鞏固調研報告多篇

【第1篇】鞏固擴大強農惠農政策督查成果的調研報告

鞏固擴大強農惠農政策督查成果的調研報告

今年以來，_____縣對強農惠農政策貫徹落實情況進行了監督檢查，取得了實實在在的成果。同時，實踐也表明，強農惠農政策貫徹落實情況的監督檢查工作，是我們加強農村基層黨風廉政建設一個新的重要抓手，為改進幹部作風，維護羣眾利益，促進農村各項事業發展，構建農村和諧社會發揮着積極作用。因此，應高度重視，着力建立強農惠農政策監督檢查工作長效機制，以鞏固和擴大強農惠農政策督查成果。

一、着力建立落實強農惠農政策的宣傳教育機制，使政策觀念不斷強化

強農惠農政策督查發現，產生各種不同程度的問題，一個重要因素，就是幹部和羣眾的政策觀念淡薄。有的幹部對政策領會不準、不深、不透，導致在執行政策過程中隨意性大，甚至“截留”政策，違紀違法損害羣眾利益；部分羣眾對黨在農村的各項優惠政策不瞭解，或一知半解，甚至曲解誤解，導致維權意識不強，集體觀念不強，甚至盲目上訪。因此，要在總結強農惠農政策監督檢查工作的好方法好經驗的基礎上，建立強農惠農政策宣傳教育長效機制，使幹部政策觀念不斷強化。

一方面，要加強政策對執行主體即黨員幹部的政策教育。要將強農惠農政策教育納入廉政教育之中，進行同規劃，同部署，並作為廉政教育一項重要內容進行考評。黨校舉辦領導幹部理論培訓班，要開設強農惠農政策培訓課程，強化領導幹部強農惠農政策理論培訓。紀檢部門要牽頭組織強農惠農政策宣講團，進行巡迴宣講，加強對黨員幹部強農惠農政策的正面灌輸。把幹部執行強農惠農政策情況列入幹部年終業績考核，以保證黨員幹部強農惠農政策理論的學習效果。

另一方面，要加強對政策受益主體即廣大羣眾的政策宣傳。要將強農惠農政策宣傳工作納入農村廉政文化建設，進行有針對性的宣傳教育。要把強農惠農政策寓教於樂，寓教於文，讓農民羣眾在豐富多彩的精神文化生活中受到教育、感染和薰陶。要編印強農惠農政策宣傳手冊，發放到農民羣眾手中，強化農民羣眾對強農惠農政策的學習。通過各種政策宣傳手段，使黨的各項強農惠農政策深入人心，真正讓廣大農民羣眾瞭解政策，掌握政策，運用政策。

二、着力建立落實強農惠農政策的制度規範機制，使政策執行快捷有序

強農惠農政策監督檢查取得的一個重要成果，就是規範了一套制度。我們針對強農惠農政策監督檢查出來的情況，進行了逐一分析，找出了制度上存在的問題，在整改階段實行了糾建並舉。健全和完善了一批老制度，建立了項目督辦、情況反饋等一批新制度，創新改進了資金審批管理制度。建立了涉農資金流向圖，用圖表和箭頭的形式標明資金來源、資金到位、使用發放對象、使用發放方式、使用情況等走向的詳細情況。實行了分類歸檔，把資金的撥付文件、撥付憑證、使用資金的名冊、原始票據等材料彙編成冊，做到一看便知，查之有據。

實踐證明，通過建立和完善制度，用制度規範強農惠農政策的執行，使得政策落實快捷有序，切實有效地防止了政策落實過程中“截留”、“變相”、“腸梗阻”等問題產生。因此，我們要鞏固這一成果，着力建立強農惠農政策制度規範機制。不僅要完善現有的制度，如完善強農惠農資金使用與管理制度、強農惠農資金使用與管理的監管制度、強農惠農工程建設項目的招投標制度、強農惠農工程項目的建設管理制度等。而且，今後中央一旦有強農惠農新政策出台，我們就要立即進行深入調研，認真制定切合本地實際、科學有效的落實政策的配套制度，並在實踐中不斷修正和完善。通過加強制度建設，使各項強農惠農政策真正實現“落地生根”、“惠農強農”的目標。

三、着力落實建立強農惠農政策的監督檢查機制，使政策貫徹的不打折扣。

對強農惠農政策執行情況進行監督檢查，是確保各項強農惠農政策不折不扣得到落實的有效手段和有力措施。因此，要將監督檢查的制度形式確定下來，可採取全面督查，也可採取專項督查，關鍵要在督查方法上和功能發揮上下功夫。

一方面，要探索出一套好的督查方法。_____縣採取“三三制”，成效顯著。一是注重三個方位，即鋪面，要求自查工作把面鋪開，做到“橫向到邊、縱向到底”，查資金撥付和流向，查資金到位和用途；抓線，要求以各業務系統為主線，疏理其承擔的強農惠農政策任務完成及資金落實情況；看點，要求查看受益農户是否屬實，查看土地承包經營權的落實情況，查看各項惠農資金補貼領取情況。二是採取三種形式，即分類自查、交叉互查、隨機抽查。三是堅持三個原則，即堅持縣強農辦協調與各部門通力配合原則，做到重點抓、抓重點；堅持專門機構監督與羣眾參與原則，發動羣眾參與，並邀請一批人大代表、政協委員和特邀監察員參加監查；堅持限期自糾和嚴肅查處原則，一般性問題限期自糾，嚴重問題從嚴處理。

另一方面，要充分發揮監督檢查功能。一要發揮督查的宣傳教育功能，通過督查，加大對基層幹部的政策和黨紀法規的 宣傳教育力度，提高其政策水平和執行政策能力。二要發揮督查的整改自糾功能，通過督查，限期整改和自糾督查出來的問題。三要發揮督查的制度規範功能，通過督查，找出制度上存在的問題，努力健全和完善各項監管制度，用制度規範各項強農惠農政策的執行。四要發揮案件查處功能，通過督查，及時發現和查處性質嚴重的各類違紀違法問題，確保強農惠農各項政策不折不扣、原汁原味地落到實處，發揮政策的最大政治效益、社會效益、經濟效益。

【第2篇】中學兩基鞏固提升調研報告

中學兩基鞏固提升調研報告

隨着社會不斷地進步，報告使用的次數愈發增長，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那麼什麼樣的報告才是有效的呢？以下是小編精心整理的中學兩基鞏固提升調研報告，希望能夠幫助到大家。

一、基本情況

莊浪三中位於北城區，始建於年3月，年開始招生，年單設獨立國中部（莊浪縣第三中學），現有教學班38個，學生2819人，教職工135名，其中專任教師103人。學校佔地面積38168m2，總建築面積16316m2。

二、“兩基”主要指標完成情況

（一）普及程度

年，入學率達100%，15週歲人口初等教育完成率為98.9%，17週歲人口初級中等教育完成率93.9%；國中輟學率為1.3%。“普九”各項指標達到或超過國家規定要求標準，與年相比入學率提高了2.7%，完成率提高了2.3%，輟學率下降0.8%。

【第3篇】中學兩基鞏固提升調研報告範文

一、基本情況

莊浪三中位於北城區，始建於年3月，年開始招生，年單設獨立國中部（莊浪縣第三中學），現有教學班38個，學生2819人，教職工135名，其中專任教師103人。學校佔地面積38168m2，總建築面積16316m2。

二、“兩基”主要指標完成情況

（一）普及程度

年，入學率達100%，15週歲人口初等教育完成率為98.9%，17週歲人口初級中等教育完成率93.9%；國中輟學率為1.3%。“普九”各項指標達到或超過國家規定要求標準，與年相比入學率提高了2.7%，完成率提高了2.3%，輟學率下降0.8%。

（二）師資水平

全校專任教師103人，學歷合格率為100%；全部達到任職要求。

（三）辦學條件

1、生均校舍面積為5.8平方米。

2、全校無校舍危房。

3、教學儀器配齊率為100%。

4、生均圖書為15.1冊。

（四）教育質量

連續三年綜合評估位居全縣27所獨立國中第一名，畢業率達99.5%。

三、主要工作及成效

多年來，我校始終堅持“教育優先發展、‘兩基’為重為先”的工作方針，始終堅持在鞏固上下功夫，在提高上做文章，在創新中求發展，在發展中求提高，眾志成城，克難攻堅，“兩基”鞏固提高工作取得一定成效。我們的主要做法是：

1、加強領導，強化組織保障。學校成立了以校長任組長、分管副校長任副組長的“兩基”鞏固提高工作領導小組。領導小組定期召開會議，聽取工作彙報，研究解決具體問題，竭力為“兩基”鞏固提高工作鋪設“綠色通道”。目前，全校上下形成了“一把手親自抓，分管領導具體抓，一班人共同抓，全體教師配合抓”的工作格局和指揮體系。

2、統籌安排，強化部門職責保障。

幾年來，我們進一步完善工作制度，嚴格工作要求，嚴肅工作紀律，保證了“兩基”鞏固提高工作紮實推進。一是強化目標責任制。學校每年都要層層簽訂目標責任書，形成一級抓一級，一級為一級負責的管理機制，確保職責明確，責任落實，對每年的'工作完成情況進行認真的考核評估，將考核結果與獎懲掛鈎，使目標責任制發揮促進和制約作用。二是強化部門職責。政教處制定了進行思想教育的學期計劃與實施辦法及其他規章制度，積極組織全校學生思想政治教育和紀律作風培訓工作。通過“政教處—年級組—班主任”這一系統，以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為主要依據，全面關心學生在德、智、體、美、勞各方面的發展。學校定期請公安、司法部門作“法制教育報告會”，每學期開展“風紀教育月”活動，加強了對青少年的法制宣傳教育;教導處能夠積極地組織管理學校的教育、教學工作和教務行政工作，全面落實素質教育，經常檢查落實教學常規管理，保證了正常的教學秩序。同時，能夠適時地組織開展教學研究和教育科研活動，堅持“以教學為中心，以質量為生命”的工作方針，確保了教育教學質量的提高；總務處能夠全心全意為教育教學服務，為全校師生員工服務，發揮主觀能動性，努力完成總務工作的各項任務。

3、保學控輟，提高普及程度。自年“兩基”評估驗收以來，我校緊緊圍繞“兩基”中普及程度這一核心指標，抓重點、破難點，採取有效措施，千方百計提高適齡兒童、少年入學率，完善控流保學管理機制，降低輟學率。一是學校利用各種媒體，對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規進行廣泛宣傳，做到家喻户曉，深入人心，讓全社會都懂得送適齡少年、兒童入學是法律規定的家長應盡的義務和責任。二是學校對家庭貧困的學生實行“減、緩、免”制度，廣泛開展“手拉手”、“心連心”、“一幫一”等助學活動。三是建立“學校為一切學生負責”的公開承諾制度，切實減輕學生的課業負擔，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁按學生考試成績公開排列名次和安排座位，以關心和愛護學生為前提，倡導用科學的方法教育學生。四是嚴格學籍管理，杜絕不履行相關轉學手續而接收他校學生。五是實行輟學學生包乾動員制度，學校將動員學生入學、在校學生鞏固等指標落實到班，責任到人。

4、認真落實農村義務教育經費保障機制，優化教育佈局結構，義務教育水平進一步提高。一是嚴格落實農村義務教育經費保障機制。年春季共有45人享受寄宿生生活補助，金額5377.5元;秋季共有469人享受寄宿生生活補助，金額92142.5元;10年春季共有488人享受寄宿生生活補助，金額18,3000元;秋季共有488人享受寄宿生生活補助，金額18,3000元。從年春季開學起，義務教育階段所有學生全部享受免費教科書，共配發免費教科書4608套，總價值24.7萬元。二是嚴格落實義務教育階段招生入學制度。按照《莊浪縣國中劃片招生就近入學指導意見》，嚴格落實國小畢業劃片招生、就近全部入學制度，實行國小畢業水平測試與國中入學相分離，有效提高了義務教育普及程度。國小畢業生升學率達到100%，全縣教育結構趨於合理，義務教育水平進一步提高。

5、師資隊伍進一步優化。一是分校以後，以建設一支“高素質，高水平，高奉獻”的教師隊伍為目標，採取一系列有力措施狠抓師資隊伍建設，不斷充實教師隊伍，今年共調配來41名優秀教師，緩解了學校教師數量不足的壓力，優化了教師結構，補充壯大了全校教師隊伍。全校專任教師學歷合格率達到100%。二是縣教育局實行校長任期目標考核，學校班子建設得到加強。按照《莊浪縣校長任期目標管理責任制實施辦法》，由縣上分管領導帶隊，組織部、人事局、教育局共同參與，完成了校長三年任期目標的考核評估。