《億以內數的寫法》教學教案（精品多篇）

《億以內數的寫法》教學教案 篇一

教學目標：

億以內含有萬級和個級兩級數的寫法

教學類型：

講授型問答型啟發型自主學習型

適用對象：

國小四年級學生國小數學老師

設計思路：

複習引入，做好鋪墊遷移類推，學習新知

教學過程：

一、導入（10秒以內）

同學們好，剛剛學完億以內數的讀法，這樣的大數怎麼寫呢？今天我們將一起學習。

二、新授講解（4分10秒左右）

1、複習萬以內數的寫法。

請看這些信息，裏面的數你都會寫嗎？請先按暫停鍵，寫完後再按播放鍵核對。

你寫對了嗎？讓我們一起看看萬以內的數我們是怎樣寫的。

幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾。哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0佔位。

寫數的順序是從高位寫起的。這是我們以前學過的知識，如果數再大一點，你們還會寫嗎？請讀一讀這條信息。

2、學習含有兩級數的讀法。

這裏的二十三萬零一百八十四，你會寫嗎？可以先按暫停鍵，在練習本上試一試。

一起看，寫數前，先來回顧一下數位順序表。從右面起是個位、十位、百位、千位，接着是萬位、十萬位、百萬位、千萬位，為了便於觀察，我們把分級線畫出來。

來看這個數，它含有幾級？（兩級），從哪裏能看出來？（對，這個萬字很關鍵）萬前面的數是萬級，23萬就在萬級上寫23，萬後面的是個級，就在個級上寫零一百八十四。

這樣寫對嗎？怎麼檢查呢？

我們可以讀一遍，與題目對照。還可以再寫一遍，兩遍對照。

3、嘗試推廣兩級數的寫法。

下面這幾個數怎麼寫？請同學們先按暫停鍵，自己試一試，寫完後再按播放鍵繼續學習。

來核對一下吧（點擊一個個地出示），你全部寫對了嗎？

思考一個問題：這裏五萬零三，只有一個零，為什麼卻寫出了三個0？對，個級只有3，需要寫在個位上，而千位、百位、十位上一個單位都沒有，需要寫出3個0來佔位。

三、小結（30秒以內）

讓我們一起總結一下含有兩級的數到底該怎麼寫？（對課件填空）

怎麼樣，學會了嗎？讓我們一起去練一練吧。

《億以內數的寫法》教學教案 篇二

教學內容：

億以內數的讀法

教學目標：

1、會根據數級正確寫出多位數。

2、培養學生認真細緻的習慣。

教學過程：

（一）複習準備

1、寫出下列各數。

六千四百五十三四千零五十三百零六

六百七十三五千四百九十三九千零五

根據學生回答，明確寫法：

（1）從高位起，按照數位順序寫。

（2）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，沒有數用零佔位。

（二）學習新知

1、導入

（1）老師這兒有一些數據，同學們想聽嗎？

教師報數據，誰能把他記下來。

（2）教師報數。（學生嘗試寫數）

二萬六千四百六十三六百七十三萬五千四百九十三

五十萬六千七億零二十萬

（3）教師反饋學生作業情況。請學生説明是怎麼寫的？（先分類，然後教學無零數的基本寫法）用數位表。講清方法

方法：從高位寫起，哪一位上數字是幾就寫幾。

（4）教師：每次都藉助數位表，方便嗎？讓學生説説還有沒有更簡便的方法。

學生活動，討論方法，教師巡迴，瞭解討論情況。

討論方法：充分讓學生説。

小結：從高位寫起，一級一級的寫，哪一位上數字是幾就寫幾。做好後一定要用讀數的方法進行檢查。要分級。

2、練一練教師報，學生寫數

四百三十二萬六千七百九八

七十五萬四千三百七十五

六千五百八十四

二億五千四百三十一萬五千（254315000）

3、以254315000過渡到中間有零數的寫法。用同樣方法學習有零數的數的讀法。

學生説明剛才幾個數的寫法。

五十萬六千

四百零三萬六千零五

七億零二十萬

（1）五十萬六千，先寫什麼？（五十萬50）再寫什麼？（六千6000）合起來是506000，同樣要進行檢查。教師引導學生進行檢查。

（2）讓學生説説後兩個數的寫法。

小結方法：寫數的時候，要從高位寫起，一級一級的寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。

練一練

八萬零四十二十三萬八千

二萬三千零七六十萬零四百七十

三、鞏固練習

1、寫數

三千四百六十七三百六十萬五千零七

七十三萬五千三百六十九二十億六千四百萬

八萬六千四百三十二四千零八萬零三十

2、用1、0、5、8、3五個數字組成一個最大的五位數和一個最小的五位數。

四、課堂總結

這節課我們學了什麼內容？

寫數的規則怎樣？寫書是要注意什麼？

《億以內數的寫法》教學教案 篇三

教學內容：

教科書第2～5頁的例1，例2，相應的“做一做”和練習一中的習題P1－5。

教學要求：

1．使學生認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個計數單位之間的十進關係。掌握億以內的數位順序。

2．理解多位數的讀法，在具體情境中，能夠根據數級正確地讀出多位數，體會並能闡述多位數讀數的規律。

3．結合現實素材，使學生感受億以內數的意義，培養學生的數感。

4．讓學生在活動中體會數學與現實生活的聯繫，培養學生用數學的眼光觀察生活和應用數學的意識，培養學生自主探究，自我評價和善於合作的能力。

教學重點、難點、關鍵：

1．重點：教學讀萬級的數。

2．難點：億以內中間和末尾有0的數的讀法。

3．關鍵：讓學生熟練掌握數位順序表。掌握數位的名稱、順序，進率關係。四位分級法以及數的組成等知識。並以萬以內數的讀法為基礎，把個級讀的方法推廣到萬級。能正確地讀億以內的數。

教學準備：

師準備計數器。

學生每人收集現實生活中有關萬以內的及比萬大的數的信息各兩條。

教學過程：

一、複習

1．請學生説説自己所收集到的信息，教師將其中的數據進行記錄。

2．考考你：這些數你會讀嗎？（在萬以內數據中選擇4條：一般數、中間有0的數，末尾有0的數、中間、末尾都有0的數，讓學生嘗試讀數）

3．説説你是怎麼讀的？小結萬以內的數的讀法。

4．關於萬以內的數，你還知道什麼知識？

（1）計數單位：一（個）、十、百、千。

（2）相鄰兩個單位之間的進率是10。如：10個一是十，10個十是一百，10個一百一千，10個一千是一萬。

（3）數位：個位、十位、百位、千位。

（4）組成：例8030是由8個千和3個十組成的。