實驗國小工作總結(精選多篇)

第一篇：周寧縣實驗國小2014年度工作總結

周寧縣實驗國小2014年工作總結

一年來我校在上級黨政和教育主管部門地正確領導下，繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，定期學習“十八大”對教育提出的一系列方針政策，切實貫徹落實中央八項規定實施細則。結合縣教育工作會議精神，以創建省級文明縣城為目標，深化校園文化建設，推進課程改革和課堂教學改革、優化教學與管理過程、全面提高教學質量，推動學校健康發展，圓滿地完成了各項工作並取得一定的成績。學校先後獲得 “省級語言文字規範化示範校”， 第五屆“海西”杯暨第十五屆海峽.冰心杯全國青少年寫作大賽徵文活動組織獎，“寧德市教育改革發展示範工程試點單位”，省級“優秀少先隊大隊”，縣2014年度學校目標管理考評一等獎多項榮譽。以及一年段被評為2014年福建省教育系統“五一先鋒”崗，校歌《七彩校園》文藝匯演中榮獲“銀獎”。 現將本學期的工作總結如下：

一.加強黨建工作，完善黨組織。

1.推廣“168”基層黨建模式，創新黨建工作新機制。學校黨支部學習借鑑“168”工作模式強化組織“目標管理”的做法，建立健全組織“目標管理”和個人“設崗定責”機制。根據學校黨員的職務、年齡等實際情況，因人因事設置相應崗位，製作黨建工作宣傳欄，並與黨員教師簽訂了《崗位責任書》。

2.加強思想政治學習。本學期支部與工會輪流組織全體教師每週一次思想政治學習，內容有《十八大精神》、《呂榕麟同志的先進事蹟》、《“兩會”精神》、《習近平總書記的“五四”重要講話》、《2014年最美鄉村教師》、《十八屆三中全會精神》及《師德師風相關知識》等，提高了全體教師政治素養與職業道德水平，形成了愛崗敬業、樂於奉獻的職業道德精神。

3.深入開展“羣眾路線教育實踐活動”和“三訪三創”活動。“三訪三創“活動開展以來，書記及領導班子成員下基層調研，定期召開各自分管年段研討座談會。書記阮學智校長還親自到掛點村禮門鄉梨坪村調研，在今年1月慰問該掛點村兩户貧困殘疾人各500元，；在今年9、10兩月黨支部還帶領部分黨員到梨坪村，慰問了五户困難户和全村的黨員，累計慰問資金3500元；還為掛點貧困村禮門山頭村捐助扶貧資金10000元。

4.積極穩妥發展新黨員，抓好組織管理工作。今年培養了2名入黨積極分子，為黨組織補充了新鮮血液。4月，全縣教育系統黨建暨校園文化建設現場會在我校舉行，我校進行了黨建工作彙報交流，受到了市、縣教育工委領導的肯定，並被市教育工委指定為學校黨建工作聯繫點建設單位。之後市教育工委宣傳部周倫樹部長以及教育工委雷鬆興副書記率領基層黨組織建設工作考評組到校檢查黨建工作，我校的黨建工作受到上級領導的肯定。我校陳清泉、孫錦玲被推薦為優秀黨員，魏日景被推薦為優秀黨務工作者。

二．德育工作凸顯特色 。

1.加強德育隊伍建設，樹立師表良好形象：為了注重加強和突出師德建設。學校組織學習《教師職業道德考核》進行師德教育，還學習了《教師職業道德規範》、《《教育法》、《教師法》等法律法規進行法制教育。為強化隊伍建設，確保管理到位，學校組織召開德育工作會議,加強班主任隊伍培養，深化班級陣地建設。重視學科中的德育滲透，以舉辦活動、講座等進行德育工作。2014年5月、2014年12月28日分別召開畢業強化德育教育網絡建設，加強德育工作的先導作用。班教學工作研討會，研討在其他學科中如何滲透德育教育，潛移默化地影響教育學生，讓學生在學習中，學知識、學做人。

2．抓好學生行為規範教育。

以《國小生日常行為規範》《國小生守則》為重點，開展以“路隊、紀律、兩操、衞生、禮儀”為內容的“五星”班級評比活動，工作中加強對學生指導，利用晨會、班會、升旗、廣播、板報、隊會等形成進行強化教育，這樣既紮實有效地促進了學生良好行為習慣的養成。又為學生今後做人打下了堅實的基礎。

3．圍繞德育目標，積極開展各類活動。

(1)伴“主題活動”， 加強校園文化建設。

學校以“弘揚雷鋒精神，爭當勤儉好少年”為主題，開展豐富多彩的系列活動。如開展“節約是美德”手抄報比賽活動；收集雷鋒故與名言、勤儉節約小故事等資料編輯創作小板報；開展以“我向雷鋒學勤儉”為主題的宣傳卡比賽活動，由校大隊幹部及各班評選出的優秀製作者組成一支宣傳隊，走進了社區向人們宣傳節約環保知識，贈送精心編制的節能環保宣傳卡並發動大家簽名，號召人們勤儉節約，共建美好周寧；開展以“勤儉節約 從我做起”為主題的隊會課，演講或故事比賽，“中隊節約小天使”評比活動，辦 “綠色銀行”收集廢品等。學校第五大隊還舉行了“弘揚雷鋒精神，爭當勤儉好少年！”大型主題隊會活動。少先隊員們分別展示了他們精心準備的舞蹈、小品、相聲、廢品展示等節目。此次活動邀請了英才實驗國小的師生30人蔘加，在會上開展了“手拉手”活動。通過些活動的開展，同學們都深刻地認識到了生活的來之不易，清楚地意識到勤儉不是小氣，而是一種文明、一種意識、一種素養、一種習慣，從而形成“隊隊有節約文化，人人有節約意識”的節約型校園建設格局。

學校以“中國夢，我的夢”為主題，先後開展了四節活動（科技節、藝術節、讀書節、體育節）。4月1日——4月30日，在為期一個月的科技節裏，學生們畫保護地球科技幻想畫、製作保護環境手抄報、參加《科學在我身邊》科普徵文活動、科普知識競賽、用兩張a4紙疊“越高越好”比賽、出一期科普黑板報、讀一本科普書刊、收看中央電視台科教頻道的節目。二百多名學生表現突出，獲得表彰。6月，我校結合“十八大”的會議精神開展了以“我的中國夢”為主題的藝術節活動。“歌手比賽、才藝比賽、講故事比賽、以及書法、繪畫比賽並展覽”等活動開展的如火如荼。五（1）班的李恆和五（3）班的龔可欣在比賽中脱穎而出，代表我縣參加市級比賽。“六一”前夕，學校隆重舉行 “相約中國夢”慶“六一”表彰大會。縣人大副主任、縣慈善總會主任鄭仕強、縣政府羅麗光副縣長、縣婦聯主任、教育局周敦強局長到校慰問學生。“六一”當天，我校40名農民工子女與政府辦、消防大隊黨團支部的“愛心爸媽”結對子，走進警營，開展“中國夢·七彩夢” 主題親情體驗活動，讓孩子們過上一個別具一格的節日。同時還開展“紅領巾相約中國夢”一句話一首歌徵集活動，共收集優秀作品十餘份。9月——11月讀書節活動。在讀書節活動中學生們有聲有色地開展了：以“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”、“做一個講誠信的好學生” 、“中國夢我的夢”、 “七彩語文杯” 等為主題徵文活動、詩歌徵集活動和書香校園的評比活動以及手抄報比賽；以及以“誦讀中華經典暢想中國夢” 大型誦讀活動。活動內容有：一年級“童話故事”比賽，參加比賽的17名來自一年級的小選手各顯身手，展示自己講故事的本領，他們悦耳動聽的語言、規範標準的普通話、惟妙惟肖的肢體語言贏得了評委和500多名觀眾的陣陣掌聲；二至三年段的全體師生開展“誦讀經典 唱響中國夢”集體誦讀活動，節目異彩紛呈，贏得家長和廣大師生的好評。共評出一等獎節目7個；四至六年段1000多名學生以“踐行經典、誠信故事”演講比賽，評出一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名，龔可昕、肖維、謝婉彤參加縣演講比賽。此次讀書節活動共計約1200多人次獲得省、市、縣、校各級表彰。12月第九屆

體育節的召開。本屆體育節以“團結、文明、拼搏、夢想”為主題，讓學生在賽場上“放飛夢想、放飛激情”。體育節形式多樣、內容豐富。開幕式上，學校55個方陣隊充分展示了學校學生健康、活潑、積極、向上的精神風貌。尤其表演方陣隊豐富的個性表演更是將開幕式推向高潮，使學校的藝術教育再次邁上新台階。此外， 9月我校老師參加縣舉辦“中國夢，我的夢”為主題詩歌朗誦，獲得一等獎。

(2)立足校園文化，積極創建文明縣城。今年初，周寧縣委十二屆三次會議上提出創建第十二屆省級文明縣城，我校積極響應。先是利用少先隊室、鼓號隊、宣傳欄、廣播站、校刊校報、校園網等文化陣地，對全體師生宣傳教育；結合校園內已有的掛圖、畫像、景觀、設施等進行增減更換，做好並保持校園環境的衞生整潔。再是重視師生心理健康教育。5月，我校開展以“陽光心態，幸福成長”為主題的心理健康教育活動周系列活動。活動通過國旗下的講話、廣播宣傳、心理問卷測試、心理健康小報、徵文比賽等多種形式，普及心理健康常識，增強師生心理健康意識，引導學生善於發現生活中的點滴幸福，積極樂觀地對待每一天，做一個陽光快樂的國小生。還組織全體參加教師心理健康教育培訓。28日晚，我校還特邀福建省心理學會理事、寧德市家長學校總校講師團講師、寧德師範學院教育研究所所長鄧惠明副教授到校開展教師心理健康專題講座。引導老師們提高自己的心理健康水平，讓老師們找到對教師職業的歸屬感、使命感。湯周妹老師也為學生開設了“擁抱青春 幸福成長”心理健康講座。最後是開放校園網絡陣地。學校網絡內容健康，每週四下午向全校師生開放。5月，全校學生通過校園網絡參加了“學雷鋒、做有道德的人”網上簽名活動。

三、堅持質量意識，抓實教學常規管理。

（一）做好教務日常工作，加強督促監管。

1、學校結合市縣教學常規管理細則，對照縣年度教育目標管理考評方案，加強對備課、教案、上課、作業、輔導、考核、評價等常規工作的檢查管理，每月檢查，半期及學期綜合檢查，並針對性進行反饋整改。

2、開展行政班子日常巡課及“推門聽課”活動。學校行政領導每日結合學校課程“三表”開展巡課檢查，對教師日常教學行為中發現的問題及時與教師反饋交流，並定期同骨幹教師、學科帶頭人等深入課堂聽推門課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平，提高課堂效率。

3、做好日常代課及調課安排，保證學校教學有序進行。

4、嚴格按上級規定，做好教材及教輔管理工作。

5、規範學籍管理，認真做好學籍系統管理工作，準確收集學生信息，開展校內二級培訓，促進學籍電子化管理。

（二）興趣小組及學科競賽活動，形式多樣，內容豐富，效果顯著。我校共開設有合唱、小提琴、閩東日報小記者團和鼓號隊4個興趣小組，極大調動學生了積極性。先後開展了20多場學生競賽活動，形式多樣、內容豐富，範圍涵蓋語文、數學、英語、體育、美術、音樂等學科，組織評選200多名“閲讀之星”，有學生800多人次在省、市、縣校各級競賽中獲得表彰，擴大了學生視野，為促進學生的全面發展創造了有力條件。

（三）加強學科教學研討、檢測評價，提高教學質量。

學校定期召開各年級各學科的教育教學專題研討會議，重點探討有效教學和育人措施，多媒體使用情況及教學中遇到的困難與問題。通過研討，將提高質量落到實處，教學質量檢測取得優異成績：三年級在縣半期語數科抽考中，取得優良成績。畢業班在縣語數及綜合科

（信息、科學、品德與社會、英語）質量檢測中，取得優異成績；語數科平均分、及格率和高分率均名列全縣第一，升學率達100％。

四、加強教學研究，打造優秀師資。

1、轉變教學觀念，加強理論學習。

我校組織教師認真學習課程標準和各類培訓。一年來全體教師完成《加強與創新社會管理》網絡學習、《2014年教師心理健康培訓》、“海西教育網絡培訓”、 “2014年度海西教育網遠程培訓”。 11月，為全體老師報名參加人事局《信息化能力建設》培訓，並於11月12日，組織全體教師參加《信息化能力建設》培訓。

2、強化師資培訓，紮實開展常規活動。

為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，實現更新觀念，與時俱進。一學年來學校組織了476名教師收看“省名師優質課展播”。安排了11名教師到福州、廈門、古田、福鼎等地接受培訓。阮學智校長還親自帶隊與我校李蓉、李瓊到寧德東僑參加課改成果展示活動。學校還舉行縣國小閲讀教學觀摩研討活動、縣內學科研訓活動、學科帶頭人錄像課、學科研訓活動觀摩課、校級公開教學研討活動公開課、新教師彙報課、星級教師示範課、“開放日”活動，並進行課題研究活動。2014年繼續開展省級數學課題《尋找多種途徑解決問題，培養學生創新思維研究》、《國小數學教科書（蘇教版）與其它版本的對比分析》的研究；省級語文課題《情景體驗式作文教學研究》的後續研究工作。5月19日，體育課題《周寧縣國小生大課間體育活動需求的調查與研究》經“福建師範大學體育科學學院”批准結項。

3、片區活動開展有序。

根據《周寧縣義務教育（國小）小片區管理實施方案》的要求，實驗國小在片區校中統一開展各種活動。一是統一開展“四子工程”、 “青藍工程” ，以發揮了龍頭校的帶頭示範作用，幫助片區校青年教師快速成長促進雙方的共同發展。二是統一開展教研活動。4月，在實驗開展的“星級教師示範課”活動中，英才實驗學校安排了同科目的老師前來聽課，並參與了交流互動。5月實驗國小“開放日”活動，我校共有11位教師參加，其中王錦心老師在活動中專題解讀了2014年版課標。許青老師指導英才實驗學校青年教師上公開課。片區學校安排多名老師參與了研討與互動。10月，按照統一管理的目標要求，實驗國小與英才實驗學校共同開展了“新教師彙報課活動”，雙方互派教師參與了這項活動，為新教師的培養統一了標準、形成了共識。11月，實驗國小安排優秀黨員教師送課活動。周寧實小·李墩·禮門中心國小在李墩中心校開展“同築實效課堂，共享課改成果”協作片區教研活動，我校魏日景老師執教《用分數表示可能性的大小》、張東菊老師執教《黃山奇鬆》、許婕老師執教《花格子小牛》、邱曉莉老師執教《籃球原地雙手胸前傳接球》、王錦心作《口語交際》講座。教育局毛副局長、黃克清股長和進修校徐副校長出席活動並講話，活動還邀請英才實驗學校和七步中心國小參加。同時，市教壇新秀送課下鄉活動在鹹村中心校舉行，全縣各農村中心國小教師代表參加了活動，我校阮英妹執教《解決問題的策略——替換》、楊進柳執教《美麗的丹頂鶴》起到了引領、示範作用。

在片區活動中我校充分發揮龍頭校的引領作用，在資源上採用共享的新思路。安排特級教師深入片區學校開講座、指導青年教師；安排本校學科帶頭人以及優秀教師與片區校青年教師“師徒結對子”，將原有的教學光盤、教具、課件等教學資源與片區校共享。

4．科研活動，碩果累累。

學校組織教師參加各級各類競賽，成績優異。5月10日，彭思敏、孫錦玲參加縣“五一”

教師基本功大賽，孫錦玲獲特等獎，彭思敏獲一等獎。9月參加縣舉辦“中國夢，我的夢”為主題詩歌朗誦，楊進柳等六位教師獲得一等獎。第七屆省“快樂語文”杯論文比賽，王錦心、楊進柳獲一等獎，湯周妹獲二等獎，魏小英獲三等獎；湯建寶《周寧縣國小生課外體育活動的調查與分析》獲市級體育論文平訊一等獎；張碧丹、阮英妹等老師在“省中國小教師優質課程資源徵集評選活動”中獲獎；錦心、李蓉等老師在縣、市優秀教學論文（試卷）評選活動中獲獎；王錦心撰寫的論文《淺談國小生的作文批改與評價》和鄭貴榮撰寫的論文《從説到寫，循序漸進》在《周寧教育》上發表。邱曉莉論文《淺談健美操在國小體育課堂中的運用》榮獲市三等獎；鄭木英（小）論文《平等、交往、互動構建和諧數學課堂》榮獲省三等獎；孫錦玲論文《從思維訓練着手，培訓學生創新意識》福建省教育學會獲省“二等獎”； 2014年6月，阮學智、王錦心等17位教師撰寫的文章收入2014年（第一期）論文彙編。12月，王錦心、魏日景等11位教師論文收入2014年（第二期）論文彙編。此外，還有多位課題組成員的文章正在課題總結匯編中。此外，今年2月，楊春所執教的《小數乘以整數》、李煥強的《軍神》、孫錦玲的《我們手拉手》、許青《生活動的百分數》錄像課參加福建省教育學會比賽均獲優秀獎；4月許秀月到獅城中心國小參加科學科研訓活動，並拍攝錄像課《地球的衞星——月球》參加市科學優質課評選榮獲二等獎；肖陳希執教的錄像課《整十數加整十數》參加縣優質課評選中獲課程視頻一等獎、課堂實錄二等獎；翠清執教的英語錄像課《unit 8 mocky is late lesson 5》參加市優質課評選獲得二等獎；鄭木英執教的《因數和倍數》教學實錄參加縣優質課評選獲縣特等獎並選送市裏、省裏參賽獲得市二等獎省三等獎。6月，邱曉莉錄像課四年級《健美操一級》參加市優質課評選二等獎。

五、加強綜治安全，構建和諧校園

1. 強化安全意識，健全組織機構，完善各類預案，落實“一崗雙責”。在保障校園安全中，一方面實行人防，即通過帶班領導狠抓值日工作，確保教師值日按時到崗；教師護送路隊；每月安全排查並整改；加強安全教育與宣傳；參加安全知識網絡競賽；致信家長防交通傷害、防溺水；積極與交警、派出所、城管、工商等單位協調，抓好校門口的交通秩序，清理擺攤設點現象等，形成學校、家庭、社會三位一體齊抓共管的局面。9月16日請我校綜治副校長——縣交警大隊張蘇閩警官給全校師生上“周寧實小開學第一課：交通安全教育”。 12月2日請我校綜治副校長——縣交警大隊張蘇閩警官給全校師生上“摒棄交通陋習,安全文明出行”的講座。另一方面實行技防，定期維護覆蓋學校操場、走廊的監控網，更好地發揮了監控器的監察、震懾作用。如此人防和技防雙管齊下，確保了校園零事故發生。此外，學校組織師生及家長參加了《全省中國小生安全知識網絡競賽活動》，參賽人數達到3071人，名列縣各類學校榜首。

2．加強工會的民主管理職能，切實維護好教職工的合法權益。我校每年召開一次教代會，鼓勵代表們積極為學校的改革和發展建言獻策，認真收集提案，及時反饋，做好答覆與落實工作。積極參與民主評議政風行風工作，制定《周寧實小2014年民主評議政風行風工作實施方案》，調整校民主評議行風建設領導小組，聘請民主評議行風監督員和評議員，並向縣糾風辦上報選題。12月5日縣政風行風評議組到校檢查工作，對我校政風行風工作給予好評。(好 範文網)

堅持校務公開制度，對社會、學生家長、教師關注的焦點、熱點問題均及時在不同範圍內公開，接受羣眾監督。根據《周寧縣教育系統關於開展辦事公開標準建設工作方案》的通知，做好檔案的建檔工作。學校積極開展送温暖活動，掌握實際困難的教職工情況並建立檔案，儘可能地為教職工解決一些實際困難。在關心教職工方面堅持做到“三個必訪”，即住院必訪，特殊困難必訪，喪事必訪。今年，探訪患病職工（含離退休）5人次，慰問家裏辦喪事的教職工3人次。重視關心離退休教師工作，邀請退休教師參加郊遊活動。組織女教師參加婦檢、雙查，開展第三期職工住院醫療互助活動，參與人數110人，參與率100%；組織教職工為兩位癌症婦女捐款1480元；為了慶祝各種節日，積極組織開展了各種活動，一年來我們組織開展了參觀、登山、郊遊、書法展、教工運動會、元旦晚會等活動。通過活動的開展，凝聚了廣大教職工的力量，調動了教職工的積極性，讓學校充滿了生機、活力。

3．堅持做好後勤服務工作。一是加強財產管理。學校嚴格採購制度，本着既滿足需要又注重節儉的原則購買教學辦公物資，嚴格遵守財務制度，杜絕亂收費現象。強化班級財產管理，期末對班級財產進行檢查驗收，做到獎優罰劣，使班級財產管理逐步走上規範化。做好對固定資產增減工作的登記，定期定時進行固定資產的核對工作，做到帳物相符，嚴防學校財產的流失。做好新建辦公樓前期籌備工作，努力改善辦學條件。通過審計財政部門檢查，校財達標，並受到高度評價。二是改善辦學條件。學校以義務標準化學校建設為契機，精心規劃與美化校園，極大地改善了辦學條件。學校將投入資金約200多萬元新建教學綜合樓。現已順利完成新建教學綜合樓前期工作，圖審初步設計，概算勘探、招標等專家評審工作。明年八月份投入使用。

2014年工作思路：

1、繼續完善校產的登記造冊，校產管理電子化。

2、預計五層教師辦公樓於2014年7月竣工，9月將投入使用。

3、進一步改善辦學條件，將完成上操場塑膠跑道鋪設及林場厂部的建設工作，各功能室配備齊全。

4、樹立典型與帶動全面結合起來，弘揚先進，樹立典型，德育工作再上新台階。

5、創建“平安先行學校”。

6、創建“省級文明學校”。

第二篇：實驗國小2014年工作總結及2014年工作要點

求真務實 開拓創新 開創發展新局面

實驗國小2014年工作總結及2014年工作要點

2014年工作總結：

一年來，在區委、區政府和區教育局的正確領導下，在社會各界和廣大家長的大力支持下，全校上下齊心協力，秉承百年老校的優秀傳統，以“讓社會滿意、家長放心、學生自豪”為工作目標，以“理念突破、科研開路、體制創新”為工作思路, 緊緊圍繞管理效益、質量效益建設不放鬆，開拓進取，幹事創業，努力提高學校管理水平，全面提升教師隊伍素質,構建了穩定的質量保證體系，確立了鮮明的品牌優勢，學校聲譽與日俱增，實現了新百年的跨越。

（一）着眼明天，教師隊伍建設取得可喜的成績

教師是學校發展的根本。一年來，我們不斷加強教師隊伍建設。一是以創設教師的綠色發展環境、提高教師生活質量為主題，堅持“教師個人的發展與學校發展雙贏”的理念，大力提高教師的質量奉獻意識和師德水平；二是通過開展“與課改同行、與學生共發展”活動，不斷深化新課程改革；三是通過實施“充電工程”、“鍛造工程”“名師工程”三大工程，不斷提高教師的業務素質和執教水平；四是實行了首席教師、學科帶頭人制度，鼓勵教師出頭冒尖；五是通過實施“帶出一個強隊”、“幫好一名弱生”、“結交一位名人”、“關愛一位老人”的“四個一”青年教師素質拓展計劃，積極促進青年教師教育理念的轉軌，業務素質的提高。一年來，3名教師獲市級榮譽稱號，4名教師被評為市級教學能手，6名教師獲區級教學能手稱號。1名教師晉升為中學高級教師，8名教師晉升為國小高級教師，其中3名教師破格晉升為國小高級教師。不僅消除了因三年前教師輸出造成的教師隊伍斷層，而且形成了一支觀念更加超前、師德更加高尚、結構層次更加合理的教師隊伍，為學校發展打下了堅實的基礎。

（二）育人為本，實驗國小的質量品牌優勢得到進一步加強

質量是學校生存之基。學校以強化教師的質量意識、落實質量的全程化監控檢測、推進新課程改革和個性化教學等制度化管理為途徑，向教師、向課堂、向社團活動要質量，積極經營學校的質量品牌。學校的藝術、體育、科技特色更加鮮明，個性化教學效益更加明顯，今年我校師生共獲得區級以上獎勵超過1000項，在全國乒乓球比賽、市區朝陽讀書計劃、英語數學奧林匹克競賽、區教育教學督導、教學質量抽測中都獲得全面豐收，取得了突破性的成績，實現了在班額大、學生多等困難條件下的質量突破。在剛剛結束的全區質量抽測中，我校語文、數學、英語三科成績突出，分別獲得全區第三、第五和第二名。

（三）着力創新，學校德育工作呈現新的局面

為落實全國改進和加強未成年人思想道德建設工作會議精神，積極探討新形勢下思想道德教育的新機制、新內容、新舉措。我們通過“家訪大家談”、“未成年人思想道德建設研討會”等形式，整合學校關心下一代工作委員會、家長委員會、社區教育委員會力量，創建了新形勢下社會、家庭和學校共同關注未成年人思想道德建設的良好氛圍。同時，學校充分發揮未成年人思想道德建設主渠道作用，深入挖掘獨具特色的濰坊板橋文化作為新時期學校德育的載體，開展“學鄭板橋精神，做新時代少年”的板橋文化探究活動，賦予板橋精神以時代特色和現實意義，依託濰坊十笏園和歷史專家指導，通過觀看板橋故事專題片，舉行“板橋家庭故事會”，“板橋故事大王”評比，板橋詩文誦讀活動，板橋知識手抄報評比等形式，讓學生走近板橋、走進板橋、熟悉板橋、體會板橋，充分認識板橋的精神、人格魅力。讓學生通過喜聞樂見的形式，在潛移默化中接受中華民族典型代表的影響，讓學生真正體會到“中國了不起”、“中國人了不起”，“做一個了不起的中國人”，以此啟發、教育、激勵學生健康成長。板橋文化少年探究活動的開展，開創了學校德育的新局面，使學生思想道德教育迴歸現實、迴歸人本。

（四）立足發展，辦學條件有了新的改善

發展是硬道理。我們加強校園文化建設，精雕細琢，使校園成為社區一道亮麗的風景線。學生課桌凳實現全面更新，新配備高標準多媒體教室15個，滿足學生對優質教育的需求。為教師辦公配備電腦和激光打印機，提高辦公效率。同時，為提高現代教育技術的效益，進一步整合學校現代教育技術資源，新建2個學生微機室，使學校計算機台數達到300多台。加強網絡管理，在校園網的基礎上實現了10兆光纖接入互聯網，實現了網絡資源的共享，進一步提升了我校現代信息技術的檔次水平，為學生創設了明天的教育環境。

在去年學校教代會上，教師代表提出了希望學校建設教師宿舍樓的提案。為了實現教師們的願望，學校經過廣泛考察論證，選定在後姚盛泉小區建設2座教師宿舍樓。一年來，我們本着積極穩妥、公開公正的原則，通過學校理事委員會制定了分房方案，並順利完成分房，並將於年底竣工，解除了老師們的後顧之憂。

（五）發展

為本，辦學體制改革有了突破性的進展

我們為實現學校長足的發展，積極運用市場經濟的規律，經營學前教育市場，加大附設幼兒園建設力度，積極向精品化、個性化、多元化幼兒園發展，在園幼兒突破600名。積極引進“蒙特梭利”教育理念，設立了幼兒“蒙特梭利”實驗班，開設英語課，外聘英語教師任教，讓孩子在幼兒園就達到英語會話水平，創建鮮明的英語特色；加強幼兒的古詩文素養教學，讓幼兒從小接受中國傳統文化的薰陶，受到家長和社會的廣泛認可，幼兒園已真正成為濰城幼教的一張名片，實現了顯著的人才效益、社會效益和經濟效益。

去年，我們抓住《民辦教育促進法實施條例》頒佈實施的有利時機，依託學校百年育人傳統和辦學特色，經過區政府、市教育局批准、省教育廳備案、市物價局的嚴格驗收，成立了我市第一家也是現在唯一一家民辦國小－－濰城區北大民辦國小，實現了百年名校優質教育資源的有效擴張，滿足了廣大人民羣眾對優質教育的渴求，使名校辦民校的理念成為現實。民辦國小成立以來，以優越的辦學體制、一流的教育設施、先進的教育理念、鮮明的辦學特色，獲得了突出的業績，贏得了社會的廣泛認可，現有已擁有12個班、700多名學生。

（六）奠基新百年，學校解困西擴實現全面啟動

從去年開始,市政府、市教育局面向城區中國小實施解困工程,着重從資金上幫助解決校舍緊張、辦學規模偏小的實際困難和問題。我校被重點納入市政府解困規劃,並安排了1620萬元的扶持資金。現在已經啟動，並將於2014年完成，屆時我校的百年擴展夢將得到全面實現，將為實小新百年打造堅實的發展平台。

一年來，學校的快速發展，得到了各級領導的關注，市委、市政府、區委、區政府及市區教育局領導多次到校視察指導。同時，學校先後獲得區級以上榮譽稱號及獎勵30多項，學校通過省級文明單位複查驗收，先後榮獲濰城區先進基層黨組織、濰坊市少先隊紅旗大隊、山東省少先隊工作規範化學校和濰坊市職業道德建設十佳集體、山東省師德建設先進單位、山東省職業道德十佳單位等榮譽稱號，並被授予山東省富民興魯勞動獎狀，學校的影響力、知名度和社會滿意度得到大力提升。

2014年的工作思路：

（一）

營造書香校園，構建學習型學校。

“學習”已經成為當代社會生活的通行證，學習能力是一個人參與社會競爭、實現自我發展、自我超越的必備能力。建立學習型組織、構建學習型學校，營造濃烈的學習氣氛，是引導教師和學生持續發展、走向成功的有效途徑，也是一所學校現代化的標誌。

1、以讀書會(實國小苑、“求知”讀書會)為依託，建立學習型的教師組織。學校將成立教師讀書會，推薦配備優秀圖書，每兩週集中交流一次，同時積極引導教師登陸教育網站，利用網絡平台與教育專家、名師對話，鼓勵教師走上讀書、上網（教育在線）、寫作的成才成名之路。

2、師生共寫教育隨筆，積極倡導教師每週寫一至兩篇教育隨筆，記錄自己教育教學過程中的感悟、反思，留下成長的印跡，促進教育教學水平和教師素質的提高，加速教師由職業型向事業型、由應試型向育人型、由單一型向複合型、由經驗型向研究型的轉變。

3、以朝陽讀書計劃為載體，培養學生良好的讀書習慣。要求語文教師積極探討、研究閲讀對於提高學生語文素養的作用，教給學生讀書的方法，大量閲讀朝陽讀書推薦篇目中的圖書，並通過組織讀書交流會、讀書演講比賽，舉行讀書之星、讀書班級、讀書家庭評選，創造濃郁的學校、家庭書香氛圍，引導學生讀好書、多讀書，養成良好的讀書習慣。

4、建立保障機制，滿足創建學習型學校的需要。一是加強圖書配備，根據要求配備圖書，並依託學校網站建立電子圖書館，滿足師生閲讀的需要。二是創造學習條件，請名師來教，走出去學，保證有關經費的支持。三是提供發展舞台，鼓勵師生出成果、出經驗、出成績。

（二）實施名師工程，培養品牌教師

實驗國小作為一所百年老校，必須擁有一批師德優秀、業務精湛、具有品牌效應的名師。

一是完善教師評價體系，建立師德水平、教學能力、教育質量等為核心的多元評價系統，實現廣泛意義上的民主評議，綜合評定教師的教育教學工作，並作為評先樹優、組織推薦的重要依據。

二是建立鼓勵冒尖機制，通過評選學科帶頭人、首席教師激發教師活力，鼓勵教師大膽創新，學校將在“教育在線”網站設立我校教師教育隨筆專輯，建好用好學校網站，為教師成長建立對外交流平台。

三是名師帶動，積極引進名師理念，借鑑名師成長策略，充分利用網絡資源及其他途徑，開展“尋名師，拜名師”活動，通過名師引領，促進教師成長。

（三）強化中心地位，打造質量品牌

質量是學校的生命線，更是一所學校的水平線。努力在全校創造全員抓質量的良好氛圍，讓質量意識滲透到學校工作的每一個層面，牢固樹立學校以質量立校、教師

以質量立身的觀念，向過程要質量、向科研要質量、向課堂要質量，減輕學生負擔，使打造質量品牌成為學校各項工作的核心，從而形成獨具特色的實小質量文化。

抓好教學常規的落實，堅持對備課、上課、作業、輔導、考試五大環節的日常檢查和定期評估。建立對教學秩序、教研活動、日常辦公的督查。加強教研組建設，確立教研組教學質量責任制，落實教研組教研製度、集體備課制度，增強團隊精神和協作意識，切實抓好每一個教學環節，減輕學生負擔，提高課堂效益。

加強班級管理，強化質量監控。實行班級目標管理機制，在德育工作和教學工作兩方面發揮重要作用，突出班主任、任課教師教學組織的功能，發揮班級管理的合力。通過班級管理的規範化，促進教育教學質量的提高。

加強教學特色建設，開展古文化經典誦讀，在不加重學生負擔的情況下，讓學生誦讀優秀的傳統文化作品，讓傳統經典文化滋養學生，培養學生良好的思想道德品質，提高人文素養。

深挖藝術教育潛力，打造藝術教育品牌。充分利用我校的藝術教育資源優勢，積極開展藝術教育，在普及的基礎上，依託啟夢藝術團實現藝術教育新的突破，打造藝術教育特色品牌。

（四）深化思想道德教育，培養未來人才

一是強化家庭、學校、社會三位一體的學生思想道德教育網絡建設，構建促進學生健康成長的綠色環境。二是圍繞“活動育人”，積極通過升旗儀式、班隊會、集會等形式加強學生的思想品德教育；三是加強學生禮儀養成教育，從小處着手，從細節着手，培養學生良好的文明行為習慣。四是深化板橋少年探究活動，挖掘板橋精神的精髓，成立“板橋小隊”，深入社區，參與學校管理，將板橋精神落實到實踐之中，開創新時期德育工作的新局面。

（五）加強文化建設，凸現學校品位

一所百年老校，如何再創輝煌，要做好“傳承”與“創新”兩篇文章。而百年老校要傳承和創新，不僅需要現代學校制度建設，還需要學校文化的重塑或構建。因此，加強學校的文化建設就有其非常重要的地位。

1、確立新的校訓：“信、達、博、雅”（誠信、豁達、博學、高雅）。

2、確立工作精神：“把每一件小事都做得很精彩”。

3、營造讀書氛圍：讓讀書成為習慣，讓生活因讀書而精彩。

4、關注生命質量：讓教師幸福的工作，讓學生幸福的學習，讓學校成為師生的幸福家園。

（六）突出師德教育，弘揚學校正氣

開展以“以人為本，敬業奉獻”為主題的師德建設活動，通過學習、交流、討論等途徑積極引導教師樂於奉獻，愛崗敬業，熱愛學生育人成才，熱愛教育建功立業。引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象來塑造學校整體形象，從而獲取學生的信賴，贏得家長的信任。

（七）實施西擴工程，奠基美好未來

學校西擴解困工程已經開始實施，這是市政府的重點學校解困工程,市政府直接投資1620萬元進行拆遷改建，2014年內完成。學校將專門成立改建辦公室，積極與上級有關部門協調，本着建設高標準、配套高檔次的原則，在最短的時間內完成規劃、拆遷和改建任務。學校擴建完成後,將成為市區內佔地面積最大、辦學規格最高、教學設施一流的窗口示範學校，為學校創造新的發展機遇。

（八）盤活學校資源，提升辦學活力

深化辦學體制改革，規範民校的辦學行為。一是抓住西擴機遇，打造民校發展空間，使民校實現真正意義上的校舍獨立、師資獨立、管理獨立、財務獨立，走規範化發展之路。二是加強民校管理，以優質的師資、鮮明的特色、過硬的質量贏的社會和家長的認可。

加強幼兒教育特色，提升學前教育水平。積極向精品化、個性化幼兒園發展，將加大幼兒園設施配備和投資，強化特色建設，提升辦園水平，積極爭創省級示範園，進一步擴大幼兒園的社會效益、人才效益和經濟效益。

百年實小，世紀搖籃。新的一年，我們將堅持“以人為本”的辦學理念，聚精會神抓質量，一心一意謀發展，全面深化教育改革，穩步提高教育質量，不斷推進教育信息化，打造實驗國小新百年發展的新平台、新優勢、新作風、新實力，塑造新形象，再上新台階。

2014年12月30

第三篇：2014―2014學年度實驗國小工作總結

幾年來，在上級領導的關懷下，實驗國小已經駛入高速發展的快車道，在開齊開全課程、規範辦學行為的基礎上，以內涵提升為重點，確立了“3+4”學校發展模式，構建了三級指標體系---“靚麗、魅力、精品”實小和“規範化、精細化、科學化、人文化”四化管理目標，已經形成了感恩、真誠、活力、向上的優良校風，創造適合學生髮展的教育，打造適合教師發展的空間，學校發展得到了新定位，受到了社會各界的廣泛讚譽。

一、讓思想建設成為學校發展之首

1、充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用

學校黨支部鼓勵黨員教師通過黨建網、校園網、教師博客等網絡交流平台，增加交流。開展了創先爭優活動的大討論，緊緊圍繞“築堡壘、樹形象、促發展”主題教育實踐活動，組織開展了“立足崗位 進位爭先”演講活動，鼓勵黨員教師獻身教育事業，在教學一線做貢獻。

通過設立公示欄，設立黨員責任區、黨員示範崗、黨員先鋒崗等，促使黨員亮出身份、亮出承諾。開展了黨員“立足本職做貢獻，我是黨員我奉獻”爭星達標特色活動。開展了“一幫一”扶住特困生活動，在新年和六一兒童節，兩次捐款給特困生買書包、筆記本等學習用具。今年3月，組織黨員給特困生送練字板活動，鼓勵特困生髮奮學習，提高學習成績。

2、對照《創建全國文明城市標準》，紮實做好校園文明創建工作。

組織全體教職員工做好門前衞生、專用教室衞生，綠化、美化校園。開展了“唐山人文精神大討論”、“我為創建文明城獻一計”等主題實踐活動，提升師生素質系列活動。

與全校教師簽訂了“師德承諾書”，開展了以“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”主題的教育活動，使全體教師真正成為了德育管理者，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

二、讓文化成為學校發展之魂

學校發展思想領先，學校領導班子團結、進取、廉政、不服輸、敢做、敢為，為學校盡職盡責，做最好的自己，精心培育學校精神，逐步形成了實小特色文化。

（一）辦學理念：為學生的終身發展奠基，為祖國文明進步育人；

（二）校園文化：

校徽：車輪代表實小師生像車輪一樣滾滾向前，風車代表學生五彩的童年和學校快樂的生活。

校旗：天藍底色代表美麗、廣闊，風車校標代表幸福、團結，紅色代表活力、熱情，黃色代表踏實、勤奮，藍色代表勇敢、堅韌，綠色代表生命、希望；

校歌：我們是xx的希望；校訓：求真創新，“求”：追求，“真”：真人真才，“創”：創造，“新”：改革；校風：感恩真誠 活力 向上，教風： 敬業 創新 愛生 奉獻，學風：合作 創新 善思 質疑

（三）學校精神：凝心聚力、創新發展。聚：學校發展之“魂”，創新學校發展之“泉”。

（四）辦學模式

1、學校發展模式“3+4 ”

“3”代表靚麗、魅力、精品實小，

“4”規範化、精細化、科學化、人文化。

2、學生成長培養模式：“4+1”

“4 ”好身心、好習慣、好品質、好人生，

“1 ” 真才真學。

3、教師專業發展模式 “4+2”

“4 ”專家引領—校本教研—同伴互助—課題帶動，

“2 ” 評先評優和績效工資。

4、教師接待家長訓練模式：非常“6+1”

“6 ”“起身-—微笑—握手—請坐—倒茶—表揚”

“1 ”心靈溝通，達成共識，效果最佳。

構建了“三廊三廳”系列文化，創建了“勵志--崇廉--導行”道德實踐活動，開展特色班級創建活動，創立了《校報》，成立了實小文學社，給孩子們一塊思想放飛的陣地。三、讓學生髮展成為學校發展之中心。啟動“4+1”學生成長培養模式。1、抓好養成教育，強化養成訓練。以學生守則，行為規範為準則，以校本《禮儀》、《童話》、《新編弟子規》為重點，強化習慣養成，定期為班級和個人進行評估，結果與評優評先掛鈎。2、加強心理健康教育，優化學生心理生活我校是省級心理健康實驗校。在去年迎接國檢的過程中，我校的心理健康教育受到了高瑞華市長、邱義區長的充分肯定。並在xx區電視台《時代新風》欄目中做了專題報道。我校有專業的心理諮詢教師，取得了二級心理諮詢師資格，心理健康教師谷守菊為全區中國小學生搞了一次心理健康教育講座。

去年，送心理健康教師出去一個月時間進行家庭教育指導的培訓，回來後,成立了實驗國小《家庭教育指導中心》，開設了心理健康教育網站，家庭教育網站利用教師博客與學生和家長在線諮詢，下一步準備開辦一個家庭教育實驗班，正在籌備中，重點解決“5+2=0”的教育不同步的問題，探索一條適合學生成長的德育工作新方式。

3、在全校開展“一校一品牌，一生雙愛好”活動。我校為了貫徹“每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子”的健康理念，從xx年開始，從不同角度讓每個學生在國小練就一種終身休閒的體育技能，把“抖空竹”作為學校雙愛好的一種，把“跆拳道”作為我校的體育品牌，培養學生勇敢、假韌、活力、向上的品格，實現體育與藝術的完美結合。

4、構建多樣化的校本課程，培養合格+特長的學生

我校是“河北省校本課程開發實驗校”。校本課程是新一輪教育改革的重點之一。以地方性、校園性、趣味性、實踐性為開發目標，經歷了漫長的成長的歷程，逐漸由模糊走向成熟，根據教師特長和學生需求，開設了“必修+選修”課程，《xx足跡》、《童謠》、《清風伴我行》、跆拳道等必修課，田經課程有跳、跑、投、男籃、女籃、健美操，藝術課程有合唱、舞蹈、書法、繪畫、科學幻想畫，實踐課程有十字繡、科技製作等。學科課程有清華英語，閲讀與寫作等。每個教師、每個學生都有自己喜歡的課程。

四、 讓質量成為學校發展的生命

1、常規管理實施 “五抓”“四聽”“三強化”。

“五抓”“抓備課、抓教研、抓作業、抓檢測、抓養成”。加強集體備課的管理指導力度，以“一課兩案，共案引領”課堂教學研究為載體，打造高效課堂，我校的華曉靜、劉紅豔老師為全區校長作示範課。抓作業改革，佈置開放式個性化，拓展式作業，課堂實施了節節清、週週清、月月清，教學質量監控，使學生掌握必備技能，提高質量。抓養成，對學生進行習慣培養，如預習的培養我校很重視，對課堂發現的問題進行研究。我校的“預習、指導、檢測”三段教學法被中國教育學會立為國家級課題。

“四聽”聽推門課發現問題，聽預約課調動積極性，聽研究課共同提高，聽示範課樹立典型。

“三強化”強化學習方法的掌握，強化學習習慣的訓練，強化教學研究具有實效性。通過嚴格的教學管理，教學質量穩步提升。

2、教師成長實行“一讀”、“二講”、“三指導”、“四激勵”

“一讀”， 為了提高教師的內涵和修養，讓教師的心靜下來，教師每人讀一本教育書籍，並召開讀書交流會。

“二講”，每學期領導幹部上講台給教師做培訓，教材培訓、課標培訓、評課培訓等。骨幹教師上講台進行高效課堂展示，通過講課、議課等形式，提高教師駕馭課堂的能力。

“三指導”，指導備課、教研和心理疏導。

“四激勵”，我校建立了科學化、規範化、公開化的“評先評優”考核機制，通過多種形式進行激勵，如外出學習，績效考核，評先評優名師評選極大的調動了教師的積極性。

3、實驗班教學實施了“三開放”、“三自主”、“一高效”

我校是“唐山市開放式素質教育實驗校”，以構建“三開放”、“三自主”、一高效”的模式構建開放式教學模式，管理模式，評價模式，高效的課堂教學模式研究為重點，建立了教師與學生、學生與家長、自然開放互動的平台。構建多樣化實驗班校本課程並作為課題進行研究，開設了繪本故事、古詩文合唱、書法課、國畫課、英語交際等特色課程。效果好，受到了學生家長的認可。實驗班劉紅豔的課被評為唐山市一等獎。

4、信息技術抓應用，強管理，重科研。

我校是省級信息技術實驗校，並且承擔省級課題“信息技術與語文學科整合”的實驗研究，現已結題，並獲得省級二等獎。“網絡教學資源的建設與應用”已被省電教館立項，我校已經把信息技術作為了學校宣傳的窗口，家校互動的平台，教師成長的空間，課堂教學的資源庫。

現在學校有校園網站，班班有主頁，教師人人有博客，建立了學科資源庫、試題庫，並與教育局資源庫鏈接。實現了圖書管理、檔案管理電子化。

五、安全是學校發展的保障

安全無小事。橫到邊豎到底，不留死角，不留盲點。重點是校門口，教師值班，設施設備檢查，宣傳教育，實地演練，車輛檢查，傳染病防治等。沒有發生過安全責任事故和集體衞生事件。

一年來，我校先後獲得“唐山市基礎教育工作先進單位”、“唐山市法制工作先進校”、“唐山市體育工作先進單位”“唐山市體育傳統校”、“唐山市先進基層黨組織”“區文明單位”、“區廉政使者活動站”、“區巾幗文明崗”、“區一校一品牌先進單位”、“先進基層黨支部”、“校本課程省參展單位”、“全國英語競賽組織獎”、“運動會隊列獎”、“運動會精神文明獎”、“唐山市合唱一等獎”、“xx區合唱一等獎”等。

我們將努力讓實驗國小成為領導認可，家長滿意，教師幸福，學生快樂的現代化精品校園。

xx區實驗國小

2014-7-3

第四篇：吉林市第二實驗國小2014年工作總結

抓和諧促發展

實現辦人民滿意教育新目標

——2014年目標責任書檢查彙報

吉林市第二實驗國小 陳福

一年來，吉林市第二實驗國小在上級主管部門的正確領導下，學校校堅持以人為本，落實科學發展觀，實現普惠和諧優質均衡和人民滿意教育。堅持以信息化帶動教育現代化，努力構建我校教育現代化的創新體系，即理念創新、體制創新、制度創新、課程創新、教育技術創新，從而實現學生的個性全面健康發展、教師專業發展、學校特色發展，學校在教育教學、科研、管理、後勤等各方面均取得了優異的成績。

一、堅持以德立校、和諧育人的理念，切實加強思想文化建設。

1.學校羣策羣力，謀劃學校發展。制訂了三年發展規劃，堅持“穩定、和諧、發展”的工作方針，明確“同心同德促和諧，一心一意謀發展”的工作要求，以“辦人民滿意學校、育全面發展人才”為宗旨。確立了“培養面向世界的現代中國人”的培養目標。樹立了“樂學、勤思、善問、實踐”的良好學風。構建了“理解、寬容、溝通、自主”的校園人際氛圍，培育了“底氣、文氣、正氣、大氣”的二實驗人氣質。

2.加強學習與實踐，提高教師師德修養。一是理論中心組定期學習政治業務理論，併為全體教師輔導，學校還邀請了李魁軍律師進行《國小生傷害事故的處理辦法》專題講座，請五中優秀教師張麗梅、廉淑文做主題報告。二是開展“爭做師德模範，盡展教師風采”為主題的師德建設活動，組織團隊師德演講比賽，全體教師開展個性承諾活動，教師節致家長一封信拒收禮物禮金，全體黨員和教師為汶川大地震捐款10餘萬元。三是加強行風建設，每學期都召開家長代表行風座談會，家長和學生開展行風問卷測評，每學期召開教育教學管理開放日，開辦家長綠色通道，家長可以預約持證到校聽課，建立家校信息溝通平台（網絡、校刊成長雜誌黨刊、收發室家長意見建議登記簿），公開周帶班領導及校長接待日的時間、人員地點、電話，開闢黨務宣傳陣地，創辦了黨務專刊《先鋒》，在《成長》一刊中開闢了“黨務專欄”。

3.重視學校教工文化建設。學校充分發揮了工會和作用，依法維護了學校教職工的合法權益，建立了教工申訴制度，強化了教工的保健意識， 1

堅持每年一次的教工體檢，而且結合女教工特殊情況，不斷增加體檢項目，教工的婚喪嫁娶，家庭困難，各種疾病學校都有相應的福利待遇。在逐年增加教工的福利待遇的基礎上，工會開展了跳繩、踢毽、推拍球、演講、工間操等豐富多彩的文體活動，成立了教工活動隊，為教工營造了“溝通、理解、和諧、民主”的工作氛圍，提高了教工的工作樂趣，提升了教工的幸福指數。

二、內外兼修、強基促能，班子和教師隊伍穩步發展

1.以“三學一建一創”活動為統領，以建和諧的班子，實力型中層團隊，模範的黨員隊伍，建積極向上（自覺修德、修心、修能、修業）的員工隊伍為目標。一是建和諧的班子，堅持理論中心組學習和個人學習相結合，外出學習和彙報體會結合的方式，有效地提高了領導的理論素養，堅持談心制度、民主集中制度、民主生活會制度、重大項目重大事項重大采購公開制度等。二是建實力型中層團隊，為中層領導搭建相互學習的平台，通過主題活動、相互交流、實踐鍛鍊等形式，充分發揮了中層領導的思考力，執行力，表達力。三是建模範的黨員隊伍，開展黨員學習彙報活動，在市黨員理論知識競賽中我校獲每一名的好成績，建先鋒模範崗位，積極參加教育教學管理服務活動，開展創先進黨支部，大力倡導學習之風，建積極向上的員工隊伍。使學習工作化，工作學習化。

2.認真推進教育人事制度改革，優化學校人才隊伍建設。完成了全員的首次聘用工作，組織全校教師進行聘用合同的首次簽訂工作。組織了大學生的聘用工作，從各種評價表格的設計、到評聘現場的準備，最後到試講、核分，各各環節緊湊有序，實現了公平、公正、公開的預期目的。完成了首次職稱“評聘結合”工作，我們實現了名額、條件、業績、人員、結果五公開，實現真正陽光操作。在十月份的由市委組織部和市教育局人事處聯合組織的人事檔案檢查中，我校被樹為管理先進單位，取得令人滿意的效果。

3.加強班主任培訓，提高班主任素質。進一步完善了班主任培訓制度，堅持班主任例會、《班主任工作記錄》和理論學習，提高了班主任的理論素養學校加大了對班主任外出學習的力度，通過學習考察，拓寬班主任管理思路，培養班主任的創新意識。從而在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，不斷改進了班級管理或教育學生的新方法、新思路，班級管理更具特色，德育工作有實效。

4.全面實施教師專業發展促進工程，打造一流教師團隊。為全面落實《吉林市教師專業發展促進工程實施意見》的文件要求，出台了《吉林市

第二實驗國小教師專業發展促進工程》實施方案，按照自修、反思、實踐、研究、評價的模式，老師全員參加綜合培訓。專任教師100%參加文本教材培訓，超過50%的教師參加了“網絡聯盟學習”，並全部通過考核，有四十位教師被評為網絡聯盟學習優秀學員。五月份學校接受了市教育學院的調研工作，100%任課教師接受了教研員的聽課、評價，各學科、年組以此做為教師培訓的契機開展豐富多彩的教研活動、專題彙報活動。學校把教師培訓工作看作是保障學校可持續發展的大事來抓，在教師培訓上肯投資，僅2014年就先後派40餘人次參加省級以上的各級培訓。在我市首批“名師”、“教育教學專家”培養對象認定工作中，我校有5位教師被評為“教育教學專家”培養對象”、14位教師被評為“名師培養對象”。在2014年“學苑杯”5個學科教師教學技能大賽中均獲一等獎好成績。在2014年“學苑杯”專題教學大賽中，各學科參賽教師均取得優異成績。其中6位教師的課堂教學做為精品課被推薦到國家參賽。有10位教師參與了學會及市教育局紀檢委組織的支教活動，獲得好評。我校李勁鋒老師被評為“市十大傑出青年教師”，楊波主任、蔡曉晶老師被評為“省學科帶頭人”。

三、加強德育工作，注重實效，全面提高育人質量

1.注重“以人為本”，加強德育的常規管理。組織學生學習《學生守則》，我校還通過班會、晨會、升旗、板報等多種形式，強化了品德修養。完善了班會制度，每月統一組織安排一次主題班會，五年六班和三年四班的班會被市教育局評為特等獎。加強了班級文化建設，每月開展一次板報檢查評比。充分利用廣播站宣傳好人好事，學校在校園門口的新設對外廣播，在家長接送孩子時進行廣播，既佔領了這塊面向社會的宣傳陣地，也使更多的人對學校的內部工作多了一份瞭解，博得了所有家長的好評。

2.開展體驗教育活動。我校以國家級綠色學校的活動為載體，以生態道德教育為內容，以自主參與實踐體驗教育為方法，充分發揮我校“綠色體驗基地”、“少兒科技館、天文觀測台、希望電視台、對口實踐班”等基地教育的作用，探索綜合實踐課與生態道德體驗教育的有效結合的規律和方法，增強了道德教育的實效性。學校組織學生去團結國小開展扶貧活動，效果顯著。

3.積極參加各類比賽。學校積極參加精神文明先進校，德育先進校的評比，獲市班主任論壇第一名，獲“福娃杯”迎奧運展風采"比賽第一名，百人集體舞大賽，合唱比賽，機器人比賽，都是全市的最高獎項。在凇城水韻看江城知識競賽中我校獲得第一名的好成績。

4.注重家庭、學校、社會三位一體的教育方針，以家庭教育指導《成

長》為載體，對全校家長進行培訓。健全完善家長委員會，真正發揮家長對學校教育教學工作的指導作用。學校重視學校心理健康教育，設專職教師，重視心理教師的培養，外出培訓，考資格證書，一律學校投資。我們建設了52平方米的心理諮詢室，開展經常性的心理諮詢活動。

四、堅持以科研為先導，推進課程改革，促進校本研究

學校將“和諧教育的實施研究”確定為統領學校科研工作的主線，各部門工作以課題研究引領常規工作，以常規工作為研究提供載體，將工作與科研緊密結合起來，切實提高了研究的實效性，使科研真正成為學校的“先導”，同時保證了教育科研工作的有序、穩步推進。

1.以“構建和諧課堂”的研究引領教學工作的全面推進。開展“教師研究現狀調查”，摸清了教師的教學研究現狀，針對現獎將今年課堂教學工作的重心確定為“構建和諧課堂”的研究與實踐上，學校科研處引領教師自主進行“和諧課堂研究”的理論學習，開展“我心中的和諧課堂”教師論壇活動，並以“構建和諧課堂需要處理好的關係”為題進行了專題輔導。在理論學習基礎上，組織了“和諧杯”課堂教學研究成果彙報活動，全校全學科103位教師參與了本次活動。又以集體教研、優秀成果展示等形式對所有教學活動進行了總結、研討。

2.倡導“草根式”小課題研究，探索校本研究的有效途徑。校科研處先後以“如何開展校本研究”、“如何選擇研究課題與撰寫開題報告”、“教學反思的問題檢視與對策研究”為主題做專題講座，聘請由市教科所、教育學院學科教研員組成的專家組為課題方向、研究形式等的確定提供指導及支持。在今年有四個團隊課題、兩個個人課題經過充分的前期準備，順利地通過了答辯活動，目前已進入研究的實質階段。研究過程中聘請專家名師到校指導。僅2014年度，我校先後聘請東北師大教授、博士生導師陳旭遠、北京師範大學教授、博士生導師肖川吉林市第一實驗國小張曼凌老師到我校做專題報告，並與我校教師就大家關心的共性問題開展座談活動，對教師的成長提供了有效的推進作用。

3.做好課題的整合，保證各項課題的同步推進。學校目前承擔多項國家、省、市各級課題，為保證課題研究力量集中，學校科研處引領教師做好課題的整合，保證各項課題的同步推進。我校“家庭教育指導”研究組於十月上旬接受了市教科所領導的督導檢查，他們清晰的研究方向、紮實的研究過程、著有成效的研究成果受到了督導組的一致好評。“剪紙藝術指導”課題組的研究工作先後被江城日報、吉林市電視台報道。“城鄉中國小教師雙教一課”、“城鄉中國小網上模擬創業”成果的應用研究、“城鄉中小

學視頻綜合教育”的研究均已通過中期評估，獲階段優秀成果獎勵。

4. 學校全面 “露一手”素質教育系列活動，學校開設40多個學生特色活動隊，並堅持經常活動，開展集體舞、跳繩、冬季長跑等陽光體育系列活動，集中開展“露一手”文化節，為學生在讀書、藝術特長、科技製作、生活技能等方面搭建展示的舞台，並舉行了盛大隆重的“露一手”綜合彙報演出，受到了市局領導的好評。在吉林市集體舞、合唱比賽中榮獲一等獎。學校獲吉林省首批科技示範校，本年度在國家級電腦機器人競賽、省市的科技周活動、首屆中國小古典數學益智玩具競賽等活動中都取得了令人注目的成績。

五、努力改善辦學條件，加強細節管理，營造安全文明校園。

1.着眼學生的健康與發展，改善辦學條件。投資50餘萬元，新建了600餘平米學校食堂。投資180萬餘元，改建了學校大門，新建了收發室，為整個教學樓的地面鋪設了lg高級複合地板，更換了塑鋼門窗，為每個班級及辦公室安裝了上下水，粉刷了樓外牆體，教學樓樓頂房檐進行了維修；操場地面磚重新鋪墊，維修學校供熱外網管線……校園煥然一新。投資4萬餘元，購買了電腦足球機器人，孩子們不負重望，在8月份由中央電教館主辦的全國競賽中，獲得大賽銀獎。投資2萬餘元，購置了硬件防火牆，保障了校園網絡的暢通，為網絡安全提供了有力保障。在市教育局裝備處的協助下，今年我校又投資改造了一個機房，添置了5台電腦筆記本，現代化的教學設施的不斷增多，使學生的優秀電腦作品層出不窮，教師的新課堂也變得越來越形式多樣。

2.明確職責，細節管理。對後勤工作進行規範化管理，加強後勤制度建設，完善多項管理制度。真正做到後勤工作有計劃，分工明確，責任到人。實行了購物有人經手、驗收，領導逐層把關，嚴格按學校的各項制度執行；特別制定了對學校的用水、用電的安全制度；物品採購制度；食堂管理制度等。而且做到嚴格執行，一絲不苟，有條不紊，為教育教學做好服務工作打下了堅實的基礎。

3.在校園安全的管理中，加強責任意識，做組織、制度、措施“三個落實”。制定了《吉林市第二實驗國小社會治安綜合治理目標管理責任書》、《緊急情況安全預案》、《學校內部保衞條例》等各類計劃方案。並在此基礎上與各科室簽定安全責任狀，做到層層落實。添置了安全防範設備，滅火器已達65只，按安全規定要求各樓梯均掛安全出口標誌，並配更換29盞應急燈。學校安全教育經常化，利用道德早餐、班會及紅領巾校園廣播站等進行安全教育。聘請站前派出所孫鐵剛為法制副校長，邢磊警官為法

制輔導員，同時市公安局消防支隊防火處、昌邑消防大隊以及東局子中隊來學校，對全體師生進行消防知識培訓和模擬演練。

4.衞生工作做到實處。堅持預防為主，制定並完善了相關制度，抓好制度的落實和檢查工作。在今年四月份及九月份兩次全省學校衞生保健檢查工作中，我校的衞生保健工作受到了省、市領導的高度讚揚。在全省衞生工作總結大會上，我校是吉林市唯一一所受到表揚的學校。在2014-2014年度衞生保健工作中，我校幼兒園被評為昌邑區衞生保健先進單位，校醫被評為先進個人。

六、創新幼兒園工作，辦園質量和效益明顯提高。

1．改善辦園環境，擴大招生範圍和數量。新建了防寒門，購置了幼兒書架，與ibm電腦合作，安裝了教學軟硬件系統，添置了大量的蒙特梭利教具和奧爾夫音樂光盤。隨着環境的不斷改善，幼兒的入園數量不斷增加，今年，我校幼兒園又新開設2歲班和3歲班，幼兒數量達360人，創歷史新高，並且，由於班額有限，很多家長由於錯過了報名時間，只能是望“園”興歎。

2．認真開展幼教科研工作，不斷提高保教質量。重視常規管理，進行了教學常規展示，開展了環境創設評比、手指操創編評比、教師賽課評比、學員調研評比、家長開放日等活動。3月，我校承辦了市幼教系統“學苑杯”教學大賽啟動大會暨省業務能手優秀課彙報會。10月，承辦了市“學苑杯”教學大賽幼兒教育專場比賽暨總結大會，我校幼兒教師園在大賽中取得了優異的成績。陳紅薇老師代表吉林市到省裏參加手指操大賽，在68個參賽隊中獲得大賽一等獎。

3．推進課題研究，努力實現科研興園。我校幼兒教師參加了教育迴歸100點和蒙特索利園本培訓，在教師的努力下取得了階段性成果。目前，我校又全面地投入了園本課程的改革，對“幼小銜接教育”等課題進行着有益的探索，以此來推進我校幼兒園的科研工作向着“科學化、交流化、可操作化”的方向發展。學校重視對幼兒家庭教育指導，召開全園家長會；舉辦了衞生保健關於手足口病預防知識講座；舉辦家長開放日，提高了家長的育兒水平，讓家長感受到了孩子們每天在這裏快樂的成長。家園共育，拓展了幼兒教育的空間，同時，家長教育水平的提高，也使幼兒園的教育起到了事半功倍的效果。

第五篇：午汲實驗國小2014工作總結

本學期，我校的工作以《教育發展綱要》為指導，堅持“為學生終身幸福奠基，為社會文明進步擔責”的辦學理念，堅持以創設整體育人環境為依託，以造就德高藝精的教師隊伍為抓手，進一步完善校舍設施，健全管理制度，構建校園文化，改進德育工作，深化課程改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量。本學期，在市教育局、鎮教育辦的關心支持下，在廣大教師的共同努力下，形成了良好的教風和學風，並贏得了較好的社會聲譽。穩步、健康、持續地發展，取得了初步的成效，現回顧如下：

一、重視教師隊伍建設，全面提高教師素質。

1、加強教師政治理論學習，不斷提高師德水平。本學期，按照教務處安排的德育工作計劃相關要求，堅持每週一次政治學習，教師做好筆記，每月一查。認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師職業道德規範》，結合當前教育形勢，開展師德教育活動，增強“為人師表”意識，確立“育人第一”思想，湧現出一些愛崗敬業的好教師。

2、積極組織參加各類學習和培訓，努力提高教師的素質。為迅速提高我校教師的教育教學能力，我校通過參觀、培訓、學習觀摩等形式，努力創設一個激發奮進，提高素質的良好環境。本學期我校選派老師外出參加學科培訓計近20人次，如去石家莊的英語、數學、校本課程等的培訓，教研室在富強國小組織的陽光助教活動，在蘭村舉行的優質課觀摩活動等。有效地提高了我校廣大教師的專業素質。温利華教師在市講課比賽中獲優秀教學能手稱號，

3、充分體現公平競爭，激發廣大教師工作積極性。不斷完善《教師業務量化考核細則》，在學期末組織對教師的教學常規，工作職責落實情況等進行全方位的綜合考評量化，努力做到公開、公平、公正，合理評定績效工資，有效地激

發了教師的工作積極性。

二、強化學校管理機制，促進學校穩步發展。

1、建章立制規範辦學。為促進學校管理制度化、規範化、科學化，進一步建立完善教育教學法的各項規章制度和工作職責，切實做到以制度管人，以制度管事，努力提高管理的規範化、科學化水平。為激活廣大教師的從教熱情，學期初，我校修訂《教師業務量化考核細則》，從而激發了廣大教師奮力拼搏、開拓進取、愛崗敬業、樂於奉獻的工作積極性。與此同時，我校也立足校情，修訂完善獎教獎學細則，並付諸實施，從德、能、績、效等方面評估教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性。

2、以教學常規為抓手，規範我校教學管理。我校依據教學常規，制定了備課、聽評課、侯課、教研、出勤、值周、值班、例會、接送學生、課外活動等各項制度。按照新課程實施方案，開足、開齊、開全各學科課程，要求各教研組要嚴把備、教、批、輔、考、研各個環節，規定每週四下午各教研組檢查教師備課，每月檢查一次作業、批改、政治筆記、業務筆記等，教研組每週要舉行舉行一次公開課，教師認真聽課評課，並做好記錄和反思。本學期我校的骨幹教師還進行了四次校級公開課。外出觀摩學習的教師每次回來還要做好學校的彙報課，讓每位教師都能學到新的教學方法和技巧。每次月考結束後，各教研組認真組織進行反思總結，制定下一步的教學計劃。

3、學校推出 “十星”學生評比辦法和午汲鎮實驗國小一日常規，打破單純以成績衡量學生的做法，增強了學生積極向上的激情。

4、加強行風建設，推行校務公開。本學期我校將行風建設和校務公開、師德建設緊密結合起來，按照上級有關指示精神，學校與教師、教師與學生層層籤

訂責任狀，杜絕一切亂收費、亂徵訂現象。進一步提高教師隊伍的政治思想、業務素質和師德水平，促進學校依法行政、依法治教、廉潔從教，改善工作作風，提供優質服務。

5、高度重視安全工作，切實做了防範措施。我校成立創安工作領導小組，為把安全工作真正落到實處，切實把安全工作列入學校工作的議事日程。學校制訂“一崗雙責”管理制度，對學生做到了24小時有人監控，確保學生在校的安全。學校定期對安全設施進行自查，對存在安全隱患進行整改。利用週一升旗、課間操、班隊活動等對學生進行安全教育，按不同年齡段教給學生關於防火、防溺水、食品衞生、交通安全等安全知識的教育。結合減災宣傳週，安全教育月開展防震減災消防疏散演練，進行防震減災講座等系列活動，提高學生自救自護能力。在傳染病多發期間做好學生晨檢、及教室消毒工作，有效控制疫情。

三、積極開展課題研究，全面推進農村寄宿制國小管理水平。

1、我校積極參與省級課題研究，本學期的課題是《農村寄宿制國小低齡學生在校學習和生活現狀的調查與研究》，以總課題為依託，又結合學校實際，分出六個子課題。為了把學校辦好，辦出特色，我校先後到陽邑南西進國小、活水鄉陳家坪國小等觀摩學習，在鎮教育辦範校長的帶領下還外出到承德灤平縣的五所寄宿制國小參觀考察，極大豐富了學校的管理經驗，提高了我校寄宿制的管理水平。

2、突出雙愛好特色教育，讓學生全面發展。我校成立多個興趣小組，書法、舞蹈、閲讀、籃球、花樣跳繩等，每個小組都有專任教師負責，有制度、有教案。花樣跳繩活動已成為我校的特色，同學們都很喜愛。成立校園廣播站，內容有國內外重大事件和我校的大事記，學生的投稿以及製作的適時專題報道，如校園安

全專題、普通話專題、文明禮儀專題等。

3、活動豐富多彩，充分發揮教育作用。本學期，我校按照教學工作計劃的安排，每週一次活動，如普通話朗誦比賽、唱紅歌比賽、花樣跳繩彙報演出、“十星”評比活動、學生書法展覽、學生剪紙展覽等，以活動為載體，寓教於樂。在教師節文藝演出中，我校教師温利華的歌伴舞《好大一棵樹》營得廣泛好評。

4、以寄宿制國小課題為契機，加大校園文化建設，辦出校園文化的特色和內涵。我校確立的校園文化內涵為養成教育。在鎮教育辦的支持下，本學期，我校對校園進行了大規模的規劃建設，新增了九個宣傳櫥窗，內容為包含養成教育的各方面以及校務公開、值周總結、教師風采、十星學生等。教學樓還增加了古詩、禮儀等方面的標語牌，學生公寓樓的外牆上有“十個一”的標語，學生餐廳門口有，餐廳內也佈置了很多節約用水、珍惜糧食的標語。除此之外，還對學校的各室進行裝修，換門窗、加防盜網、安裝地板磚等，在裝修過程中學校也不忽略安全，劃出安全警戒線，安排專人監管。經過佈置，校園環境煥然一新，讓師生能在優雅的環境中工作學習。

5、增強班級文化建設，形成班級文化理念。我校每個班級都有自己獨特的班級文化理念，具有個性化、科學化、人文化。每班都配有班級文化解説員，其中解説詞也歸類存檔，使我校的班級文化建設逐步完善，走向成熟。

四、存在的問題。

我校剛剛起步，正在不斷髮展和逐步完善中，不可避免還存在一些問題。如學校面臨着師資缺乏，教師視野狹窄，自信心不足，教師專業水平不高，學生成績提速緩慢等問題。但是我們有信心、有能力迎難而上，儘快克服這些問題，爭取早日把午汲鎮實驗國小打造成邯鄲市一流農村寄宿制國小。