合格的、具有一定實力的寫字教師隊伍，建立一支寫字教學科研隊伍。90%的學生能寫出“規範、端正、整潔、美觀”的漢字。

6、建設和諧班級。

協作體發展平衡，班級發展平衡，無明顯的差班、差科，各年級各班穩中求進，95%以上的學生都有愛班情感，95%的家長滿意班級管理。

7、提供優質的服務。

堅持以人為本的思想，樹立愛生如子的情懷，把學校建設成為温馨的家園、快樂的學園。

8、打造一流的教師隊伍。師資是強校之本，堅持以校為主的培訓思路，促進教師專業成長，每位教師都能做學生最滿意的教師，工作計劃《明光市遠翔實驗學校國小部工作計劃》。

三、具體措施

1、加強教學管理，夯實知識功底。

①嚴格遵循“閃光課堂教學”模式，打造高效課堂，把每堂課都上成“理念新、方法活、訓練實、語言趣”的好課，每位老師都能在課堂上展示自己的激情與魅力。

②加強教學研究，向課堂要質量。要採用隨堂聽課、相互聽課、主動聽課等形式，對課堂教學進行研究、切磋，着眼於提高課內效率，向課堂要質量。

③向課餘輔導要質量。要利用每天的午自習、七節課、晚自習科學安排課餘輔導，落實查漏補缺，確保學生文化成績有質的提升。

④定期組織學生開展學科競賽，為學生多渠道提供展示的平台。語文科全期舉行一次古詩文默寫競賽和作文競賽。數學科全期舉行一次口算競賽和實踐應用題競賽。英語科一月舉行一次口語賽或字母默寫或單詞默寫競賽。

2、深化德育管理，確保德育效果。

①繼續彰顯“路隊、品貌、習慣、兩操、安全、衞生”六大特色，各項特色班級有專人督管，每天晚教育專項通報，注重落實，確保項項特色達校級目標。

②突出抓好“生活自理、愛護公物、勤儉節約、遵守秩序、講究衞生、禮貌待人、作業認真、課堂規範”八大習慣，做到天天有通報（獎星星），週週有互評（獎月亮），月月有總結（獎太陽）。

③定期組織學生開展各類活動，愉悦學生身心。

a、每天保證學生1小時的體育鍛煉時間。各班學生每週三個下午的第七節課在班主任或任課老師的帶領下進行體育活動。

b、充分利用每週星期三的第六節課班隊活動時間組織學生開展主題鮮明而又富有教育意義的活動。

c、充分利用週日上午興趣小組活動時間，組織學生培訓自己喜愛的項目。

d、少先隊大隊每期組織兩次大隊活動，活動要有新意，讓學生真正體驗到快樂。

④加強班主任、生活老師、少先隊幹部的培訓。充分發揮班主任、生活老師、、少先隊幹部的管理職能，在各協作體、各班之間展開評比、競賽，完善評比機制，落實日、周、月、期日常評比，營造校園競爭氛圍。

⑤各班要有自己的奮鬥口號，在每天早、晚自習前連呼三遍，以壯班威、揚正氣、激鬥志。

⑥關心愛護學生，及時細緻服務好每一位學生，把學校建設成温馨如家的學園，生活的樂園。打造學校優質服務品牌，讓學生滿意，家長放心，社會稱道。

3、凸顯學校特色，提升學校品質。

①推行書香校園建設。

a、各班每期向學生推薦課外書兩本，營造班級共同閲讀氛圍。

b、每學期一、二年級學生背誦古詩20首（一年級第一學期10首），三、四年級背誦古詩30首及經典名言20條，五、六年級背誦古詩40首及經典名言30條。到期末學校將組織學生抽查背誦，背誦情況納入班主任期末考核。

c、每週一節閲讀課，每天晚教育後晚自習前20分鐘誦讀時間，為校園閲讀保證了時間，學校每天巡查，以保證閲讀時間不挪作他用。

d、各班建設好圖書角，數量不少於200本，圖書角有專人管理。

②打造硬筆書法特色

a、培養造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們的理論素養，書寫水平和書寫指導能力。

b、每週一、二年級兩節寫字課，三至六年級一節寫字課，及每天午自習後，五節課前15分鐘的練字，保證了學生練字時間，寫字課及練字時間要注重效果的落實。

c、學生作業規範、工整、美觀是硬筆書法彰顯特色的證明，每位教師要對學生作業書寫嚴格要求，要貫徹動筆就是練字時的理念。

d、期初、期末以班為單位，每位學生上交書法作品一張，由教務處對班級書法作品定等考核，結合學生作業及黑板報質量，對寫字良好率達95%的班級評書法模範班。

我們堅信：有在座各位的齊心協作，齊抓共管，辛勤付出，我們明光遠翔實驗學校的學生一定會學在遠翔，樂在遠翔，閃光在遠翔！