幹部作風建設專題組織生活會班子檢視剖析材料

按照《中共桂陽縣委辦公室關於印發桂陽縣深化幹部作風建設專項行動工作方案通知》要求，我校黨支部在深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以迎接黨的二十大和學習貫徹黨的二十大精神為主線的基礎上，廣泛徵求意見建議，認真開展談心談話，深入自查互查，聯繫實際進行剖析，深入查找存在的主要問題，深挖產生問題的思想根源，並提出了今後努力的方向和整改措施。現作以下對照檢查。

一、學習情況

2022年班子成員通過每月一次的黨支部中心理論學習會進行集體學習以及不定期個人自學的方式紮紮實實學習了《中共中央關於加強對“一把手”和領導班子監督的意見》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《黨委（黨組）落實全面從嚴治黨主體責任規定》、《習近平談治國理政第四卷》以及習近平總書記在各大會議上的重要講話等內容，組織支部黨員赴紅色教育基地開展紅色教育1次，開展作風建設專題會議2次。通過學習貫徹習近平新時代中國特色思想，深刻領會“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，不斷提高班子整體的政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，進一步鞏固拓展黨史學習教育和隊伍教育整頓成果，促進班子成員強化實幹擔當，知重負重、擔責盡責，埋頭苦幹、勇毅前行，切實把黨中央決策部署落到實處，以優異成績迎接黨的二十大勝利召開。

二、存在的主要問題

通過羣眾提、自己找、上級點、互相談等方式，進一步深入查擺支部班子問題，突出表現為：

（一）在理論學習方面

理論學習缺乏系統性。或是為了進行某一方面理論研究的需要，或是為了應付工作上的需要，對政治理論學習缺乏深入瞭解，對政治理論的學習理解和把握往往只限於知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。如，學習習近平新時代中國特色社會主義思想等重要理論，因為缺乏系統學習、深入學習，所以流於一知半解，影響了理論水平的提高。

（二）在執行中省市縣決策部署方面

一是抓黨建工作力度不夠大。領導班子抓事務性工作和抓黨建工作的關係處理得還不夠好，對黨建工作投入的精力不多，大多是按照上級要求開展工作，主動研究謀劃次數少。比如，對會議記錄和學習筆記檢查較少，個別黨員同志存在學習篇目少、應付了事的情況。開展黨建活動形式單一，僅僅滿足於完成上級規定動作，以集中學習宣講形式進行的多，外出參觀活動較少，不能充分調動黨員幹部參與黨內生活的積極性主動性。二是久久為功的韌勁還不夠。有時對制度執行還不嚴不實，尤其在難點工作推動跟蹤問效上，措施不夠精準、成效不夠顯著。比如，在黨支部支委會上多次強調解決我校廉租房問題，但一抓到底的勁頭不足，遇到困難容易產生畏難情緒，致使目前這項工作沒有較大進展。

（三）在聯繫服務羣眾方面

一是在工作籌劃上，有時還存在調查研究不夠、統籌協調不夠的問題，有一些脱離實際、脱離羣眾的現象。二是在幫難解困上，新體制新機制下，我校教職員工廣大職工反饋諸多實際矛盾困難，雖然感同身受，也想加快推動解決，但感到招法還不夠多、成效還不夠好，不能夠及時處理。在落實“為羣眾辦實事”活動上，服務形式單一，沒有形成較大的良好社會影響力。

（四）在履職盡責促進發展方面

一是對牽頭抓總、綜合協調、引領落實的作用認識不充分，缺乏謀劃工作應有的視野。也存在有的同志對個人負責的工作能夠高質量完成，但與其他處室的同志溝通銜接協作不夠，影響了整體工作效率。二是落實上級精神和政策沒有很好的結合支部成員工作實際，深入檢查、狠抓落實的少，監督檢查方面做的不實。堅持原則力度有待加強，學校管理制度存在“掛在牆上，喊在口上”的現象，執行起來緊一陣鬆一陣。

（五）在會風文風方面

一是存在開長會、念長稿現象。這樣的講話有數量無質量、有長度無力度。二是還存“依葫蘆畫瓢”，照搬照抄上級規定，結合單位實際不夠的問題；個別時候，還存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象，等等。這些看起來是表面的現象，但根子還是思想認識不到位，沒有把文風會風當成是思想作風問題的一個重要表現。

（六）在紀律作風方面

一是存在有享受思想。有的心思不在工作上，出工不出力，人在心已散。不同程度有“船到碼頭車到站”的消極思想，不求“多拉快跑”，只求“安全無事”的現象。二是安於現狀。幹出一點成績就盲目樂觀，甚至止步不前，對工作中存在的不足往往一帶而過。全體班子成員和全體黨員工作都比較踏實，各個支委委員都實實在在做了自己的本職工作，但是不是説只要把自己的工作做好了，就能發揮最大的作用了，在工作中缺乏開拓性、不敢闖、不敢試、不敢創新，給自己定的工作標準不高，遇事難字當頭，遇難退字當先，部署的工作不是馬上辦、立即辦，而是拖拖拉拉，能推則推，甚至推而不動。在徵求黨外羣眾意見時，有很多同志都提出了疑問，深入基層調查研究不夠，與幹部職工面對面談心談話的機會少，關心困難職工不夠、通知不及時、工作前緊後鬆，虎頭蛇尾等等一些問題，回過頭我們仔細想想，我們平時都各自忙於自己的手頭工作，只想着怎樣把自己所負責的事情做好就萬事大吉了，這樣難免會給羣眾造成作風不實、作用不好的印象。

三、問題產生原因

黨支部針對存在的問題，從思想上、根源上進行深刻反省和剖析，歸納起來主要有以下四個方面的原因：

（一）理論武裝抓得不緊。認真反思領導支部存在的問題，根子在於自我反思，自我除垢上做得還不徹底，把更多精力放在完成提高教學質量、各項下發的文件工作的硬指標上，把理論學習當成了軟指標，理論學習上不繫統、不深入，新理念新思想新戰略學得還不深不透，忽視理論與實踐的辯證關係，理論聯繫實際不夠，運用科學理論指導科技工作實踐不夠好。

（二）履職擔當做得不夠。支部委員對於新常態下如何進一步擔當盡責，更好地服務人民羣眾，自我加壓還不夠。面對千頭萬緒的工作、越來越高的工作標準、紀律約束，不由地產生歇一歇、緩一緩的念頭，缺乏越是艱難越向前的精氣神和創新思路。在擔使命上還存在因循守舊、求穩怕亂的思想，缺少拉得出、衝得上、打得贏的大無畏勇氣和決戰決勝的鬥爭精神。

（三）從嚴治黨守得不好。支部委員之所以存在抓黨建和抓作風建設的持續性不強等問題，根源上是對從嚴治黨認識還不深刻，持之以恆改進作風的勁頭不足，對一些苗頭性傾向性問題存在教育和監管不到位的問題，對照全面從嚴的標準還有差距。在我校“十四五”規劃發展工作中，面對新形勢、新時期，創新能力不強，工作思路還不夠開闊，還習慣於憑藉老經驗、老辦法開展工作。

（四）紀律約束有所鬆動。個別支部委員對執行黨的紀律的極端重要性認識還不夠，有時認為只要嚴格遵守好各項紀律規定就行了，往往出於愛護幹部、考慮影響，對相關制度執行監管不到位，沒有做到動真碰硬、從嚴從實，沒有形成正風肅紀的強大警示震懾效應，導致一些黨員幹部對黨的紀律缺乏敬畏之心。究其根源，還在於放鬆了自我要求，沒有時刻以黨章、黨規、黨紀來檢視自己的思想，防微杜漸、警鐘長鳴的自覺性不夠，心有所畏、言有所戒、行有所止的自律意識有待進一步加強。

四、主要對策以及措施

一是抓好思想教育這個根本。思想教育是一個黨員的終生“必修課”。習近平總書記要求每一個黨員幹部都要常思常想“入黨為什麼、當‘官’幹什麼、身後留什麼”。要回答好習總書記這“三個為什麼”，就必須堅持不懈抓好理想信念教育，持之以恆抓好理論知識學習，不斷運用黨的最新理論成果武裝頭腦、要堅持把加強思想教育和理論武裝作為黨內政治生活的首要任務，用習近平新時代中國特色社會主義思想立根鑄魂，教育引導學校黨員幹部、教師堅守真理、堅守師德底線，切實築牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。

二是抓好嚴明紀律這個關鍵。無規矩不成方圓，不嚴明紀律，不樹立規矩意識，就會迷失方向、損毀形象、失去力量。在大是大非問題上有堅定立場，對黨員幹部來説，必須做到任何時候、任何情況下都不越界、不越軌，堅守底線。要把嚴明政治紀律和政治規矩擺在首位，對照形式主義、官僚主義和懶政“九種表現”，對照《郴州市加強幹部作風建設“十嚴禁”》的標準，紮實推進專題教育、自查自糾、建章立制、規範提升各環節工作，加強監督檢查，堅決查處違反紀律的行為。

三是抓好領導幹部這個重點。在作風建設中抓住領導幹部這個“關鍵少數”，就抓住了“牛鼻子”。領導幹部要認識到，作風建設必須堅持為了人民、依靠人民、造福人民、保護人民，以保障人民根本權益為出發點和落腳點。要堅持把作風建設和嚴肅黨內政治生活作為“一把手”工程，加強對學、查、改各環節的組織領導，帶動引導學校黨員幹部嚴格執行《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》，全面貫徹民主集中制原則，認真落實“三會一課”、民主生活會、領導幹部雙重組織生活、民主評議黨員、談心談話等制度，大力倡導清清爽爽的同志關係、規規矩矩的上下級關係，全面提振全黨員幹部幹事創業精氣神，為實現“辦人民滿意的教育”提供堅強的組織和作風保證。