縣級優秀教師事蹟材料(精選多篇)

第一篇：縣級優秀教師事蹟材料

縣級優秀教師事蹟材料：行走在幸福的教育大道上

他是08年物理教學全縣第一名的教者，曾以優秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎勵大會上做經驗介紹。

他曾6次被評為模範班主任，5次被評為優秀任課教師，3次被評為先進教育工作者，2次被評為全國物理競賽市級優秀指導教師，2014年被評為校級骨幹教師。

而他，2014年8月才步入教壇，至今，參加工作僅僅只有13年零4個月。從科任教師做起，先後擔任班主任、年級組長、校務委員、政教副主任、教導副主任等職。從教的路上，鮮花鋪徑，光耀渲身。--他就是我校縣級優秀教師、現任政教主任、被同學們親切稱為“也哥”的張也老師。

張也除了“也哥”這個親暱的稱謂之外，還有很多雅號。他是校園裏有名的“帥哥”，個子高挑修直，臉龐勻稱迷人，穿着合體，英俊瀟灑；他是校園裏人人皆知的“温哥”，面色晴朗，靦腆羞澀，很少見他對師生怒氣沖天，暴跳如雷；他更是學校知名的“玩命哥”，説話耿直，雷厲風行，無論身處何種崗位，都能俯下身子靜下心，情切切，意濃濃，不知疲倦，做出許多“不鳴則已，一鳴驚人”的創舉。

自小接受家庭的良好教育，加之稟賦聰慧，天生一副積極向上、厚重實在的“嚴謹、倔強”品格，張也主任渾身洋溢着很多令人敬佩的光華和氣質：他善思好做，不達目的不罷休，知錯能改，從諫如流；始終遵守着匠心獨具的做事準則：“幹一行，愛一行”，“上無愧於天地父母，下無愧於職業學生”，“狀態衍生激情，激情催發行動”等。他是語言的矮子，行動的巨人，認準了的，説到做到，從不含糊，似乎敷衍了任何人和事都會冒天下之大不韙。

教學一線的行家裏手

人們常説，新手駕車累死牛，其實，生活中的很多事情都未必如此。2014年8月，風華正茂的張也老師被分配到城關國中任教。他是新手上路，卻似能人亮相。滿懷着對教育教學工作的執着和熱愛，他渴望上課，渴望批改作業，渴望與學生交流談心，渴望走進教室為學生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節課前，他都精心鑽研教材，認真書寫教案講義，經常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個小時，忘乎所有，專心製作教學道具，謀劃上課的環節語言。他常説：“思路決定出路，方法源於思考，當我把自己的一些想法變為現實，讓學生從中受到教育和啟示時，我的內心充滿着喜悦和幸福感！”無疑，他的課堂是新穎生動的，抽象複雜的物理概念、公式、現象、規律等，不是在他的呵斥下從書本里勾畫出來，誦讀死記，塞進腦子，而是由師生的合作演示、探討、思考、實驗總結得出後會神於心。學生充滿創造的興致和喜悦，樂學、愛學，常如醍醐灌頂，恍然大悟，對他佩服的五體投地。常言説得好，親其師，信其道，他的班級和教學成績多年來一路飆升，遙遙領先，綴滿榮譽和光環就不難理解了。

在全校師生的心目中，張也是校園裏“最紮實、最匆忙、最較真”的一個人，曾經有老師問他：“這樣玩命地工作你不覺得累嗎？”他不假思索地回答：“我很充實，很幸福，很快樂！”是啊，他從踏上教育之途的起點開始，就自覺不自覺地行走在幸福快樂的教育大道上，實踐着高效、創新的人生價值。

德育陣地的能工巧匠

教師是靈魂的雕琢者，教不育人，萬事皆休。

張也老師是城關國中課堂教學的行家裏手，更是學校德育陣地的能工巧匠。他常説，管理出效益，良好的德育管理可以使教學業績事半功倍，柳暗花明。工作的前八個工作年頭，他一直擔任班主任工作，像鑽研課堂教學一樣，他在班級管理中也善於思考創新。精細化管理、嚴慈相濟是他一貫的作風；重視班風、學風建設是他工作的重頭戲；別出心裁，善於打造健康濃郁的文化氛圍，潛移默化學生的道德品質是他特有的法寶。在他帶過的班級裏，大多勵志標語都是學生的感悟體會，雖非名人名言，但其教育功能和價值卻毫不遜色。每學期的第一天，他是第一個走進教室的人。當學生滿懷着新的期望步入教室的一瞬間，黑板上用彩色粉筆公正書寫的《新學期寄語》映入眼簾，那時，催發的激情和信心不言而喻。“事事有人做、人人有事做”是他一貫堅守的管理策略，學生被分成若干個小組，都當主人公，都做管理者。通過擔當付出，明白什麼是責任和義務，什麼是成功的喜悦和工作的艱辛，自覺養成遵守紀律、勤奮上進的好習慣。

打壓是管理的窮途末路，激勵是育人的靈丹妙藥。每學期，張也都會出資買一些小小的學習用物，作為獎品適時送給學生。每期下來，人人都得到了老師的肯定與讚賞，人人都獲得了成功的喜悦，班級士氣與日俱增。其實，一枚枚小小的獎賞，其作用絕非物質上價值，它饋予學生的，是源源不竭的自信、希望和動力。

對於張也來説，一分耕耘一分收穫，他不僅得到了蟬聯不斷的榮光和鮮花，也收穫了快樂永隨的幸福教育人生。

管理前沿的幹練能臣

2014年，張也老師因為工作創新有為，業績突出，被破格提拔進入校委班子參與管理工作。崗位的變遷並沒有改變他矢志不渝、厚重進取的品格和作風。他暗暗謀劃：“勤勉”才是硬道理，喊破嗓子，不如做出樣子，見素抱樸，服務於人，潛心鑽研，敢於行動，當好得力助手。

熟悉教育行業的人都知道學校政教工作最難做。工作千頭萬緒，像學生的心理健康、安全法制、紀律行為、理想前途教育等，任何環節不給力，都可能影響到全局工作的成敗。而且工作得罪人、遭白眼、遭誤解、背地裏被罵娘，這是政教主任經常面臨的尷尬“待遇”。但張也主任從不介意糾結，“明知山有虎偏向虎山行”，他深信，只要問心無愧，就會撥雲見日，享受陽光的温暖。

校園安全無小事。為此，他積極倡導“教育為重，預防為主”的管理思路，牽頭建立健全管理制度，細化管理過程，創新育人手段，逐步形成了安全課、心理健康課，安全報告會、防災演練、安全知識普及宣傳等常規機制。

育人重在勵品勵志。多年來，他通過推行建立“愛心班”；懸掛班徽、班訓、班主任寄語；張貼勵志標語、桌籤；製作觀看《太空授課》、《弟子規》、《最美孝心少年》視頻等有效手段，點燃學生的學習激情，糾正偏頗的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生懂得仁愛、感恩、奉獻和真善美的真諦，取得了極好效果。有聲有色的活動開展贏得了主管領導的重視，相關部門為此向學校投資“道德講堂”教學設備價值近兩萬元，以期再接再厲。

09年前後，全國開始推行校園陽光體育活動。在學校主要領導的關懷和支持下，張也主任帶領當時的八年級率先編排手語舞《跪羊圖》、《校園青春舞》，《青少年初級長拳》等大型羣體節目，引發全校響應。隨後，我校陽光體育活動如雨後春筍，勃勃生髮，成為引領全縣的窗口，在“兩基”國檢期間，深受國家、省市縣領導專家的好評，同時，也成為縣域內外兄弟學校慕名參觀學習的主題之一。

張也主任善於勞心動腦，更勇於勞力動手。在他的努力下，學校標準化心理健康輔導室去年建成運行；“兩基”國檢期間，他獨立承擔了科技實驗樓的文化粉飾工作，常常通宵達旦，廢寢忘食，人黑瘦了一大圈。由於學校擴建，歷史遺留下來的實驗桌配件前後搬動了四五次，搬動一次損壞一次，他看在眼裏急在心上，毛遂自薦義務安裝了半個多寒假，27台實驗桌變廢為寶。

他的故事很多，他的故事很迷人。“仰天但是心無愧，處世何須人盡知！”行走在幸福的教育大道上，年輕的張也主任剛剛上路，我們完全有理由相信，他的工作續集會更加生動精彩。

（封面、封底）

（封一封二）

第二篇：申報縣級優秀教師事蹟材料

縣級優秀教師申報材料

地理：部冰

時間飛逝，轉眼2014——2014學年度即將過去，回首這一年，我仍然以“做一名優秀老師”為目標，我做到愛崗敬業，為人師表，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。

一、熱愛黨的教育事業，忠於職守，做好本職工作。 身為一名共產黨員，我始終堅持認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，牢固樹立了可持續發展觀。平時注意學習黨的各項方針、政策，並盡最大努力去貫徹、執行黨的政策法規。熱愛教育事業，能遵循教育規律辦事，以身作則，為人師表，具有良好的師德風範和職業道德。

二、加強理論學習，提高業務水平。

要全面提高地理教學質量，提高業務水平，必須理論先行。為此，工作中，積極參加學校組織的所有業務培訓活動。學校組織的多媒體課件製作培訓，使我的現代化信息技術水平得到了很大的提高。我也喜歡讀書，通過學校購買了《教育中的心理效應》《愛心與教育》，工作之餘，我如飢似渴地從書中吸收精神營養，不僅開闊了我的視野，也成為工作中的能量儲蓄。

三、抓實課堂教學，提高課堂的教學效率。

課堂是素質教育的主陣地，只有抓好課堂教學，提高學生地理素質養，才能真正把素質教育落在實處。每週一，我都組織政史地組教師在集體備課室集中備課，共同討論學科問題，探究教

育真諦，研究如何最大效率的應用課堂45分鐘。我還在空餘時間，多聽其她教師的優質課，學習優秀之處，思考自己的不足之處。2014年12月，我參加了塔河縣教師進修校組織的史地生學科優秀示範課展示活動，通過參加此次活動的展示，使我的課堂教學能力得到了巨大的進步。

四、協助辦公室，做好乾事工作。

身為一名學校辦公室的幹事。我盡職盡責，克盡職守，嚴格按照辦公室的規定，在認真完成學校佈置的各種任務的同時，我還不斷的學習公文寫作。不停的鍛鍊寫作能力，力爭使我的寫作水平更進一步。

五、主要成績。

2014年12月《影響地球氣候的因素》一課在全縣歷史、地理、生物優秀課堂教學展示中獲一等獎

2014年12月在塔河縣第二屆中國小信息技術綜合技能大賽中榮獲教師組課件類特等獎

2014年3月教育敍事《興趣是學生最好的老師》在獲縣級一等獎

一年來，我始終手捧一顆愛心，懷着對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，為人師表，以優秀教師的標準嚴格要求自己，為教育事業貢獻出自己的光和熱。

第三篇：xxx 2014年縣級“優秀教師”事蹟材料

xxx 2014年縣級“優秀教師”

事蹟材料

本人是xxx第三中學語文教師，擔任語文教研組組長、八年級（10）班班主任、及兩個班的語文教學工作。作為第一線的人民教育工作者，我在平凡的崗位上，在忙碌的工作中，耕耘着一份赤誠，播灑着一腔熱血，收穫着一份希望與感動。從參加工作起，敬業愛崗，勤奮踏實，追求上進，努力鑽研，教書育人，為人師表，在教育教學中取得了一定的成績。這次能被大家評選為學校的“優秀教師”感到很幸運。現就在教書育人崗位上所做的工作和表現向大家作如下彙報：

一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習“三個代表”重要思想、十七大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用於學校的教育教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實説，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。

二、教育教學工作：

任現職以來，我一直滿負荷工作，任兩個班的語文教學，工作積極主動，任勞任怨，按質按量地完成了學校交給的各項任務，成績顯著，贏得了學校領導、老師和學生們的一致好評。2014年xxx中學優質課比賽榮獲優秀獎，2014年xxx教學質量總結評比中榮獲二等獎，並多次在各級刊物上發表作品。

工作中：首先認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、熱愛班主任工作。

任職期間，我認真履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生受到了教育，得到了鍛鍊，提高了成績。

（一）抓好德育工作。我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。班會課的教育也逐漸擺脱傳統的説教、強制灌輸的模式，而是採取比較靈活的形式，讓學生有更多的主動性和積極性。

（二）抓好班團幹部隊伍建設。班團幹部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。對於班團幹部隊伍建設我一向非常重視。我認為必須採取民主集中制的原則。具體做法是班主任通過了解從學生中指定一定數量的候選人，實行差額選舉，由學生進行無記名投票、公開記票。對班團幹部要特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，不要限制得太死。對於犯錯誤的班團幹部要嚴厲批評，甚至嚴肅處理。

（三）抓好班集體建設。一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，就要着重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。在做好自己工作的同時，我還經常無私地幫助初涉教壇，教學經驗不足的年輕教師。作為語文組的老教師，我和他們一起備課，熱心地指導他們上課，幫助其熟悉教材教法，提高教學能力。在我的幫助下，他們的教學水平和業務能力都有了很大的提高，得到了老師們的高度評價。

三、出勤

任現職以來，我堅持出滿勤、幹滿點，從未因事因病請過一天假，耽誤過學生一節課，特別是擔任班主任以後，總是比學生先到學校，出色地完成了學校交給的各項任務。

四、追求永無止境，奮鬥永無窮期。今後，衷心的希望各位老師繼續支持我、關心我，我也將更加努力，熱情工作、大膽追求，爭取更大的進步，以不辜負“人民教師”這一光榮的稱號。

第四篇：南樂縣縣級優秀教師事蹟材料

南樂縣縣級優秀教師事蹟材料

福堪六合中心國小教師：張勝偉 張勝偉1980年出生，國小數學一級教師，本科學歷。就職於福堪鄉六合中心國小。

時間如水，匆匆流過。回顧近三年來，我擔任數學教學工作、兼班主任、少先隊德育工作。在領導的關懷指導下，我兢兢業業完成好本職工作，現將工作情況總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

在政治思想上，我熱愛中國共產黨並擁護黨的領導，熱愛教育事業，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到不早退。我還積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“省多媒體制作教學”、“市班主任學習”、“市骨幹教師學習”“國培”學習和“國小教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

在教育教學工作中，本人做到熱愛教育事業，熱愛本職工作，教

書育人，敬崗敬業。團結同志，幫助同志。關心集體，積極參加學校各種義務勞動、活動，為學校多做公益事。關心愛護學生，多次護送、看望生病學生，積極配合學生家長做好學生思想，努力完成學習任務。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這幾年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

三、教學工作

教學工作中本人勤勤懇懇，夜以繼日。努力完成學校安排的教學任務和其它工作任務。做到不早退，不遲到，有時帶病堅持工作。幾年來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。提倡“先學後教”，合作交流、探究、討論。交給學生學習的方法，培養學生自學能力，鼓勵學生積極思考，大膽發言，發揮想象力求創新。我採用了現代媒體手段，運用好遠程信息資源，結合學生實際，大膽改革教學方法。多做一些有利於教學的課件，虛心向別人學習，發揮自己潛能優勢，把教學搞好。我在搞好自己教學的同時，不斷研修現代教育科學理論，不斷充實和改善自

己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，有獨創性地發展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養和發展。同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鑽研教學業務，做到理論聯繫實際，能運用多種教學媒體，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優等生，輔導後進生，爭取全體學生、全面素質的整體提高和發展。

四、主要成績

在這幾年中，我從事數學教學的業績歷年來是名利前茅的，取得了一定的成績，也有案可稽：所任教數學學科在2014、2014、2014年期中和期末考試中取得了全鎮3個第一、1個第二和1個第三的優異成績，並在一年一度的全鎮教師作業、教案大檢查中（2014年、2014年）連續兩年蟬聯全鎮第一名，為宣傳南樂優質教育發表信息300多篇，多次在縣鎮優質課比賽中獲一等獎和教學技能一等獎， 2014年教學技能大賽獲一等獎，2014年全鎮（六格四欄式教案）獲一等獎，2014年輔導的學生在讀書活動中獲第一名；並在“國培”學習中以優秀成績結業，在省教育資源網發表的教學設計和教學博客點擊率目前全縣第一名，先後榮獲鎮優秀教師和先進個人及優秀班主任稱號。

特別是在今年的期會考試中，我任教二年級的數學學科成績平均分93.36分，合格率達100%，優秀率98.6%，名列全鎮第一。受到中心校領導一致好評。

五、在分管工作上，服從安排，積極主動

在校領導指引、支持下，德育工作在各位老師的努力下有條不紊地開展並順利通過縣鄉德育工作的檢查。我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。我服從學校領導的安排，兢兢業業，還完成了學校的檔案打印，並完成了學校領導安排的所有任務。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

在過去的三年工作中，雖然我取得了一定的成績，但還有很多不足。如：在具體教學中遇到問題有時有急躁的情緒，不能從孩子的角度出發去考慮他們的感受等。所以在以後的工作中，我會更加踏實努力地工作，關心和愛護每一位特殊孩子。在業務上要更加努力進取，多與經驗豐富的老師探討教學工作，從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，提高自我的業務水平。做到邊學習邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收穫。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓學生開心的優秀教師！為南樂教育事業貢獻一份自己的力量。

2014-07-27

第五篇：申報縣級優秀教師自述事蹟材料

孜孜不倦學習 腳踏實地工作

——申報縣級骨幹教師事蹟材料

我叫王建帥，1976年12月出生。原在靖遠縣石門中學任教，現在是靖遠縣第七中學的教師，也是七中骨幹教師的一分子，同時擔任團委書記職務，及班主任工作。我忠誠於黨的教育事業，在17年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己。勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、平等待人，在平凡的崗位上做出了比較好的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。為了靖遠的教育發展，甘願奉獻自己的一份微薄之力。

在多年的教育教學中，我多次得到上級的各種獎勵，也得到了學校領導的認可與好評。2014年我獲得縣級優質課一等獎；2014-2014年度、2014-2014年度我連續兩年被共青團靖遠縣委評為“靖遠縣優秀共青團幹部”； 2014年我在《甘肅教育督導》上發表的了論文《“關於學生數學課堂學習狀況”的問卷調查分析》。2014--2014年度所帶班級數學成績位於學校第一。2014—2014年度所帶七、四班在學校每次考試中都居於全級第一。

一、淨化思想，提高境界

作為一名教師，我深知學習是終身的事情，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十七年的教學工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀，忠實於黨的教育事業。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，並運用學到的思想理論指導自己的工作實踐。在三尺講台上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照國家的教育改革政策、新課程標準教書育人、為人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任；志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。

二、熟練業務，重視學習

作為一名有一定工作經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是時刻以高標準嚴要求對待自己。在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的師長。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，我所教的班級的教學成績也經常位於同年級前列。

我勤於學習，鑽研業務，樂於奉獻。作為學校一名英語教學的骨幹教師，我深感自己的知識能力還不足，學習自然成為首當其衝的事情。因此，利用工作之餘，我上網查閲資料，經常閲讀報刊，瞭解課程改革的理念和方法。多年來，我持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閲讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了一萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育思想理念始終走在教育改革的前列。我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。平時，我積極參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學活動，不斷完善自己的教學方法。

三、春風化雨，施愛於生

“認認真真教書，老老實實做人。”這是我一貫的座右銘。我是這麼想的，也

是這樣做的。自參加工作至今我總是用最真誠的愛去關心和教育學生，把自己變成孩子們的好夥伴、他們的大朋友。哪兒有學生，哪兒就有我滯留的身影。在擔任班主任期間，我以強烈的事業心和真誠的責任感，對所教的每個學生都懷着一片熱忱和希望，用一絲不苟的態度和踏踏實實的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。

多年來，我一直深愛着我的學生，讓學生在我的關懷下成長，從愛中汲取精神的營養，從愛中得到滿足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對我教育工作的最大肯定。我想：一定要挖掘學生內在的潛力，能充分調動學生學習積極性。

四、工作紮實，為人表率

無論在什麼時刻我都一如既往的對工作滿腔熱情，努力做到認真並且有效率。在工作中，我團結同事，關心幫助新教師。認真落實學校部署安排的各項工作，同時我不怕別人指出我工作的不足之處，我願意向他人學習，也希望把自己的教學經驗真誠的告訴別人。在處理和解決問題我時時常進行換位思考，站在別人的立場想他們為什麼有這種想法。正是因為我這樣的願意幫助別人，不怕別人一次又一次來問我問題，所以我的同事們遇到麻煩的教學問題時，如練習、試卷中的怪題、偏題，總是喜歡願意跟我討論，我當然也總是耐心地傾聽，對她們進行開導，幫助她們解決困難。我就是這樣用一點(內容來源好 範文網)一滴的實際行動為教育事業默默的奉獻着，一年又一年，一日又一日；用實際行動塑造人民教師樸素而高尚的品質，在平凡而偉大的崗位上做出自己最好的業績，為中國教育事業的發展添上一塊堅定的基石。

靖遠縣第七中學

王建帥

2014年5月15日