託管中心管理制度多篇

託管中心管理制度 篇一

一、學生的接送

1、確定各年級學生的放學時間，每次接學生提前10分鐘到指定地點。

2、接學生地點：雙榆樹國小等龍途教育周圍學校

3、等學生到齊後一起到學校，不得讓學生單獨行動。如有特殊情況可和另外一名老師商議，分批到學校，但是在有老師看管的情況下。

4、在回學校的途中，如有學生要買文具、食品等需先向老師説明，經老師允許才能去買，購買食物必須是麪包，牛奶等能充當晚餐的，其他食物一律禁止購買。

5、接孩子時必須攜帶託管班學生聯繫表及高舉託管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。

6、接送學生的首要任務是安全，如出現問題由接送老師付主要責任。如果學生因其他原因不能來學校上課的，老師需提前和家長聯繫，確保事情的真實性。在孩子放學後必須確保家長來接孩子，（家長提出孩子可以自己回家的除外）。

二、上課安排

1、到學校後學生休息15分鐘，在此期間學生用簡單的晚餐如麪包、牛奶等能充飢的食物。

2、休息15分鐘後進入第一堂課，學生按照語文、數學、英語的順序依次完成當天作業。

3 、6∶20—6∶35為課間休息

4、6∶35—7∶30進入第二堂課

三、上課紀律

1、開始上課時把當天記錄作業的本子放在課桌的右上腳，供老師記錄並確定該學生的家庭作業情況。

2、上課期間不得隨意走動，如有特殊情況需舉手示意。

3、上課不得大聲喧譁，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務，需向老師告知，可根據情況另外安排。

4、寫完一門作業後，把作業本放在課桌的右上腳，供老師檢查，學生繼續寫下一門作業，如在寫作業的過程中遇到問題，可在旁邊做上記號，不會寫的題目暫時空在那裏。

5、課間休息時，不得在教室裏大聲喧譁，不得玩彈力球，更不能相互追逐打鬧，其他同學在學習不得去打擾。

四、溝通

1、與家長的溝通：每個學生在學校的課堂表現，瞭解該生在學校的作業完成狀況，上課的表現，發言，老師提問時回答狀況，並記錄到學生學習狀況登記表上備查作業完成狀況，對每個學生的性格特點和薄弱學科都要有比較詳細的瞭解。並記錄到龍途教育學生學習狀況登記表上備查。（最好每天家長接學生的時候及時溝通）

2、與老師的溝通：每天上完課後，帶課的老師之間相互溝通，交流在帶課過程中遇到的各種問題，做到每個老師都能儘可能全面的瞭解每個學生的情況。對在上課過程中遇到的不會解答的問題，可向值班老師諮詢，不要把問題帶到第二天。

3、與孩子的溝通：對學生應多鼓勵激勵，摸索學生的性格，根據每個學生的特點進行適當的激勵，出現問題要嚴厲的批評(比如：某某今天的字寫的比以前有進步多了，很聰明背書背的很快，表揚以後要把字寫的更好就更好了)，對於同年級的學生作業量相仿的`情況下可以進行默寫背誦的競爭，看誰默寫的的又快又好背的又快越好、背書也一樣，同一個年級的背誦任務都是一樣，只是教學課程的

進度上有所差異，所以當天只要作業完成好，當天的背誦默寫任務完成，可以指定一篇進行集體背誦、看背的快背的快的可以先到老師這邊來背誦。

託管中心管理制度 篇二

1、按時認真聽課，不遲到，不早退，不曠課。

2、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。

3、生活儉樸，講究衞生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護教室內外設施、財物。

4、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架，在教室、走廊不跑跳、追逐。

5、專心聽講，勤于思考，認真完成作業(對按時完成作業、字跡工整的學生，將給予表揚、獎勵)。

6、

（1）、每月進行一次考試或學校月考，成績增長的學生給予獎勵。

（2）、每月考試成績下降者給予相應的批評與處罰。

（3)、兩次成績下降、屢教不改的同學將其勸退。

7、熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。

8、謙虛誠實，有錯就改。

9、如有違反第1至4條學生，將給予批評或開除處理，退還當月剩餘學費50%。

學生接送管理制度 篇三

⑴準時：接送人員必須在放學前5分鐘攜帶託管學生聯繫表及天天向上託管中心接送牌到校門口指定地點等侯學生。

⑵準確：接送人員必須認真清點人數並做記錄，發現缺席應及時與學校老師或家長確認情況。

⑶安全：每次至少兩名接送人員，並視人數的變化再增派人員接送，確保途中安全。接送人員必須嚴格要求學生有序排隊往返，中途不得讓學生擅自離隊，更不準在半路上追趕打鬧。放學時確保學生悉數進入托管中心，返校時要確保學生全部進校門。

（4）可靠：不得隨意更換接送人員，如有需要須提前通知學生，以防止不法人員冒充本中心人員接走學生。

託管 ua 中心管理制度 篇四

一、教師工作制度

1、教師須按時上中心，自覺負責教室衞生、學生考勤工作；認真履行並服從學校各項教學安排（包括課時的調整和教案的修改等）。

2、工作時間內不得處理私人事務，不談論與教學無關的事情，專心工作，提高工作效率。

3、上中心時間內，教師不得外出（外出宣傳除外），因急事（含看病）短時間外出應做好外出説明（外出時間和返校時間）；如有特殊原因需提早離開學校應説明原因，私自離開學校當曠工、早退處理；請事假或調休需提前一天告知，否則以曠工計算。

二、教師獎罰制度

1、每月滿勤，獎勵30元。

2、大中心課課時按超中心級基本人數每課時每人2元獎勵。

3、遲到早退10-30分鐘，以一元一分鐘計算扣除。

4、曠工一次以課時工資的三倍來罰款。

三、學生上課制度

1、按時到輔導中心上課，不遲到不早退。

2、自覺保持教室衞生，不準隨地吐痰；課後請將自己的廢棄物放到指定的地點；不準在門窗、桌椅、牆壁上隨意塗寫。

3、自覺服從老師管理，如有建議和意見可在下課後反映。

4、請學生保管好自己的隨身物品，貴重的東西最好不要帶到輔導中心，如有丟失，後果自負。

5、愛護輔導中心財物，不損壞桌椅；否則，照價賠償。

6、下課後禁止下樓，禁止追逐打鬧，做有意義的遊戲。學生途中安全由家長負責。

感謝家長長期對星達特輔導中心的支持和信賴，為了讓孩子更快樂的生活、更好的學習，請您仔細閲讀以下內容：

1、記準時間安排，按時接送孩子，特殊原因請提前説明。

2、正常開課期間，不能按時到輔導中心上課者輔導費概不退還。敬請諒解！

3、授課期間，如孩子對授課方式不適應，請及時與老師反映，以達到最佳教學效果。

4、為了完成教學目標，如有課下作業請家長督促完成。

5、學生在輔導中心期間，如同學間發生矛盾，請家長及時與老師溝通，不要擅自解決。

6、如有更好的教育方法及管理模式，請及時與我們聯繫。

管理原則 篇五

品牌經營 規範管理 周到服務 人性託管

專業師資 細緻輔導 個性教學 特長培育

環境優雅 舒適寧靜 接送安全 後顧無憂

科學膳食 營養味美 衞生新鮮 健康成長

午餐管理制度 篇六

⑴衞生：工作人員要引導學生，講究衞生，保持飯桌、地面清潔，不隨地亂丟剩菜、剩飯、紙屑、果皮、及隨地吐痰得現象。飯後引導學生到衞生間漱口清潔口腔牙齒。

⑵秩序：工作人員必須引導學生就餐前洗手、排隊、保持安靜，領取自已的中餐就位吃。就餐保持安靜，不交頭接耳，不隨意下位走動。輕放餐具不得有響聲。

⑶節約：不浪費糧食，必須要求學生把飯菜、湯、水果吃完不隨意倒掉。另外沒吃飽的同學可以再打飯，讓學生一定要吃好吃飽有利於身體健康。

其他管理制度 篇七

⑴自學生進入托管後，工作人員須把好進出口，未經同意，任何學生不得擅自外出離開中心。

⑵學生在託管中心裏，工作人員要時刻關注學生的活動，不得讓學生在會所內大聲喧譁、追逐打鬧、打架鬥毆、亂砸物品、拋擲物品、自行攀高、爬窗坐欄及做危險遊戲；禁止學生在中心內踢毽子、踢球、跳繩、捉迷藏等具有一定危險性的體育活動。

⑶任何學生不準攜帶火柴、打火機、玩具、鞭炮、火藥等易燃易爆物進入托管中心。

⑷任何學生不準私自動用託管中心內的電器開關。

⑸講究衞生，飯前洗手，飯後漱口；大小便後務必沖洗。

託管中心管理制度 篇八

為了更好的服務於我們的客户，樹立良好的教師形象，努力造就一支素質精良、結構合理的教師團隊，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質；加強和改進輔導託管中心培訓工作，全面提高教學及培訓質量，特制定以下管理制度。

一、教師是輔導中心教學工作的執行者。用現代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養成為德才兼備、素質全面、適應未來社會需要的社會主義的建設者和接班人。

二、教師要加強自身的學習和修養，努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風紮實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。

三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則：整體性原則；教育性原則；理論聯繫實際的原則；啟發性原則；因材施教原則；循序漸進原則；鞏固性原則；直觀性原則。

四、本輔導託管中心教師的教學工作分為備課、批改作業，輔導、學業成績考核與評定四個基本環節。對教師在幾個重要環節中的基本要求是：

1、輔導：以前節課中檢測出的漏洞為基礎，換角度為學生講解，努力讓學生消化每個知識點。任課教師要負起對學生進行課外輔導和答疑的責任，要做到滿腔熱忱，認真負責；承認差別，區別對待；形式多樣，注重實效；耐心啟發，積極引導。特別要加強對後進生的輔導。輔導後應寫輔導記錄。

2、考核：

(1)教師要加強對學生平時學習情況的瞭解，要舉行出題、押題、模擬等考試活動。

(2)考試命題應從大綱要求和教材內容出發，着重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力。

五、教師必須熟練掌握幾個基本環節：

（1）熟悉教學大綱和教材，掌握好教學內容。

（2）明確教學目的要求和重點難點。

（3）全面瞭解學生選擇正確的教學方法。

（4）編寫輔導教案，熟悉教案和教具。

六、教師應熱愛青少年校外教育事業，以培養“四有”新人為已任，具有一定的業務工作能力和組織協調能力，對事業具有奉獻精神。

七、努力鑽研業務，積極參加教研、科研、創作活動，認真制訂和實施教學計劃，做好教學工作小結，不斷總結經驗，學習、實踐新的教研成果，保證培訓出成果，教學上台階。

八、教師應以身作則、為人師表，體現良好的師德和教育風範，努力做到教學育人、思想育人、行為育人。積極主動的瞭解學生學校有關事宜，並向輔導中心報告。

九、遵守國家法紀法規，遵守本輔導中心各項規章制度，嚴於律己，積極參加各項集體活動。做到關心集體、團結互助。自覺維護輔導中心的社會聲譽。

十、教師非特殊原因，不能請假。