2019年幼兒園古詩教案《小池》

                   教師：王興偉

活動目標：

1、有感情的朗誦古詩。

2、感受古詩的意境，理解古詩的意思。

3、體會《小池》之美，激發幼兒學習古詩的興趣。

活動準備：

《國學經典教學指導課件6級》 教師自制課件

活動過程：

一、自我介紹：

  教師：小朋友們好，我是你們的新朋友，你們可以叫我小王老師，今天呀，小王老師會和小朋友們一起學習，一起遊戲，你們想和老師一起做遊戲嗎?老師還帶來了兩個小助手，讓我們來和他們打個招呼吧！（大屏幕播放圖片）小朋友們看老師把誰帶來了？（幼兒自由回答）哦原來老師帶來的是吉祥和如意啊，讓我們來跟他們打個招呼吧！吉祥你好，如意你好。

二、課前律動

  教師：小朋友們，上課之前讓我們先來玩一個小遊戲吧!

律動《小小手 》我有一雙小小手，我説走來他就走，快快走頭頂

上，接着走到鼻子上，然後走到肩膀上，最後把他放腿上。坐好，12.

三、活動導入

教師：老師變成魔法師，變變變,（小朋友：變什麼？）變出一張美麗的圖片。（播放課件，請幼兒看圖並回答問題。）

教師：小朋友們看，老師變出來了什麼？（小朋友們：荷花）這種花在哪個季節盛開呢？（幼兒自由回答）

教師：(播放第二張圖片）老師又變出了一張圖片。你們看，一片鮮嫩的小荷葉剛剛冒頭，就飛來一隻可愛的蜻蜓站立在上頭。你們喜歡這樣的景色嗎？為什麼？（幼兒自由回答，教師給予鼓勵。）

教師：老師也非常喜歡這樣的景色呢！老師今天帶來了一首非常優美的古詩，它就是描寫這樣美麗的景色的，讓我們和吉祥一起來欣賞這首最著名的描寫夏日池塘的詩歌吧!

四、古詩欣賞

1、播放動畫

教師：楊萬里在詩裏寫到什麼呢？小朋友們要仔細認真的聽，一會老師要問小朋友們幾個個小問題的哦。播放古詩動畫《小池》

2、討論

教師：動畫看完了，小朋友們都聽得很認真，那老師有幾個小小的問題要問小朋友們啦，小朋友們都那麼聰明，這幾個問題一定難不倒我們小朋友們的對嗎？好，老師的第一個問題是：這首詩的名字叫什麼？（幼兒回答：小池）你聽到這首詩裏寫了什麼？（自由回答）哪個季節才會有這樣的景色呢？（幼兒自由回答。）

五、古詩誦讀

1、跟讀古詩

教師：看了這個古詩的動畫，請小朋友們跟着吉祥和如意一起來讀一讀吧！（跟讀兩遍）

2、以遊戲的方式來誦讀古詩。

小朋友們表現的真棒，小朋友們願意和老師一起玩幾個小遊戲嗎？

遊戲一：《小手小手拍拍拍》教師：請你跟我這樣做（小朋友：我就跟你這樣做，小手小手拍拍拍，一二三四（拍手），五六七（拍膝蓋）、一二三四（拍手），五六七（拍膝蓋）、加入古詩誦讀兩遍，加快速度在讀兩遍，拍膝蓋變成跺腳，重複兩遍，加快速度再來兩遍）。

遊戲二：《古詩接龍》教師：變變變，（小朋友：變什麼？）老師變成大老虎，小朋友們變成小花貓，大老虎“啊嗚”小花貓“喵喵”，大老虎和小花貓來比個賽吧！看看是小花貓厲害，還是大老虎厲害。古詩接龍，大老虎讀每句古詩的前五個字，小花貓們讀每句古詩的後兩個字，然後依次遞減教師讀前四個字，小朋友讀後三個字，老師讀前三個字，小朋友讀後四個字，老師讀前二個字，小朋友讀後五個字，然後整句整句接龍。

  教師？：小朋友們真棒！和老師完整的把這首古詩背誦下來吧！

六、古詩譯文

教師：噓，老師好像聽到吉祥和如意的聲音了，讓我們來聽聽他們在説什麼吧！

教師：小朋友知道這首詩是什麼意思嗎？老師也不知道呢？讓我們一起來想一想吧！

播放視頻《古詩譯文》。並引導小朋友們認真仔細的觀察動畫，積極大膽的發言。

小結：這首詩就一副美麗的花草蟲鳥彩墨畫一樣，有明亮的陽光，深綠的樹蔭，翠綠的小荷，飛舞的蜻蜓，清涼的泉水，充滿了詩情畫意，生機盎然，表現了詩人對大自然景物的熱愛之情。

七、古詩律動

1.播放律動，邊唱邊跳

 教師：小朋友們這首古詩好聽嗎？老師把他變成了一首好聽好看的律動，讓我們跟着音樂一起來唱一唱，跳一跳吧！來所有小朋友請起立。（教師在一旁做引導，並給予鼓勵。）

1、表演古詩

 教師：小朋友們表現的真棒！給自己一個大拇指吧！小朋友們，誰願意和老師一起表演一下這首古詩呢？（小朋友們上台表演）其他的小朋友們來讓我們也唱起來吧！

活動總結:

2、小朋友們，這節課老師和小朋友們一起學了一首古詩，古詩的名字是什麼呢？快來和老師一起讀一讀吧！

3、你最喜歡《小池》這首詩的那一句呢？

4、回家別忘了給爸爸和媽媽表演一下這首古詩喲！

活動延伸

 教師:小朋友們，馬上就到夏天了，請小朋友們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起去池塘邊看一下這美麗的夏日荷塘，並把它畫下來，下次我們一起來欣賞小朋友們畫的《小池》好嗎？