國小教育教學評估整改報告(精選多篇)

目錄

第一篇：國小教育教學評估整改報告第二篇：魯口鎮中心國小教育教學目標管理督導評估整改報告第三篇：石峽灣中心國小教育督導評估整改報告第四篇：董白塔國小素質教育綜合督導評估整改報告第五篇：教育督導評估的整改報告更多相關範文

正文

第一篇：國小教育教學評估整改報告

國小教育教學評估整改報告

(更多請關注)

2014年3月11日，區國小教研室主任周廣忠一行3人來到我校，對我校2014――－2014學年度的教育教學工作進行全面評估和指導。領導們專業、細緻、熱情的指導，使我們如浴三月的春風，既温暖又喜悦。使我們在看到取得成績的同時，也清醒地意識到工作中存在的問題、不足；現將此次評估情況總結如下：

一、、評估工作的整體情況：按此次評估的流程，評估組一行首先分別聽了語文、數學、綜合實踐三節課，然後與授課老師、全鎮的主任一起進行的評課。授課老師們的認真備課、激情授課得到了領導們的高度認可；檔案資料歸檔較為規範、齊全，也受到了領導們的一致肯定，總的來説符合上級的要求，達到了此次評估、督導的目的。

二、存在的問題。

第一、從檔案的歸整、積累方面：1、檔案皮應採用是側開式的，這樣不利於工作人員的檢查；2、檔案皮封面的個別書寫題目與內容一致，導致形式與內容的脱節；3、檔案資料分散，不繫統，沒有實現模塊化擺放，並且也沒有擺放相應的提示標牌；4、平時活動謀化不足、設計不細，過程性資料積累偏少；

第二、在教學方面，特別是在高效課堂目標達成方面，也存在一些亟待改進和提高的地方：1、在備課環節，老師們沒有充分參研課程標準、沒有吃透教材，對學情的分析不夠，課堂各個環節不夠合理，設計目的不夠明確和突出，導致教師教的質量差、學生學得效果低；2、沒有很好地按區國小教研室下發的“目標導學”的相關資料去設計、去執行，更談不上結合學情和本人的教學情況進行再設計了。

第三、校本課程和綜合實踐課程的開發和利用還不夠突出，體系還不夠完善，資料的規整還不夠完善。

針對上述存在的問題，我們進行了認真、全面、深刻的反思，決心全面梳理教育教學思路，整改和提高我們的教學行為：

第一、從檔案的歸整方面：一律更換和使用國標的全開式的檔案皮，封面書寫規範，書寫題目必須與內容完全相符，實行整齊劃一式管理；檔案資料的整理與存放實行模塊化、系統化，與細則內容一一相對，並且設立專門醒目的標牌，以方便檢查與評估；平時在開展教育教學活動時，要提前謀化，設計具體、詳細的方案，爭取實現活動的開展既有利於提高老師業務水平，又能提高學生的素質，又能積累下詳實的資料，達到“一箭多雕”的效果，要把活動的開展、資料的積累放在平時，實現正規化、常態化，真正做到早準備、真實施，全歸檔。

第二、在高效課堂的建設方面：

1、抓好備課關。

教材、課程標準是我們進行教學的根基，如果在沒有充分參研課程標準、沒有吃透教材的基礎上進行的備課是盲目的，課堂教學必定的低效的、甚至是無效的，所以必須嚴把備課關，精心設計每一個環節，突出目的性，牢牢以學生為中心進行，實行主體教學、目的備課。

2、在自己沒有更好的教學思路的情況下，一定要先認真學習，研究國小教室下發目標導學，先去執行、去實踐，然後能時間成熟再去再設計、再改良，這是今後我們高效課堂建設的基本思路和基本要求。3、在校本課程與綜合實踐開發與利用方面，組織老師們學習有關校本課程與綜合實踐方面的相關理論知識，並且與平時的教育教學活動相結合，做到每個年級有主題，每班的各個小組有子課題，開展活動先有計劃，後有總結、活動評價，中間有手抄報、作文、心得等各種過程性資料，形成一個完整的體系，實現與教材內容的有機銜接與相互補充，發揮課程的真正目的和價值。

作為一個北部山區的學校，我們雖然面臨這樣的困難和那樣的挑戰，但這決不能成為我們搞不好教育教學的理由。我們一定要以這次活動為契機，以“目標導學”為指針，努力學習，鋭意創新，打造豐潤偏遠山區的高效、規範的學校。

第二篇：魯口鎮中心國小教育教學目標管理督導評估整改報告

魯口鎮中心國小教育教學目標管理督導評估整改報告

縣人民政府教育督導室：

你們好！

經過上學期末教育督導小組對我校教育教學目標管理進行督導評估工作，對我校工作進行了充分地肯定，並指出了幾點整改建議：

1、 無課改。

2、 支教、輪崗等活動無小結。

3、 資料不夠豐富。

4、 活動材料不完善。

針對縣督導室給出的整改建議，學校領到整改通知書後，立即召開班子成員會議。對存在的問題，進行了反思與探討。並及時安排專門相關人員進行了整改與落實。

1、關於課改工作，學校確定了五年級為學校實驗班，開展了一系列的課改實驗活動。學校語數英常識教研組，按計劃開展各種教研、課改活動；如校際公開研討、校本教研聽課評課集體備課竺活動，參加縣鎮舉行地各種比賽如電視公開教學等活動。本學期學校加大課改工作力度，力出更多地成績。

2、支教活動，繼續進行，並按要求進行總結。分析支持過程中的得與失。

3、資料建設，學校資料建設還比較豐富，有新聞，有

圖片，有資料，有過程性材料。但學校正在建設過程中，沒有辦公室、資料室等，資料沒能統一存放。我們力爭把這項工作做到目前條件下的最好。

4、活動材料缺少應有的計劃與實施細則，以後在工作中，在資料建設中，一定改正過來。

我校教育工作雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有差距，我們清醒地認識到我校教育改革和發展還面臨不少困難和問題。

總之，我們將以這次教育評估為契機，本着辦好教育為人民的高度責任感，加大整改力度，着實提高我校的教育水平，為我縣經濟的持續、健康、協調發展提供有力的支持。

魯口鎮中心國小

二〇一四年二月九日

魯口鎮中心國小教育教學目標管理督導評估整改報告

魯口鎮中心國小

二〇一四年二月九日

第三篇：石峽灣中心國小教育督導評估整改報告

石峽灣中心國小關於綜合督導評估的整改報告

區人民政府教育督導室：

2014年4月6日，區人民政府教育督導評估組依據《甘肅省國小綜合督導評估方案》，對我校進行了綜合督導評估，聽取彙報後，評估組實地查看校容校貌、教學設施、教學儀器裝備及安全保衞等情況，進行了教師、學生、家長的問卷調查，聽了3門學科5名教師的課堂教學，觀看了“三操一活動”，詳細查閲了有關檔案資料後，在對我校工作進行充分肯定的同時，指出了4點督導建議。

針對督導組提出的督導建議，學校立即召開班子會議及教師代表會議，對存在的問題，逐條逐項進行了反思與探討。並及時組織人員進行了整改落實與協調處理。

1、學校領導班子充分發揮了全體教師的智慧，商討制定了學校長遠規劃，對學校的文化積澱進行了挖掘，對學校的校徽、校風進行了詳細的解讀；充分發揮全體師生的智慧，在教室的學習園地和校園的櫥窗裏滲透了師生作品的展示；同時實行民主管理教師、教師人人蔘與學校管理、學生管理學生的格局，學校各項工作開展有序。

2、學校在全面考察的同時，上報教體局批准，補充了副校長和教導主任。目前，學校班子成員職數健全，年輕有為，分工明確，團結協作，凝心聚力，共譜學校新篇。

3、學校寄宿制建成後，教師資源進行了整合。針對部分教師環境變化後的不熟悉、角色變化後的不適應等現狀，

學校班子成員高度重視，加強校本教研，對這些教師進行全面的細節指導和業務培訓，尤其是在集體備課和課堂組織教學方面進行悉心的指導，讓其與原來我校的教師一道探索教法、關注學情，不斷地提高課堂教學效果，全力以赴的投入到高效課堂建設之中。

4、學校班子成員中，校長、副校長、教導主任每人包聯兩個年級，重視校本課程、綜合實踐活動開展和藝體等課程的規範開設，班主任和科任教師都建立了後進生幫扶制度，學校設立了4個興趣小組，開通了校園之聲廣播站，努力營造良好的學習生活環境，着力提高學校規範化水平。

我校教育工作雖然取得了一定成績，但離規範化、標準化的要求還有差距，我們清醒地認識到我校教育改革和發展還面臨不少困難和問題。

總之，我們將以這次教育評估為契機，本着辦好教育為人民的高度責任感，加大整改力度，着實提高我校的教育管理水平，為我鄉經濟的持續、健康、協調發展提供有力的支持。

石峽灣中心國小

二〇一四年六月三十日

石峽灣中心國小關於綜合督導評估

的整改報告

定西市安定區石峽灣中心國小

二〇一四年六月三十日

第四篇：董白塔國小素質教育綜合督導評估整改報告

董白塔國小教育綜合督導評估整改報告

我校能全面貫徹教育方針，堅持依法治教，學校設立了比較規範的管理機構，教師隊伍的政治素質和業務能力不斷提高，財務制度健全，各功能室設備達標，能滿足教學需要；在素質教育實施方面，能將德育工作放在首位，打造“愉快德育”的活動品牌，積極開展系列“愉快德育”活動，如：兩操一舞、、陽光少年等。嚴格執行課程計劃，建立校本研修團隊，形成了“一研三環節”活動模式，着力開發校本課程，狠抓教學質量的形成過程管理，堅持和落實陽光一小時活動；在素質教育取得的成果方面，注重學生習慣的培養，秉承“追求健康、培養自信、享受快樂”的辦學理念，學生能愉快學習、愉快生活，學校重視語言文字工作、體衞藝工作，體育測試和心理健康測試合格率100%；在學校自主發展方面，確立了“愉快教育”特色，辦學條件不斷改善，獲獎學生逐年增多，積極承擔區級課題，開發了“文明禮儀、經典誦讀”等校本課程。

在取得成績的同時，我校在很多方面也存在着一些問題，我們根據存在的問題也制訂了相應的措施：

1．深入挖掘“追求健康、培養自信、享受快樂”辦學理念的內涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的辦學思想，並使辦學思想深入人心。我校用了一週的時間完成了全體教職工討論，形成討論稿，最後達成共識：首先要樹立健康第一的思想，全員育人，堅持和落實陽光一小時活動、兩操一舞、陽光少年活動等；其次是如何通過各種活動培養學生的自信心，讓學生享受學習的樂趣、運動的樂趣、生活的樂趣和成功的樂趣。

2．進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發揮其功能。一是強化管理員的責任意識，每次檢查時，衞生清潔、賬物相符、借用記載詳細、氛圍佈置體現學科特色等當場表揚；二是要求做到兩個“必須”------即每節課必須在功能室內上，營造一種學習氛圍，真正踐行“愉快教育”特色，最終實現“愉快學習”，每週的學科興趣小組活動必須在功能室內開展，讓學生充分享受成功的快樂，以確保功能室的使用率，每天由值日干部巡堂記載，每月一公佈。

3．進一步規範落實課程計劃，抓好課程管理的細節。重點是科學課堂教學的有效性與理論測試和計算機學科課堂教學的有效性與動手能力的測試工作。要求學科教師注重教材的基礎知識的訓練與落實，對學生動手操作能力的培養，確保學期末測試合格率達到95%以上。

4．加強兩支隊伍即備課組隊伍和班主任隊伍建設，積極組織班主任參加各級培訓和論文、案例的評比。提升教師素養，提高育人水平，進一步規範教師職業行為，建立正確的師德輿論導向，認真貫徹落實《中國小教師職業道德規範》的要求，深化師德教育，建立教師師德檔案，倡導教師擁有五種精神——終身從教的

敬業精神，愛生如子的園丁精神、鋭意進取的創新精神，遵紀守法的自律精神和不計得失的奉獻精神，要努力以師德建設為突破口，形成良好的教風，帶出良好的學風，深入開展“塑師德、鑄師魂、練師能、揚師風”活動。結合“雙評”活動，逐一將家長對教師評議情況彙總分析，評出等級，與教師見面，把師德表現作為教師考核的主要內容之一，並納入學校績效工資考核獎懲範圍。

5．以提高教育教學質量為核心，進一步修改和完善教學績效獎勵方案。重點以“反思課堂教學的有效性”和“課堂作業設計的有效性”為抓手，落實各科教研活動。使各學科成績比上一學期穩中有升。注意各學科教學的過程監控，以巡堂觀察與備課計劃相對應檢查為主要手段，確保計劃與授課同步，落實好每一節課的教學任務。特別是培優補差活動的落實，補差時要求學生及時訂正做錯的題目，達到讓每個學生及時過關，並記錄學生做錯的典型例題，便於複習時重點鞏固。培優要求在每節課中完成，特別是課後帶*號的題目要求優生人人會做，其次從網上選擇性下載適合學生實際的題供優生練習。重點是差生的轉化率與學年末教學成績掛鈎。切實加強教研工作，以科研帶教研、以教研促教改，不斷深化課堂教學改革，結合課堂教學中遇到的共性問題或困惑，篩選出有價值的具有研究性的問題作為教研專題，提高教研的專題性、針對性和操作性，從研究的廣度和深度方面下功夫，及時解決教師在教改實際中遇到的問題，努力提高我校教研水平。

6．重點關注學生學習常規工作的落實，高度重視國小生“習慣”、“興趣”等良好品格的培養。從預習抓學習習慣、從衞生抓行為習慣、從兩操抓運動習慣。繼續堅持以爭當“陽光少年”活動為抓手，各科任教師均應做到讓學生養成良好的預習習慣，如：課前查閲資料，收集信息，查閲工具書，詢問他人等等。人人教育學生從個人、學校衞生做起，逐步養成各種良好的行為習慣。如：個人衞生習慣、在校衞生習慣、自覺遵守校規習慣、文明禮儀習慣、文明上網習慣等等。由體育組負責檢查，班主任及所有科任教師配合督促落實“兩操一舞”即眼保健操、廣播體操、校園集體舞，使學生做到快、靜、齊、動作規範，以此帶動運動會等各類體育活動的進行，使學生逐步養成良好的運動習慣。認真落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，落實好每天一小時體育鍛煉時間，本學期從週一到週四下午第三節課開展活動，週五下午第三節課為教師例會、政治業務學習、衞生大掃除時間，牢固樹立“健康第一”的教育理念。重點是堅持落實大課間活動和每天下午第三節課陽光一小時體育鍛煉活動。

7.加強校園文化建設。在依法治教和依法治校的基礎上，提升學校的管理水平。以理念文化、章程制度文化、物質環境文化、課堂文化、教師文化、學生活動文化、禮儀文化、班級文化為研討專題。關注師生的生命質量，營造良好的學校育人氛圍。

8. 依據法律法規加強學校制度文化建設

建立健全科學的學校管理制度，編印成冊，人手一份。制訂配套的管理人員、教師、學生、家長等具體管理措施，做到民主治校、科學治校、依法治校。學校重大事項的決策和實施，由校委領導班子提出，交全體教師會討論通過後實施，充分體現民主、科學、法制的原則，讓管理制度落到實處，不斷內化為師生的行為準則。堅持制度建設與時俱進，及時修改補充規範管理的相關制度，如：教師績效獎勵方案、看望教師及家屬規定，考勤制度的人性化管理修改等等。使學校管理更嚴格、更規範、更科學、更人文。學校要形成既有統一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的校園制度文化環境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

我們站在新的起點，教育的使命在心中湧動，時代的責任充滿心中，我們董白塔國小的全體師生都將秉承“愉快教育”的理念，去詮釋教育，追逐我們的夢想。我們學校將高舉“愉快教育”的大旗，加強制度建設，嚴格按《岱嶽區教育工作綜合督導評估細則》標準和進一步打造學校的 “愉快教育”特色品牌，使我校這一特色在學校各方面的工作中、各項活動中都能得到體現，並能取得顯著成果。我們有充足的理由相信，董白塔國小的明天一定會更加美好！

董白塔國小督導整改報告

房村鎮董白塔國小 2014、12

第五篇：教育督導評估的整改報告

教育督導評估的整改報告

2014年5月10日、11日，縣政府教育督導室對我校教育教學工作進行了全面的督導檢查，對我校各項工作給予了公正、客觀的評價，肯定了成績，指出了存在的問題，提出了寶貴的意見和建議。督導結束後，針對存在的問題和整改要求，我校制定了整改方案，從以下幾方面進行了整改落實。

存在問題一：對領導層的考核和教師培訓考核機制不健全

整改措施：由於我校完成學校佈局調整工作時間不長，因管理需要，增設了德育處等職能處室，但缺乏管理經驗，考核機制不夠健全。針對這一情況，學校召開了2次專題學校行政會議，借鑑他校的成功經驗，結合我校實際，進一步明確了各處室主任和幹事的職責和分工，對各處室領導的考核出台了具體的辦法，制定了《上寨中學中層領導工作考核細則（試行）》。

教師培訓工作既關係教師成長，更關係學校的長遠發展。我校繼續走“走出去請進來”路子，教師業務自修和學校專訓相結合，紮實開展了教師培訓工作，教研活動全程管理，注重過程，嚴格執行課堂評價等評價辦法和量化細則。

存在問題二：教學計劃等資料格式不夠要求統一

整改措施：經過各處室的醖釀，結合公文寫作要求，學校對各種計劃、總結、案例分析、質量分析等的寫作內容和格式提出了統一要求，在全體教師會議上公佈，並將其納入教師工作考核。

存在問題三：個別教師教案不夠嚴謹

整改措施：教導處牽頭，各教研組對每一位教師的教案進行了檢查，就備課中的爭議展開了討論並進行集體備課，對存在問題較嚴重的教師限期進行整改，教導處檢查了整改情況，尤其對作文備課提出了具體的要求。

存在問題四：教研課題的實施無具體過程

整改措施：在教導處的指導下，各教研組確實按照計劃開展了教研活動，但由於資料收集不全面，很難顯示教研活動的全過程，就此教導處提出了專門意見，要求紮實開展教研工作，強調教研工作的各個環節都要有記錄，關注教研活動的全過程。

教導處制定了學校教研主課題，各教研組制定了分課題，教師制定了子課題，要求教師的教研工作嚴格執行教研計劃，教研活動要有計劃、記錄、階段性小結、總結。

存在問題五：部分學科的實驗開出率較低

整改措施：1、學校重新印發了各科實驗報表，對各科實驗的開出做出了嚴格的規定。2、督促教師補開了未開出的實驗，教導處抽查了試驗補開情況。3、統一印製了實驗記錄表，以規範實驗記錄。

存在問題六：多功能是利用率低

整改措施：隨着學校辦學條件的提升，我校在七（四）、八（四）、九（一）、九（二）、九（三）教室分別安裝了多媒體教學設備，教師能充分利用設備輔助教學，但因沒有詳細的記錄，未能體現出設備利用情況，因而在學校大多功能室開展的教學相對較少。見於此情況，教導處統一印製了記錄本，對個教室多媒體教學設備的使用情況進行

記錄。同時要求各科教師每週至少要上一節多媒體教學課，並在教導處登記。

存在問題七：圖書室管理薄弱

整改措施：1、後勤處專項檢查、清點了學校圖書，對借出時間較長的圖書進行追繳歸室。2、對圖書重新分類，整理歸架。3、統一印製了圖書使用登記冊，下發到各教室，加強了對教室圖書櫃的管理，做好圖書使用記錄。4、補充了圖書儲量。5、培訓了兼職圖書管理員。

存在問題八：無全校性德育活動方案

整改措施：重新制定了全校性德育活動方案，要求各項活動都要有活動方案、活動記錄、活動小結或總結，收集好活動的資料。

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