國小特色校園建設工作總結

我校自創建“從誦讀到表達，讓經典滋養生命成長”特色學校工作開展以來，學校特色教育氛圍濃烈。現就特色校創建以來所作的一些實踐總結如下：

一、活動豐富、措施有力

結合實小校情，引進優秀傳統文化，進行了經典誦讀模式改革實踐,打造校園文化品牌。

學校的五個“一”工程活動豐富多彩：一人一書、一日一讀、一日一誦、一週一首、一年一節。

二、學科整合、搭建平台

從誦讀到表達，通過“五個一”工程，把經典誦讀和語文、音樂、體育、美術等課程結合起來，通過學科課堂普及、社團活動提高、推進從誦讀到表達，讓經典滋養生命成長，形成富有特色校園文化活動。

1.一支千人誦讀隊

是誦讀和語文的相結合。我們各年段語文老師有層次地進行經典與語文課堂的相結合，組織千人誦讀隊。

2.一支小百靈百人詩詞合唱隊

是誦讀和音樂的相結合。請音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調,組織元旦“唱響經典、喜迎新年”校園十佳歌手賽及“六一”經典誦讀展示活動。

3.一支武術操詩詞表演隊

是誦讀和體育相結合。體育教師把有些中國古典詩詞變成體育舞蹈的曲子，配上武術表演。我校的“千字文”武術操詩詞表演博得一致好評。

4.一支百人詩詞書畫隊

是誦讀和美術相結合。我們學校的文化長廊裏展示着孩子們無數精彩的經典配圖。

5.一支百人詩詞舞蹈隊

是誦讀和舞蹈相結合。學校的舞蹈社團，將谷建芬老師的新學堂隨機引入課堂，把古詩變成了優美舞姿。我們的詩詞舞蹈在“六一”匯演精彩亮相。

6.一次千人詩詞擂台賽

進行詩詞擂台等多種形式的展示活動。擂台形式多樣化，學生參與面廣。