五柳先生傳閲讀答案（精選28篇）

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篇1：《五柳先生傳》閲讀答案

閲讀文言文《五柳先生傳》選文，回答文後問題。

先生不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也!常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

(節選自陶淵明《五柳先生傳》)

1. 用現代漢語翻譯下列句子。

造飲輒盡，期在必醉。

____________________________________________

2. 五柳先生的三大愛好是_________、__________、____________。

3. “造飲輒盡，期在必醉”表現了五柳先生怎樣的性格特點?

____________________________________________

【參考答案】

1.(五柳先生)去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。

2.好讀書 嗜酒 常著文章以自娛

3.好酒自得其樂，淡泊名利(安貧樂道)。

篇2：《五柳先生傳》閲讀答案

《五柳先生傳》原文：

先生不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也!常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：“黔婁之妻有言：‘不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。’其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?”

《五柳先生傳》閲讀題目：

1、結合語境，解釋下面加點字的意思。

(1)造飲輒盡(造)-----

(2)銜觴賦詩(觴)-----

2、用現代文解釋下面的句子。

不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

-————————————————

3、文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個( )的形象，讚美了他( )精神。

4、“不求甚解”一詞按現在的理解帶有些貶義，為什麼五柳先生“好讀書。不求甚解“?

《五柳先生傳》閲讀答案：

1.造飲輒盡(造)-----往，到

銜觴賦詩(觴)-----古代酒器，酒杯

2 、不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求。

3、文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了他安貧樂道的精神。

4、“不求甚解”一詞原意為不過分地在字句上下工夫，追求心領神會，是褒義詞，現在的理解是發生了轉變。並且五柳先生的不求甚解是在讀書時只體會要旨,不在一字一句上過分深究.

關於《五柳先生傳》閲讀答案，以供各位同學參考和學習，希望對於同學們學習和理解《五柳先生傳》這篇文章有所幫助，祝同學們學習進步，文言文成績越來越優秀!

篇3：《五柳先生傳》閲讀答案

（一）閲讀課內文言文，完成18—20題。（8分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

【小題1】．下面選項中劃線詞的意義和用法相同的一項是 （ ）（3分） A．先生不知何許人也遂許先帝以驅馳B．便欣然忘食食不飽，力不足C．期在必醉度已失期 D．以樂其志人知從太守遊而樂

【小題2】．用現代漢語翻譯下面句子。（3分）

不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

【小題3】．本文是作者託言為五柳先生寫的傳記，其實是自傳。請結合文章的內容，説説作者陶淵明是個怎樣的人？（2分）

答案

【小題1】B

【小題2】不為貧賤而憂愁，不熱衷於發財做官。

【小題3】五柳先生是一個率真自然，不慕榮利，酷愛讀書，安貧樂道，獨立於世俗之外的隱士。

篇4：《五柳先生傳》閲讀答案

文言文閲讀

閲讀下面的文段，完成6～8題。（共6分，每小題2分）

五柳先生傳

陶淵明

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

6.下列加點詞語解釋有誤的一項是( )（2分）

A. 每有會意會：體會，領會

B. 造飲輒盡造：釀造

C. 期在必醉期：期望

D. 環堵蕭然蕭然：空寂

答案：B【解析】本題考查學生對文言詞語解釋正誤的辨析能力。“造飲輒盡”的“造”是“到，往”，動詞，不是“釀造”。

7.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是( )（2分）

A. 亦不詳其姓字 安陵君其許寡人

B. 因以為號焉 不足為外人道也

C. 既醉而退 濯清漣而不妖

D. 黔婁之妻有言 能 以徑寸之木

答案：D【解析】本題考查學生對常見虛詞意義和用法的辨析能力。A代詞，他的/語氣詞，一定，務必，可要。B“以……為”連用，意思為“把……當作”/介詞，向，對。C承接連詞/轉折連詞。D結構助詞，的。

8.下列對選文理解有誤的一項是( )（2分）

A. 這是一篇別具一格的傳記文章。作者故意隱去了五柳先生的家世、生平事蹟等一般傳記要素。

B. 五柳先生雖然喜歡讀書，但是“不求甚解”，讀書時態度不認真，理解不透徹。

C. “常著文章自娛”“忘懷得失”，描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。

D. 本文多用否定句，既突出了五柳先生與世俗的格格不入，也突出了他對高潔志趣和人格的堅持。

答案：B【解析】本題考查學生對課文理解表述正誤的辨析能力。“不求甚解”在本文中的意思是指讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分探究，這是陶淵明讀書的習慣和方法，從下文“每有會意，便欣然忘食”可以看出他讀書的態度很認真，也並非理解不透徹。

篇5：《五柳先生傳》閲讀答案

閲讀下文，完成句子翻譯。（４分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

【小題1】每有會意，便欣然忘食。【翻譯】

【小題2】環堵蕭然，不蔽風日。 【翻譯】

答案

【小題1】每每對書中的內容有所領會，便高興得忘記了吃飯。

【小題2】房屋簡陋，裏面空空蕩蕩的，不能遮擋風吹日曬。

解析試題分析：“每”是“常常”的意思，“會意”是“領會意思”的意思，“便”是“就”的意思，“欣”是“高興”的意思，“然”是“----的樣子”；“蕭然”是“簡陋、空蕩”的意思，“蔽”是“遮蔽”的意思；翻譯這兩句話時，除了這幾個關鍵字以外，還要使整個句子翻譯的完整與流暢。

考點：本題考查學生翻譯文言語句的能力。

點評：翻譯文言語句是文言文閲讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，會考時常採用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。

篇6：《五柳先生傳》閲讀答案

閲讀甲、乙兩篇文言文，完成問題。

【甲文】

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此；或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

【乙文】

一人貧苦特甚，生平虔奉①呂祖，呂祖乃呂洞賓②也，相傳為道教之祖也。呂祖感其誠，一日忽降至其家，見其家徒四壁，不勝憫之，因伸一指，指其庭中磐石③。俄頃，粲然④化為黃金，曰：“汝欲之乎？”其人再拜曰：“不欲也。”呂祖大喜，謂：“子誠能如此，無私心也，可授以大道。”其人曰：“不然，吾欲汝之指頭也。”呂祖倏⑤而不見。

【註釋】①虔奉：虔誠地供奉。②呂洞賓：傳説中的八仙過海的神仙之一。③磐石：大石頭。④粲然：鮮明的樣子。⑤倏：極快地，忽然。

1．下列劃線詞意思相同的一項是（ ）

A．先生不知何許人也/高可二黍許

B．期在必醉/陳太丘與友期

C．呂祖倏而不見/倏爾黃煙四起

D．子誠能如此/此誠不可與爭也

2．翻譯下列句子。

（1）不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

________________________________________________

（2）見其家徒四壁，不勝憫之。

________________________________________________

3．甲文中最能概括五柳先生的性格的句子是_______________，甲文中畫線的句子表現五柳先生_______________的性格特點；乙文中呂祖先説“可授以大道”是因為_______________，後“呂祖倏而不見”的原因是_______________。

4．請簡要比較甲文的五柳先生和乙文的貧苦者的異同。

________________________________________________

參考答案：

1．C

2．（1）不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求。

（2）看見他家十分貧窮，不禁憐憫他。

3．閒靜少言，不慕榮利；安貧樂道；覺得那個人無私心；厭惡那個人貪心不足。

4．相同：都很貧窮。不同：五柳先生只求喝酒並不貪心，是安貧樂道的隱士，因而受人尊敬。乙文中的貧苦者貧苦者則因貪心不足而未果。（意對即可）

篇7：《五柳先生傳》閲讀答案

閲讀下面的文字，按要求回答9～13題。（15分）

（甲）

①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

②贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

（選自陶淵明《五柳先生傳》）

9．下列句子中，加點詞語的解釋正確的一項是（3分）

A．先生不知何許人也 許：哪裏

B．或置酒而招之 或：或許

C．造飲輒盡，期在必醉 輒：就

D．曾不吝情去留 曾：曾經

10．請簡要回答作者“好讀書”，為什麼“不求甚解”呢？ （3分）

11．請概括選文第②段所體現的作者的性格特點。 （3分）

（乙）

汝有田舍翁，家資殷盛，而累世不識“之”、“乎”。一歲，聘楚士訓其子。楚士始訓之搦管①臨朱②。書一畫，訓曰：“一字。”書二畫，訓曰：“二字。”書三畫，訓曰：“三字。”其子輒欣欣然擲筆，歸告其父曰：“兒得矣，兒得矣！可無煩先生，重費館穀③也，請謝去。”其父喜從之，具幣謝遣楚士。

逾時，其父擬徵召姻友④萬氏姓者飲，令子晨起治狀。久之不成。父趣之。其子恚曰天下姓字夥⑤矣奈何姓萬自晨起至今才完五百畫也。

初機士偶一解，而即以訑訑自矜有得。殆類是已。

（選自《賢弈篇·應諧錄》）

【注】①搦管：握筆。 ②臨朱：描紅，教師寫好紅色楷字再叫初學兒童用墨筆填寫。③館穀：教學報酬，古代多用穀物作薪水。 ④姻友：親戚、朋友。 ⑤夥：多。

12．用“/”給文中畫波浪線的語句斷句。（2分）

其子恚曰天下姓字夥矣奈何姓萬自晨起至今才完五百畫也。

13．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

① 其父喜從之，具幣謝遣楚士。

② 逾時，其父擬徵召姻友萬氏姓者飲，令子晨起治狀。

20xx年廣東省肇慶市國中畢業生學業考試語文試題

[參考答案]

9、C

10、作者“好讀書”是為了獲得知識上的滿足（1分），精神上的享受（1分），“不求甚解”是作者率真性格的體現（1分）。

11、安貧樂道，不慕名利，高潔脱俗（每點1分）。

12、其子恚曰/天下姓字夥矣/奈何姓萬/自晨起至今/才完五百畫也。（每標對1處給0.5分，超過兩處者每錯1處扣0.5分，扣完本題分為止。）

13、①他的父親聽了很高興，依從了他的主張，準備了一些報酬把先生打發走了。（其：他，他的`；從：聽從，依從；遣：送，送走。每個詞0.5分，全句順暢0.5分。）

②過了一段時間，他父親打算請姓萬的親友來喝酒，叫兒子清早起來寫請帖。（逾：過，過了；擬：打算，準備；令：使，讓，叫。每個詞0.5分，全句順暢0.5分。）

篇8：五柳先生傳閲讀答案

原文

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

翻譯

五柳先生不知道是什麼地方的人，也不清楚他的姓名和表字，(因為)住宅旁邊有五棵柳樹，就以此為號了。(五柳先生)安閒沉靜，很少説話，也不羨慕榮華利祿。(五柳先生)喜歡讀書，讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究;每當對書中的內容有所領會的時候，就會高興得忘了吃飯。(五柳先生)生性喜歡喝酒，因為家裏貧窮不能經常得到酒喝。親戚朋友知道他這種境況，有時擺了酒席來招待他;他去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。(他)喝醉了就離開，從來不會留戀着而不肯離開。簡陋的居室裏空空蕩蕩，遮不住寒風和烈日;粗布短衣上打了補丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢裏經常是空的，而他卻能安然自得。(五柳先生)常常以寫詩作文章當娛樂，略微顯示自己的志趣。不把得失放在心上，用這種心態過完自己的一生。

讚語説：黔婁的妻子曾經説過：“不為貧賤而感到憂愁，不熱衷於發財做官。”這話大概説的是五柳先生這一類的人吧?一邊喝酒一邊作詩，為自己的志趣而快樂，不知道是無懷氏時候的百姓還是葛天氏治下的百姓?

相關試題及答案

1.文中哪些語句表現了五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫了一個怎樣的形象?

“閒靜少言，不慕榮利”，點出了五柳先生的隱者心境。這是他性格中最突出的地方。他有三大志趣。一是讀書，二是飲酒，三是著文章。

通過這種種敍述，把一個雖然貧困，卻悠閒自適的隱士形象活靈活現地刻畫出來了。

2.陶淵明“好讀書”，為什麼“不求甚解”呢?

這與他“不慕榮利”有關。他讀書的目的，是一種求知的滿足，精神享受，所以“每有會意，便欣然忘食”。他既不求名，也不求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。

3.“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應?談談你對五柳先生“不慕榮利”的看法?

與“不慕榮利”相照應的句子是“不汲汲於富貴”。

對“不慕榮利”的看法，學生可以各抒己見，只要言之成理即可，不要求統一答案。

4、“不求甚解”一詞按現在的理解帶有貶義，為什麼五柳先生“好讀書，不求甚解”?

因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫;這與他“不慕榮利”的追求有關，讀書是為求知的滿足，精神的享受

5.文中寫道：“常著文章自娛，頗示己志”、“銜觴賦詩，以樂其志”。請結合你課內外讀過的陶淵明的詩文的內容，説説“五柳先生”的“志”是什麼?

淡泊名利，不與世俗同流合污，潔身自好，迴歸自然。

6、從第一段中“曾不吝情去留”的句子，可以看出“五柳先生”是一個性情 率真、灑脱的人。

7、從第-一段中找出表現“五柳先生”性格特徵、生活條件、志趣愛好的語句。【陶淵明《五柳先生傳》閲讀答案及原文翻譯】文章陶淵明《五柳先生傳》。

(1)性格特徵：閒靜少言，不慕榮利

(2)生活條件：環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空

(3)志趣愛好：好讀書，不求甚解。 性嗜酒，期在必醉。 常著文章自娛，頗示己志

8、如何理解“每有會意，便欣然忘食”的含義?

這句話的意思是指五柳先生每次讀書有心得體會時，便沉溺於書中而忘記了飲食。這形象地説明了作者 “好讀書”是真正的喜愛讀書而不是裝模作樣。

9、五柳先生的三大愛好反映出他怎樣的精神品質?

(1)“好讀書”是一種求知的滿足與精神享受，這是他不追求名利的體現。

(2)飲酒。他飲酒時“造飲輒醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放達的體現。

(3)著文章。其目的“自娛”，這正是他不慕榮利的體現。這與世人的追名逐利形成了鮮明對比，突出他身處污濁社會而保持高風亮節。

10、怎樣理解“造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留”?

不和別人虛情客套。這説明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小節，性情豪爽，把世俗世禮節置之腦後，是一位獨立於世的高風亮節之人。

11.“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”這句話表現了作者怎樣的性情?

不為貧賤而憂慮，不熱衷於發財做官，表現了作者寧靜淡泊，不慕榮利的性格特點。

12、《飲酒》一詩所表達的志趣與本文有相同之處，請對其中的名句“採菊東籬下，悠然見南山”作簡單賞析。

這兩句形象地描寫出詩人恬淡、閒適、寧靜自得的生活態度;句中“悠然”“見”用得好，體現出詩人和大自然融為一體的自由而平靜的心境。

13.作者説：“常著文章自娛，頗示己志，”結合本文或作者的其它作品，談談作者所示之“志”?

如：《歸園田居》中“衣沾不足惜，但使願無違”，《飲酒》中，“採菊東籬下，悠然見南山”等表現了作者厭惡官場，厭惡世俗，熱愛田園的生活情懷。

10.解釋下列句中加點的詞語。(2分)

①好讀書，不求甚解;

②親舊知其如此，或置酒而招之。

11.下列各句中加點的“以”和“宅邊有五柳樹，因以為號焉。”中的“以”意思和用法相同的一項是( )(2分)

A.不以物喜，不以己悲。(《岳陽樓記》)

B.家貧，無從致書以觀。(《送東陽馬生序》)

C.歷歷在目，以億萬計。(《山市》)

D.固國不以山溪之險。(《得道者多助，失道者寡助》)

12.吧下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

①每有會意，便欣然忘食。

②環堵蕭然，不蔽風日。

13.五柳先生“銜觴賦詩，以樂其志”，他的“志”是什麼?請用文中的語句回答。(2分)

答案：

10.(2分)①好：愛好。(1分)②或：有的人(1分)

11.(2分)C(A介詞，因為。B連詞，表示目的。C 介詞，用，D介詞，憑藉)

12.(4分)①每每對書中的內容有所領會，便高興得忘記了吃飯。(2分，“會意”翻譯正確1分，其他意思基本對且通順1分)②房屋簡陋，裏面空空蕩蕩的，不能遮擋風吹日曬。(2分，一句1分)

13.(2分)“不慕榮利”，或“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”(1分);“忘懷得失”(1分)

篇9：五柳先生傳閲讀答案

一、閲讀《五柳先生傳》，完成文後各題：

①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

②贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

1、解釋下列加點的字：(3分)

(1)先生不知何許人也( )

(2)造飲輒盡，期在必醉( )

(3)其言茲若人之儔乎( )

2、將下列句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1) 不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

(2) 短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。

3、選出“之”字用法不同於其它三項的一項( )

A.茲若人之儔乎? B.或置酒而招之。 C.無懷氏之民歟? D.葛天氏之民歟?

(2)下列句子翻譯有誤的一項是：( )

4、文中哪些語句表現了五柳先生的性格、志趣和生活?刻畫了怎樣的人物形象?(5分)

5、你是否喜歡五柳先生?理由是什麼?(3分)

文言文《五柳先生傳》閲讀答案，僅供參考：

1、(1)處所 (2)到，目 (3)同類，輩

2、(1)不為貧賤而憂愁，不熱衷於發財做官。 (2)粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢裏經常是空的，可是他安之若素。

3、B

4、性格：“閒靜少言，不慕榮利”點出了五柳先生的隱者心境。志趣：一是讀書，“好讀書，不求甚解”，展現了一個在讀書中得到精神愉悦的五柳先生;二是飲酒，“性嗜酒”、“期在必醉”展示了一個率真放達的五柳先生;三是寫文章，“常著文章自娛”、“忘懷得失”描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。生活：“環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”描繪了一個安貧樂道的五柳先生。通過種種敍述，把一個雖處於貧困之中卻悠閒自適的隱士形象活靈活現地刻畫出來，讚美了他安貧樂道的精神。

5、喜歡。因為五柳先生是一個率真自然，安貧樂道，不慕榮利的人。

不喜歡。雖然五柳先生對當時混亂、醜惡的現實有清醒的認識，但他卻選擇了逃避，借酒消愁，安於現狀。

文言文閲讀理解解題技巧：

第一步

快速瀏覽題目

課外文言文閲讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目有助於同學們初步瞭解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閲讀文段，首先應該快速瀏覽文段後的題目。

第二步

仔細分析標題

一般而言，課外文言文閲讀文段都會給出標題。學生應留意並仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。例如，在一次測試會考了一個“楚人學舟”的課外文言文閲讀文段。這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容，我們看了標題就知道文段的主要內容了。總之，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內容。

第三步

結合註釋速讀全文

課外文言文閲讀文段，對於一些難懂的文言字詞一般都會給出註釋。這些註釋有助於同學們準確理解文言文的主要內容。所以，教師應提醒學生千萬別忽略這些註釋，而應結合註釋速讀全文。遇到個別疑難詞句像“絆腳石”一樣橫在途中，我們就要聯繫上下文認真推敲，可用猜想的方法來解決。實在解決不了的，千萬別停下來苦苦思索，而應繼續閲讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步

“對症下藥”解答問題

課外文言文閲讀問題設計有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內容理解題。對於不同的題目則採用不同的解題方法：

(1)詞語解釋題。這類題目多數是考查文言實詞中一詞多義的現象，而這些文言實詞基本上都是同學們在課內文言文中學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言實詞的意思，再聯繫上下文檢驗，經檢驗意思通順，則為正確答案。

(2)句子翻譯題。翻譯句子要解釋出關鍵的字詞的意思，應該在直譯的基礎上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶曆(年號)四年春，滕子京(人名)謫守巴陵郡(地名)”。可把這個句子譯為：慶曆四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中沒有實際意義的詞語應刪去。例如：“陳勝者，陽城人也”，“者……也”表判斷，無義，應刪去，可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。三是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語後置等倒裝句)和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。例如：“甚矣，汝之不惠(主謂倒裝)!”可把這個句子譯為：你也太不聰明瞭。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’(省略主語)。”可把這個句子譯為：他們(主語)就用硃砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個字。

(3)內容理解題。一般來説，作者通過短小的文言語段，記敍一件事，表達一箇中心或一種哲理。所以我們瞭解了全文的內容後，還要進一步思考作者藴藏在文章裏的寫作意圖。有時作者將主旨藴藏在敍事的整個過程中，我們就要思考事件的含意;有時作者在文章的結尾時發表議論，直抒胸臆，以此來揭示文章的中心，我們也要倍加註意。如范仲淹的《岳陽樓記》，作者將自己的寫作意圖藴藏在敍事和寫景中，直到文尾，才卒章顯旨，讚頌了古仁人“不以物喜，不以己悲”曠達胸襟，勉勵自己和朋友以天下為己任，抒發了作者“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的政治抱負。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘錄原文關鍵的詞語回答;第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，採用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

篇10：五柳先生傳閲讀答案

1、(1)處所 (2)到，目 (3)同類，輩

2、(1)不為貧賤而憂愁，不熱衷於發財做官。 (2)粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢裏經常是空的，可是他安之若素。

3、B

4、性格：“閒靜少言，不慕榮利”點出了五柳先生的隱者心境。志趣：一是讀書，“好讀書，不求甚解”，展現了一個在讀書中得到精神愉悦的五柳先生;二是飲酒，“性嗜酒”、“期在必醉”展示了一個率真放達的五柳先生;三是寫文章，“常著文章自娛”、“忘懷得失”描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。生活：“環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”描繪了一個安貧樂道的五柳先生。通過種.種敍述，把一個雖處於貧困之中卻悠閒自適的隱士形象活靈活現地刻畫出來，讚美了他安貧樂道的精神。

5、喜歡。因為五柳先生是一個率真自然，安貧樂道，不慕榮利的人。

不喜歡。雖然五柳先生對當時混亂、醜惡的現實有清醒的認識，但他卻選擇了逃避，借酒消愁，安於現狀。

篇11：五柳先生傳閲讀答案

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭我，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如此。常著文音自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏這官歟？

1、下列語句中加粗的詞理解聯不正確的一項是（ ）

A、亦不詳其姓字（詳細）

B、每有會意（體會、領會）

C、期在必醉（期望）

D、其言茲若人之儔乎（輩、同類）

2、請用自己的語言把下面句子的意思表達出來。

不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

___________________________

3、文章結尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達了作者怎樣的願望？

___________________________

4、根據文中提供的信息，用自己的語言以小傳的形式，向你的家人或同學簡要介紹五柳先生（含生活狀況、性格特點、志向情趣等方面）。

___________________________

參考答案：

1、A

2、不憂心忡忡於貧賤，不熱衷於發財做官

3、希望人類社會返璞歸真，人們過上淳樸無爭、怡然自樂的生活

4、五柳先生因住宅旁有五棵柳樹而得號為“五柳”。他家境貧寒，不慕名利，安貧樂道，為人閒靜少語，一生喜歡讀書和喝酒，常寫文章自娛自樂。

篇12：五柳先生傳閲讀答案

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

1．結合語境，解釋文中加粗詞的意思。

（1）造飲輒盡__________________

（2）銜觴賦詩__________________

2．用現代漢語翻譯下面的句子。

不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

譯文：____________________________________________

3．文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個_______________________的形象，讚美了他________________________________________的精神。

4．“不求甚解”一詞按現在的理解帶有貶義，為什麼五柳先生“好讀書，不求甚解”？

__________________________________________________

5．文中有“常著文章自娛，頗示己志”的句子，請你結合五柳先生的《桃花源記》説説他的志是什麼？

__________________________________________________

參考答案：

1．（1）往，到（2）酒杯

2．不為貧賤而憂慮，不熱衷於發財做官。

3．獨立於世俗之外的隱士安貧樂道

4．因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他，讀書是為求知的滿足，精神的享受。

5．淡泊名利，潔身自好。

篇13：五柳先生傳閲讀答案

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，

以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

【問題】

31．解釋下面句子中指定的詞語。（1分）

（1）環堵蕭然 蕭然：

（2）短褐穿結 穿結：

32．下面的句子中加點的詞語意思相同的一項是（ ）（2分）

A．不能常得 忘懷得失

B．或置酒而招之 或王命急宣

C．黔婁之妻有言 置酒而招之

D．頗示已志 以樂其志

33．（１）寫出“因以為號焉”中省略的詞語，並解釋它的意思。（1分）

答：

（２）我們現在學習和運用的成語，不少是從文言文中來的'。請寫出文中的一個成語，並解釋它在文中的原義和今義。（2分）

答：成語：

原義：

今義：

34．寫出“五柳先生”最突出的性格特徵的句子，並翻譯成現代漢語。（2分）

答：

35．“贊”中明確地總結了“五柳先生”的哪兩個主要特點？（2分）

答：

【參考答案】

31．蕭然：冷冷清清的樣子；穿結：打補丁

32．Ｂ

33．（１）省略了“之” 它，代指宅邊的五棵柳

（２）不求甚解 原意：讀書重在領會要旨，不過分在一字一句上下功夫。今義：讀書學習不求認真理解（或不深入實際瞭解情況）

34．閒靜少言，不慕榮利 （他）安閒文靜，很少説話，不羨慕榮華利祿。

35．不愁貧賤也不求富貴；自得其樂，希望過先民的生活。

篇14：五柳先生傳閲讀答案

五柳先生傳閲讀答案

陶淵明《五柳先生傳》閲讀答案及原文翻譯

原文

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

翻譯

五柳先生不知道是什麼地方的人，也不清楚他的姓名和表字，(因為)住宅旁邊有五棵柳樹，就以此為號了。(五柳先生)安閒沉靜，很少説話，也不羨慕榮華利祿。(五柳先生)喜歡讀書，讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究;每當對書中的內容有所領會的時候，就會高興得忘了吃飯。(五柳先生)生性喜歡喝酒，因為家裏貧窮不能經常得到酒喝。親戚朋友知道他這種境況，有時擺了酒席來招待他;他去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。(他)喝醉了就離開，從來不會留戀着而不肯離開。簡陋的居室裏空空蕩蕩，遮不住寒風和烈日;粗布短衣上打了補丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢裏經常是空的，而他卻能安然自得。【陶淵明《五柳先生傳》閲讀答案及原文翻譯】陶淵明《五柳先生傳》閲讀答案及原文翻譯。(五柳先生)常常以寫詩作文章當娛樂，略微顯示自己的志趣。不把得失放在心上，用這種心態過完自己的一生。

讚語説：黔婁的妻子曾經説過：“不為貧賤而感到憂愁，不熱衷於發財做官。”這話大概説的是五柳先生這一類的人吧?一邊喝酒一邊作詩，為自己的志趣而快樂，不知道是無懷氏時候的百姓還是葛天氏治下的百姓?

相關試題及答案

1.文中哪些語句表現了五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫了一個怎樣的形象?

“閒靜少言，不慕榮利”，點出了五柳先生的隱者心境。這是他性格中最突出的地方。他有三大志趣。一是讀書，二是飲酒，三是著文章。

通過這種種敍述，把一個雖然貧困，卻悠閒自適的隱士形象活靈活現地刻畫出來了。

2.陶淵明“好讀書”，為什麼“不求甚解”呢?

這與他“不慕榮利”有關。他讀書的目的，是一種求知的滿足，精神享受，所以“每有會意，便欣然忘食”。他既不求名，也不求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。

3.“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應?談談你對五柳先生“不慕榮利”的看法?

與“不慕榮利”相照應的句子是“不汲汲於富貴”。

對“不慕榮利”的看法，學生可以各抒己見，只要言之成理即可，不要求統一答案。

4、“不求甚解”一詞按現在的理解帶有貶義，為什麼五柳先生“好讀書，不求甚解”?

因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫;這與他“不慕榮利”的追求有關，讀書是為求知的'滿足，精神的享受

篇15：五柳先生傳閲讀答案

閲讀《五柳先生傳》一文中的選段，並回答問題。

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。

1、聯繫上下文，解釋下面加粗的詞語。

（1）不慕榮利（ ）

（2）性嗜酒（ ）

（3）既醉而退（ ）

（4）晏如也（ ）

2、翻譯下列句子。

（1）宅邊有五柳樹，因以為號焉。

___________________________________________

3、五柳先生既然是簞瓢屢空，為什麼還能做到晏如也呢？

___________________________________________

4、選段中談到讀書的方法是好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。對此，你是贊同還是反對？請説明你的理由。

___________________________________________

參考答案：

1、（1）愛慕（2）愛好，嗜好（3）已經（4）安然自若的樣子

2、（1）住宅邊有五棵柳樹，因而用它作為自己的號。

3、這充分體現了他安貧樂道的道德情操。

4、答案提示：這兩句分別説出了五柳先生讀書時所採用的兩種態度和方法。一是他的嗜好是讀書，其方法便是隻求懂得大概，不強求有深刻理解；二是表明了他讀書的最高境界，往往因能會意而如痴如醉，其方法當是熟讀深思。也就是觀其大略在先，重在博覽；務於精熟在後，期在會意。

這種方法體現出作者愛讀書的境界，同時表現出一種學習態度，求廣不求深，這種方法對於我們廣泛涉獵書籍，兼容幷包有很大的意義。（意對即可）

篇16：五柳先生傳閲讀答案

閲讀下面兩段文言文，完成8~10題。

（甲）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

（乙）環滁皆山也。其西南諸峯，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七裏，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峯之間者，釀泉也。峯迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

8.解釋加點詞在文中的含義。（4分）

①造（ ）飲輒盡，期在必醉。 ②頗示（ ）己志

③瀉出於（ ）兩峯之間者 ④有亭翼然（ ）臨於泉上者

9.翻譯句子。（4分）

①因以為號焉。

②故自號曰醉翁也。

10.兩文分別寫五柳先生和醉翁的飲酒，其用意有什麼不同？（4分）

參考答案：

8. 答案：①往，到；②顯示，顯露；③從；④像鳥張開翅膀一樣

評分：答對一個詞語解釋得1分，共4分。

9. 答案：①就以此為號；②所以給自己取了個號叫醉翁

評分：翻譯準確一句得2分，共4分。

10. 答案：(五柳先生)在飲酒中自得其樂，並忘卻榮辱得失；(醉翁)借酒助山水遊樂之興。

評分：答出一點得2分，共4分。

篇17：五柳先生傳閲讀答案

【甲文】秦王拂然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（《唐雎不辱使命》）

【乙文】先生不知何許人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？（《五柳先生傳》）

小題1:解釋加線的字。（2分）

（1）休祲降於天（ ） （2）環堵蕭然（ ）

小題2:下列加線詞的詞語意思或用法相同的一項是（ ）（2分） A．先生不知何許人也安陵君其許寡人

B．安陵君其許寡人親舊知其如此

C．黔婁之妻以五十里之地存者

D．安陵君因使唐睢使於秦不汲汲於富貴

小題3:用現代漢語翻譯下列句子。（2分）

秦王色撓，長跪而謝之。

小題4:從表達方式來看，甲文主要採用 來塑造人物形象；乙文則於平淡、客觀的 之中表現人物。（2分）

小題5:“士”是戰國時期一個特殊的階層，唐睢可謂是“士”的`傑出代表，陶淵明則是東晉知名隱士，這兩位的行事作風你更欣賞誰？為什麼？（2分）

參考答案：

小題1:（1）吉凶的徵兆。 （2）蕭條的樣子。形容室中空無所有，極為貧困。（2分）

小題2: C （2分）

小題3:秦王變了臉色，長跪着向唐雎道歉。（共2分）

小題4:對話描寫敍述（ 每空1分，共2分）

小題5:略

小題1:試題分析：“休祲”在此語境中的意思為“吉凶的徵兆”；“肅然”在此語境中的意思為“極度貧困”，不能理解為“蕭條冷落的樣子”。

小題2:試題分析：A、什麼 答應。B、表強調 代詞。C、的 的。D、到對於。

小題3:試題分析：“色”是“臉色”的意思，“謝”是“道歉”的意思。除了這兩個關鍵字，還要使整個句子翻譯時保持完整性與流暢性。

小題4:試題分析：表達方式：記敍、抒情、描寫、議論、説明。甲文采用描寫塑造人物形象；乙文采用記敍塑造人物形象。

小題5:試題分析：對於唐雎和陶淵明這兩個人物，都有值得人欣賞的地方，如果選擇欣賞唐雎，可以這樣來説明理由。示例：我更欣賞唐雎，因為他在國家面臨危難時挺身而出，以自己的機智和勇敢維護了國家的主權。

篇18：五柳先生傳閲讀答案

①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

②贊曰：黔婁之妻有言：不慼慼於貧賤．不汲汲於富貴。其言，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

1．下面句子中加粗的以字意義不同於其它項的是（ ）。

A．宅邊有五柳樹，因以為號焉

B．域民不以封疆之界

C．孔文子何以謂之文也

D．忠之屬也，可以一戰

2．請用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）環堵蕭然，不蔽風日

_______________________________

（2）不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

_______________________________

3．文章敍述了五柳先生有兩個主要的愛好：一是____________________，達到了__________________的程度；二是_________________________________，達到了_____________________的程度。

4．陶淵明通過寫五柳先生的醉，反映了他自己怎樣的內心世界？

_______________________________

5．有人説：當今社會，經濟地位決定一個人的生存質量，陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了。對此你是怎麼看的？

_______________________________

參考答案：

1．A

2．（1）房屋四周的牆壁空空的，房子擋不住寒風和太陽。

（2）不為貧賤而憂慮不安，不急於追求榮華富貴。

3．好讀書，欣然忘食。性嗜酒，期在必醉。

4．仕途失意，內心痛苦，也是一種消極的反抗。

5．示例：物質固然重要，但不能取代一切。陶淵明不慕榮利，潔身自好的思想值得肯定。

篇19：五柳先生傳閲讀答案

五柳先生傳

[晉]陶淵明

先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：“黔婁之妻有言：‘不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。’其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”

1.解釋下列句中加點的詞語。

①好讀書，不求甚解；

②親舊知其如此，或置酒而招之。

2.下列各句中加點的“以”和“宅邊有五柳樹，因以為號焉。”中的“以”意思和用法相同的一項是（ ）

A.不以物喜，不以己悲。（《岳陽樓記》）

B.家貧，無從致書以觀。（《送東陽馬生序》）

C.歷歷在目，以億萬計。（《山市》）

D.固國不以山溪之險。（《得道者多助，失道者寡助》）

3.吧下列句子翻譯成現代漢語。

①每有會意，便欣然忘食。

②環堵蕭然，不蔽風日。

4.五柳先生“銜觴賦詩，以樂其志”，他的“志”是什麼？請用文中的語句回答。

[參考答案]

1.①好：愛好。（1分）②或：有的人

2.C（A介詞，因為。B連詞，表示目的。C 介詞，用，D介詞，憑藉）

3.①每每對書中的內容有所領會，便高興得忘記了吃飯。

②房屋簡陋，裏面空空蕩蕩的，不能遮擋風吹日曬。

4.“不慕榮利”，或“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”；“忘懷得失”

篇20：五柳先生傳閲讀答案

閲讀短文，回答問題。

五柳先生傳

陶淵明

先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：“黔婁之妻有言：‘不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。’其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”

1、下列語句中加粗的詞理解不正確的一項是 （）

A、亦不詳其姓字（詳細）

B、每有會意（體會、領會）

C、期在必醉（期望）

D、其言茲若人之儔乎（輩、同類）

2、選出“之”字不同用法的一項是（）

A、茲若人之儔乎？

B、或置酒而招之

C、無懷氏之民歟？

D、葛天氏之民歟？

3、翻譯下面的句子。

（1）不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

（2）其言茲若人之詩乎？銜觴賦詩，以樂其志。

4、五柳先生有哪三大志趣？文章刻畫了一個怎樣的人物形象？

答：

參考答案：

1、A

2、B

3、（1）不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求

（2）他就是説這一類人吧。一邊喝酒一邊賦詩，以自己的志向而感到無限快樂。

4、（三大志趣）好讀書，性嗜酒，著文章；刻畫了一個雖然貧窮卻悠閒自適的餓隱士形象。

篇21：五柳先生傳閲讀答案

先生不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也!常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰:黔婁之妻有言:“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟葛天氏之民歟

1.下列句子停頓準確的一項是

A．亦不詳其/姓字 B. 常著/文章自娛

C．曾不/吝情去留 D. 不/慼慼於貧賤

2．下列帶點的詞，解釋不正確的一項是

A．親舊知其如此 舊：舊親戚 B．簞瓢屢空，晏如也 晏：安樂，安然

C．造飲輒盡 造：往，到 D．既醉而退 退 ：回去，回家

3．下列表述不正確的一項是

A．“閒靜少言，不慕榮利”一句，點明瞭五柳先生的隱者心境。

B．文章主要寫了五柳先生的三大志趣：一是讀書，二是飲酒，三是寫文章。

C．文章在寫作上，多用否定句，作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅守。

D．文末的“贊”，是傳記的一種體式，是稱讚、讚美的意思。在這裏，是讚美自己如古人一樣高尚。

4．閲讀前面《五柳先生傳》，然後把下面兩個句子譯成現代漢語。（4分）

（1）短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。（2分）

（2）其言茲若人之儔乎？ （2分）

參考答案：

1. C （A．亦不/詳其姓字 B. 常著文章/自娛 D. 不慼慼/於貧賤 ）

2. A（舊：舊交，舊友。）

3. D（文末的“贊”，是傳記結尾評論性文字，希望自己如古人一樣高尚。）

4.（1）短短的粗麻布衣服破破爛爛的，縫綴補綻着；常常沒有吃的沒有喝的，但心裏很坦然。（關鍵詞：“穿結”“晏如”，錯一個扣1分）

（2）這話大概説的是五柳先生一類的人吧？（關鍵詞：“茲”“儔”，錯一個扣1分）

篇22：五柳先生傳閲讀答案

閲讀《五柳先生傳》，回答問題。

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之：造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

1．解釋文中加粗詞語。

(1)造：_____________________________________________________

(2)儔：_____________________________________________________

2．下列句子中加粗詞語意思相同的一項是( )

① 每有會意 目似暝，意暇甚

② 造飲輒盡 飲少輒醉

③ 尋向所志 頗示己志

④ 曾不吝情去留 日始出時去人近

3．將下列句子譯成現代漢語。

(1)好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

_____________________________________________________

(2)不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

_____________________________________________________

4.五柳先生的三大志趣是什麼？可見他是怎樣一個人？

_____________________________________________________

參考答案：

1．(1)往、到(2)輩、同類

2．②

3．（1）喜歡讀書，不過分追求字詞解釋，每當有所領會，就開心得忘了吃飯。

（2）不為貧賤而憂愁，不熱衷於發財做官。

4．讀書、飲酒、寫文章；是個淡泊名利、率直放達、安貧樂道的人。

篇23：五柳先生傳閲讀答案

閲讀下文，回答問題。（10分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

小題1:解釋下列語句中劃線字詞之義。（4分）

①造飲輒盡，期在必醉（ ）（ ）

②或置酒招之（ ）

③曾不吝情去留（ ）

小題2:把下列句子譯成現代漢語。（4分）

①不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

②環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空。

小題3:文章刻畫的五柳先生是一個怎樣的形象？（2分）

參考答案：

小題1:①就 期望 ②有時 ③捨不得

小題1:不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷於發財做官。

小題1:簡陋的居室裏冷冷清清，遮不住風和陽光。粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢裏經常是空的。

小題1:悠閒自適、安貧樂道、志趣高潔的隱士形象。

小題1:此題考查學生對文言文中重點詞語的釋義，掌握要具體、精確。

小題1:文言翻譯要求字字落實，句意完整，意思正確，語句通順，特別是關鍵詞的理解。

小題1:文言翻譯要求字字落實，句意完整，意思正確，語句通順，特別是關鍵詞的理解。

小題1:要把握好文言文的人物形象，概括人物的性格的特點，我們可以從以下幾個方面着手：分析具體事件，事件反映人物的品格；分析正面描寫，有外貌、神態、語言、動作、心理描寫等；分析側面描寫，通過寫他人或他物來表現人物的性格特徵。

篇24：五柳先生傳閲讀答案

閲讀文段，回答問題。

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

1、解釋下列加粗的詞的意思。

（1）造飲輒盡 造__________________

（2）期在必醉 期__________________

（3）短褐穿結 穿__________________

（4）晏如 晏如________________

2、下列説法不符合文意的一項是（）

A、先生別號“五柳”，緣於屋旁的五棵柳樹。

B、先生酷愛讀書，常常不放過一字一句

C、先生生活貧窮，缺吃少穿，卻時常以文自娛

D、先生志趣獨特，從不把世俗的得失放在心上

3、從文中看，五柳先生的三大愛好是_______________________。

4、“閒靜少言，不慕榮利”一句寫出_______________________。

5、全文表現了先生怎樣的品質？

________________________________________________________。

6、《飲酒》詩中的隱士形象即為作者自畫像，其中最能表現其形象的詩句是

________________________________________________________。

參考答案：

1、（1）往，到；（2）期望；（3）衣服上有洞和補丁；（4）安然自若的樣子

2、B

3、“好讀書”、“性嗜酒”、“著文章”

4、五柳先生的性格

5、不慕名利，率真自然，安貧樂道

6、採菊東籬下，悠然見南山

篇25：五柳先生傳閲讀答案

閲讀理解。

五柳先生傳

陶淵明

先生不知和許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不幕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

1．下列各組中，加橫線的詞意思相同的兩組是

[ ]

A．先生不知何許人也 高可二黍許（《核舟記》）

B．好讀書，不求甚解 轍生好為文（《上樞密韓太尉書》）

C．便欣然忘食 主人日再食（《送東陽馬生序》）

D．因以為號焉 以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）

E．忘懷得失，以此自終 寵辱偕忘（《岳陽樓記》）

2．把下列文言句子翻譯成現代漢語。

（1）造飲輒盡，期在必醉。 譯文：

（2）不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。 譯文：

3．文章結尾畫線的句子表達了作者什麼願望？

答：

4．請結合自己的讀書習慣，談談你是否贊成五柳先生的“好讀書，不求甚解”。

答：

參考答案：

1．BE

2．（1）（他）去喝酒，總是把酒喝完，希望一醉方休。（造：到……去；期：期望、希望）

（2）不因貧賤而憂愁，不為追求富貴到處奔走鑽營。（慼慼：愁苦的樣子；汲汲：急切追求的樣子）

3．民風淳樸，人人生活安樂，恬淡自足。

4．贊成：愛好讀書，重在領悟文章精神實質。不贊成：應根據文章內容精讀與粗讀結合。（結合自己讀

書習慣，言之成理即可）

篇26：五柳先生傳閲讀答案

閲讀下面兩段文字，完成後面題目。（15分）

(一)五柳先生傳

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉.閒靜少言，不慕榮

利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，

或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短

褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，顏示己志。忘懷得失，以此自終。

(二)靳秋田索畫(之二)

三間茅屋，十里春風，窗裏幽蘭，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵

懂懂，沒沒墨墨①，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，

對芳蘭，啜②苦茗，時有微風細雨，潤澤於疏籬仄徑③之間，俗客不來，良朋輒至，亦適適然④自驚為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。《鄭板橋集》

註釋：沒沒墨墨①義同懵懵懂懂，糊塗，不明白；啜②：飲，喝；③仄徑：狹窄的小路；④適適然：形容快樂開心的樣子。

20.選文(一)中最能概括五柳先生性格的一句是___________________；選文(二)描寫的主要內容是_______________________。（4分）

21.解釋下列加點的詞語。(4分)

①亦不詳其姓字 詳：_________ ②每有會意 會意_________

③絕不知樂在何處 絕：_________ ④用以慰天下之勞人 慰：______

22.翻譯下列句子。(4分)

①好讀書，不求甚解。______________________________

②俗客不來，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也。

______________________________________

23.比較閲讀選文(一)和選文(二)，舉例談談鄭板橋與陶淵明在思想品格上有哪些相同點。(只談一點即可)(3分)

參考答案：

20.答案：閒靜少言，不慕榮利 描述作者清貧的生活，並表明作畫是為給辛苦勞作的人欣賞。

21.答案：①詳細地知道②對書中的意旨有獨到的體會。 ③斷然，絕對(根本)④寬慰

22.答案：①(他)喜歡讀書，不求在一字一句的解釋上過分下功夫。 ②沒有那些俗氣的客人，只有幾位知己好友到訪，於是內心無比歡喜，不禁驚歎這樣的日子真是難得啊。

23.答案舉例：①都具有安貧樂道的高尚品質。居所簡陋，一個是環堵蕭然。不蔽風日，一個是三間茅屋，但他們一個晏如也，一個絕不知樂在何處。

②在文中，他們都表達了對歸隱生活的欣喜之情，説明了他們都具有遠離官場污濁，甘於退守清貧的超凡脱俗的思想品格。等等。

參考譯文：三間茅屋,十里春風,從窗裏遙望山上幽竹,因此這是何等優雅風趣的事啊,但是能有如此享受的人,自己卻不懂得,真是令人遺憾.而那些懵懵懂懂,胸無點墨的人,身處如此情景,他們更是不懂樂在何處。只有那些勞苦之人，忽然有10幾天的閒暇時光，才會關上柴門，掃淨小路，面對芬芳的蘭花，品着苦茶，有時微風細雨，滋潤着籬笆和小路。沒有那些俗氣的客人，只有幾位知己好友到訪，於是內心無比歡喜，不禁驚歎這樣的日子真是難得啊。所以我畫蘭花竹子石頭，是用來慰勞那些勞苦的人民，而不是供那些貪圖享受的人享用。

篇27：五柳先生傳閲讀答案

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日。短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”極其言，茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

1.下列各組中，加點的詞意思相同的兩組是()()

A.先生不知何許人也高可二黍許(《核舟記》)

B.好讀書，不求甚解轍生好為文(《上樞密韓太尉書》)

C.便欣然忘食主人日再食(《送東陽馬生序》)

D.因以為號焉以君之力,曾不能損魁父之丘(《愚公移山》)

E.忘懷得失，以此自終寵辱偕忘(《岳陽摟記》)

2.把下列文言句子翻譯成現代漢語。

①造飲輒盡，期在必醉。

譯文：

②不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

譯文：

3.文章結尾畫線的句子表達了作者什麼願望?

答：

4.請結合自己的讀書習慣，談談你是否贊成五柳先生的“好讀書，不求甚解。”

答：

參考答案：1.B、E2.①(他)去喝酒，總是把酒喝完，希望一醉方休。(造：到……去;期：期望、希望。)②不因貧賤而憂愁，不為追求富貴到處奔走鑽營。(慼慼：愁苦的樣子;汲汲：急切追求的樣子。)3.民風淳樸，人人生活安樂，恬淡自足。(意思對即可)4.結合自己讀書習慣;贊成或不贊成且言之成理。參考答案：贊成：愛好讀書，重在領悟文章精神實質。不贊成：根據文章內容精讀與粗讀結合。

(二)先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉;既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

1.上文中的“先生”指的是__________時期的________，號__________。

2.給下列字注音。

嗜____________輒____________

3.解釋加點的字。

(1)或置酒而招之__________(2)環堵蕭然__________

(3)期在必醉__________(4)短褐穿結__________

4.對下列句子裏虛詞理解不正確的一項是()

A.亦不詳其姓字(其：他的)B.因以為號焉(因：因此)

C.既醉而退(既：已經)D.以此自終(以：用)

5.對下列句子朗讀停頓分析正確的一項是()

A.每有/會意，便/欣然忘食B.性/嗜酒，家貧/不能常得

C.親舊/知其如此，或置酒/而招之D.常著文章/自娛，頗示/己志

6.將下面的話翻譯成現代漢語。

(1)閒靜少言，不慕榮利。

(2)忘懷得失，以此自終。

7.説説文中的“先生”是怎樣的一個人物形象?

8.怎樣正確地評價他的居住習慣和生活細節?

參考答案

1.東晉陶淵明(或陶潛)五柳先生

ìzhé

3.(1)有人(2)牆(3)希望(4)破、壞

4.B

5.B

6.(1)平時悠閒平靜少説話，不去追求名利。(2)心中便忘記了得失，用這種生活態度過自己的一生。

7.他是一個淡泊名利、放蕩不羈、潔身自好的知識分子的典型形象。

8.他潔身自好，不慕榮利的思想值得學習，但他消極避世，放浪形骸的行為並不值得效法

篇28：五柳先生傳閲讀及閲讀答案

五柳先生傳閲讀練習及答案

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭我，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如此。常著文音自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏這官歟?

問題一：

1、下列語句中加粗的詞理解聯不正確的一項是( )

A、亦不詳其姓字(詳細)

B、每有會意(體會、領會)

C、期在必醉(期望)

D、其言茲若人之儔乎(輩、同類)

2、請用自己的語言把下面句子的意思表達出來。

不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

___________________________

3、文章結尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達了作者怎樣的.願望?

___________________________

4、根據文中提供的信息，用自己的語言以小傳的形式，向你的家人或同學簡要介紹五柳先生(含生活狀況、性格特點、志向情趣等方面)。

___________________________

參考答案：

1、A

2、不憂心忡忡於貧賤，不熱衷於發財做官

3、希望人類社會返璞歸真，人們過上淳樸無爭、怡然自樂的生活

4、五柳先生因住宅旁有五棵柳樹而得號為“五柳”。他家境貧寒，不慕名利，安貧樂道，為人閒靜少語，一生喜歡讀書和喝酒，常寫文章自娛自樂。

問題二：

31.解釋下面句子中指定的詞語。(1分)

(1)環堵蕭然 蕭然：

(2)短褐穿結 穿結：

32.下面的句子中加點的詞語意思相同的一項是( )(2分)

A.不能常得 忘懷得失

B.或置酒而招之 或王命急宣

C.黔婁之妻有言 置酒而招之

D.頗示已志 以樂其志

33.(1)寫出“因以為號焉”中省略的詞語，並解釋它的意思。(1分)

答：

(2)我們現在學習和運用的成語，不少是從文言文中來的。請寫出文中的一個成語，並解釋它在文中的原義和今義。(2分)

答：成語：

原義：

今義：

34.寫出“五柳先生”最突出的性格特徵的句子，並翻譯成現代漢語。(2分)

答：

35.“贊”中明確地總結了“五柳先生”的哪兩個主要特點?(2分)

答：

【參考答案】

31.蕭然：冷冷清清的樣子;穿結：打補丁

32.B

33.(1)省略了“之” 它，代指宅邊的五棵柳

(2)不求甚解 原意：讀書重在領會要旨，不過分在一字一句上下功夫。今義：讀書學習不求認真理解(或不深入實際瞭解情況)

34.閒靜少言，不慕榮利 (他)安閒文靜，很少説話，不羨慕榮華利祿。

35.不愁貧賤也不求富貴;自得其樂，希望過先民的生活。

問題三：

1、解釋下列加點的字：(3分)

(1)先生不知何許人也( )

(2)造飲輒盡，期在必醉( )

(3)其言茲若人之儔乎( )

2、將下列句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1) 不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

(2) 短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。

3、選出“之”字用法不同於其它三項的一項( )

A.茲若人之儔乎? B.或置酒而招之。 C.無懷氏之民歟? D.葛天氏之民歟?

(2)下列句子翻譯有誤的一項是：( )

4、文中哪些語句表現了五柳先生的性格、志趣和生活?刻畫了怎樣的人物形象?(5分)

5、你是否喜歡五柳先生?理由是什麼?(3分)

文言文《五柳先生傳》閲讀答案由查字典語文網小編整理，僅供參考：

1、(1)處所 (2)到，目 (3)同類，輩

2、(1)不為貧賤而憂愁，不熱衷於發財做官。 (2)粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢裏經常是空的，可是他安之若素。

3、B

4、性格：“閒靜少言，不慕榮利”點出了五柳先生的隱者心境。志趣：一是讀書，“好讀書，不求甚解”，展現了一個在讀書中得到精神愉悦的五柳先生;二是飲酒，“性嗜酒”、“期在必醉”展示了一個率真放達的五柳先生;三是寫文章，“常著文章自娛”、“忘懷得失”描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。生活：“環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”描繪了一個安貧樂道的五柳先生。通過種.種敍述，把一個雖處於貧困之中卻悠閒自適的隱士形象活靈活現地刻畫出來，讚美了他安貧樂道的精神。

5、喜歡。因為五柳先生是一個率真自然，安貧樂道，不慕榮利的人。

不喜歡。雖然五柳先生對當時混亂、醜惡的現實有清醒的認識，但他卻選擇了逃避，借酒消愁，安於現狀。