研究自查報告

第一篇：課題研究年終自查報告

“利用網絡及其資源對學生進行思想道德教育，培養其優秀

人格的實驗與研究”課題年終自查報告

實驗國中課題組

當網絡來到我們身邊並融入我們的生活時，學生們已經大步邁進了虛擬的網絡世界。面對這種日新月異的變化，如何改進教與學，培養新世紀高素質人才，是關係教育成敗、提高中華民族全體素質的大課題。鑑於此，我們於2014年2月申請立項，開始進行“利用網絡及其資源對學生進行思想道德教育，培養其優秀人格的實驗與研究”。一年來，我們依據課程改革綱要的精神及課題實驗的意義與要求，結合思想品德學科的特點，充分利用學校網絡資源，以課堂教學為載體，採用實踐、問卷、對比、測驗分析等方法，對“利用網絡及其資源對學生進行思想道德教育，培養其優秀人格的實驗與研究”進行了有益的探索和實踐。

一、實驗的具體實施

1、成立課題組織管理機構，加強過程管理

自申報本課題後，學校領導高度重視，首先成立了以校長為組長的課題領導小組，確定了課題實驗教師，由課題組統一規劃組織，對課題研究任務進行了分解，確定了各成員及實驗教師的分工及任務，各成員及實驗教師根據自身實際和課題的總體規劃制定了各自的實驗研究計劃，並依據計劃進行了有效的探索與實踐。

2、實行課題例會制，定時組織實驗教師進行培訓研討 從開題培訓開始，學校始終重視對實驗教師的培訓工作，制 1

定並實行了課題例會制，規定每月最後一個周的週三下午教師辦公時間為課題實驗督查研討時間，課題負責人組織實驗教師進行督查研討活動。定期組織開展實驗研討課展示活動（每月一次），為實驗教師提供展示、交流的機會，藉以發現實驗中存在的實際問題，並及時研討糾正。每學期初召開一次實驗教師座談會，明確一學期的實驗任務，每學期末召開一次實驗總結匯報會，實驗負責人把本學期的實驗情況向學校課題管理小組進行彙報，交流經驗、提出困惑，為後面的實驗鋪平道路。

3、充分利用課堂這一主陣地進行了實踐探索

為了便於研究交流，我們藉助校園網設立了交流平台，課題組成員及實驗班的學生能通過該平台隨時進行研討、交流。選取典型課例，運用所開發的信息技術資源進行嘗試性教學，提出教學中應該體現的教學步驟與環節，初步構建了適合不同課型的整合教學模式。

二、實驗取得的效果

1、從根本上轉變了教與學的方式

在教學過程中，充分利用多媒體創設生動活潑的學習情景，把枯燥的知識變得形象生動，極大地調動了學生學習的熱情和積極性。同時憑藉網絡優勢有效地拓展了學生的學習空間，學生利用網絡查詢、整理有關思想品德的知識，利用網絡跟同學、教師交流，豐富了知識、開闊了眼界，提高了能力。同時，信息技術在思想品德學習中的充分應用，促使教與學的方式也發生了根本轉變，教師

在教學過程中不僅重視學生對知識的學習與掌握，更重視學生運用信息技術學習的意識，給學生創設了許多利用網絡學習的機會，使學生獲取了許多課本以外的知識，學生的眼界開闊了，思維活躍了，師生的交流平等了，課堂氣氛活躍了，教師的主導和學生的主體作用得到了充分的凸現，課堂變得生動而有活力。

2、學生的綜合素質得到了全面提高

通過培養訓練，學生的思想品質明顯提高，學生信息技術的應用意識、應用能力、思維能力、動手操作能力、綜合表達能力等都得到了明顯發展。

3、促進了實驗教師的專業成長

“信息技術與國小思想品德教學的有效整合研究”實驗極大地促進了實驗教師的成長，通過這一階段的實踐和探索，實驗教師的信息技術應用能力大有提高，能較為熟練地利用多媒體進行教學，課件的基本製作與應用能力也有了較大提高。

實驗教師的教學水平、教育科研能力也有了很大提高，多人次承擔、舉行觀摩課、優質課；撰寫的實驗論文、教案十幾篇獲獎。

4、帶動了學校的網絡建設

這一課題的研究實施，帶動了我校的網絡建設，進一步豐富了學校網站內容，師生信息技術的應用意識及應用能力得到了全面提高。

三、存在的問題

1、計算機基本知識與技能的掌握需要一個較長的循序漸進的

過程，教師和學生掌握信息技術的基本知識與技能還欠熟練，往往因相關的同步知識不具備而使計算機輔助教學本身遇到障礙。

2、從思想品德學科的角度需求出發來使用計算機，而不是為了用計算機而使用計算機。要在充分了解傳統教學的基礎上使用計算機，發揮計算機的長處，而不是拋開一切，只要用計算機就行。因此，關鍵還是教學設計。

3、合適的網絡課件或工具平台的缺乏，使“課程整合”本身難以系統化，顯得有些零亂。

四、解決措施：

1.繼續對課題研究教師進行業務理論培訓和相關的專門培訓，以提高他們的科研意識和能力。

2.召開專門的課題會議，商討下一步科研新思路，出台科研新舉措，向科研先進學校學習科研經驗。

3. 及時彙總研究進展情況，交流經驗與困惑，確保實驗有效有序地進行。

4. 課題研究迫切需要上級教育科研部門的指導，實驗教師的自身素質有待於進一步提高。

2014年2月

第二篇：數字化學校建設研究階段性自查報告

數字化學校建設研究階段性自查報告

崗廈國小區域性整體推進研究子課題組

第三次全國教育工作會議以後，全國上下掀起了一輪波瀾壯闊的教育信息化建設浪潮，以教育信息化促進教育現代化成為了當前教育改革的一大亮點。福田區委區政府領導高瞻遠矚，善於抓住這一有利契機，將教育信息化建設作為創建教育強區、實現教育現代化的重要舉措。近年來，區教育系統信息化建設的投入力度逐年加大，2014年被定為我區“教育信息技術應用推廣年”，並相繼推出了一系列旨在深入推進教育信息化，深化教育改革的政策措施，取得了實質性的成效。

我校是一所具有八十年曆史的老校，在區政府、區教育局的關心支持下，建成了千兆校園網，實現了資源共享。為了進一步完善網絡設施，優化資源整合，切實發揮現代信息媒體（技術）為教學服務的作用，實現教學、辦公無紙化、網絡化、智能化、人文化，促進信息技術和課程改革的有機結合，提高師生的信息化素養，提高教育教學質量。我們以“營建數字化校園”為切入口，通過開展全方位的信息化實驗研究，努力打造崗小信息化新亮點。

主要做法、經驗與成果

一、領導重視，措施落實

我校自二月份申報課題後，楊琴校長親自掛帥，成立了由教學副校長為業務主持，教科室主任、信息組教師、全國優秀教師、市區骨

幹教師為成員的課題研究小組。在召開多次課題組務虛會的基礎上制定了祥盡、操作性強的課題實施方案及“崗廈國小數字化建設三年規劃”，於2014年3月22日下午舉行了課題開題會。課題開展以來，我們按照研究計劃，每月召開一次信息建設研討會，全員參與教育信息化研究，同時，學校以省級評估為契機，着力加強了硬件建設，開發和優化軟件資源。

二、紮實推進，效果明顯

1、硬件建設起步早，設備始終保持先進

學校目前建成了千兆校園網，網絡設施完善，每個教室和功能室都裝備了奔騰4計算機、實物展示台和投影儀，辦公電腦人均一台，並實現了網絡聯接。為了凸顯信息化亮點，學校購置了6部觸摸屏電腦，建成移動式電子圖書館，放在每一層教學樓中，方便學生閲讀電子資料、上網交流。2014年，學校重新裝備了先進的軟件製作室。2014年，學校購置了移動多媒體平台，實現了移動教學課堂和移動會議室功能，配置了“彩虹家校通”系統。硬件設施始終走在市、區前列。

2、加強信息技術與學科整合研究

提高教師的應用水平是信息技術與學科整合的重要保障。近年來，學校開展了多種形式的校本培訓活動，既有全員參與的基礎應用和提高班，又有針對不同科組的個性輔導，還有青年骨幹教師的拔尖培訓。僅2014年度，我們組織課題組成員多次參加了總課題組及片

區的課題研討和培訓活動，舉辦了全體教師計算機中級培訓、基本課

件製作培訓、電子備課講座、個人網頁製作培訓、中老年計算機基

礎應用再培訓等等，使老師們計算機應用能力得以提高。為了加強對教室各種電教設施設備的管理，我們還舉辦了各班小電教員培訓班，定期對小電教員進行基本的電腦使用與維護常識培訓，使他們能協助老師參與教室電教設備的維護與管理。目前，全校45歲以下教師均達到了國家計算機中級水平，85%以上的老師能獨立製作課件，100%的教師能使用課件上課，全校課堂教學多媒體使用率達80%以上。培養起一隻擁有12名青年骨幹教師的信息化技術教育隊伍，他們在兩年內完成了深圳市地方教材《綜合常識》12冊的教材腳本編寫和電腦美工工作。還開發了校本教材《健體操》、《小手拉大手》等影視資料，得到了多方好評。

以科研課題研究促信息化發展，是我校信息發展的目標和方向。近年來學校積極參與多項信息技術與學科整合的課題實驗研究。除加入“基礎教育區域性整體推進研究”國家級課題組，承擔其子課題“建設數字化校園”研究外。我們還開展了“基礎教育跨越式發展”課題研究活動，探索信息技術與學科整合的課堂教學研究，許多科組都構建了具有科組特色的學科專題網站。

3、軟件應用、研發出成果

學校教師先後自行開發了圖書管理系統、督導評估軟件、ftp資源庫等實用軟件和資源，上學期又相繼引用了專業的心理諮詢系統

網絡辦公、教務、教學管理系統，學校的教學和管理逐步實現無紙化、

網絡化、現代化。教師多媒體制作水平逐步提高，先後開發製作了《點

滴集1》、《點滴集2》、《教師論文集》、《教師課件集》等電子光盤4個，教師課件獲多媒體課件製作全國一等獎。2014年，學校構建崗廈國小網絡電視台，實現了網絡電視直播和媒體節目廣播的功能，並重新構建了多功能校園網站，融學校信息中心、教師教學中心、學生學習中心、資源中心、教務管理系統、圖書管理系統、考試系統與綜合評價系統於一體，成為社會、學校、教師、學生、家長信息共享、情感交流的虛擬樂園。

在省一級學校評估中，評估組專家認為我校信息技術配置標準高，師生信息技術應用能力較強，有一定的信息素養，希望經過學校自身努力，營造好數字化校園，為學校的發展提供有力的保障。

存在問題與努力方向

1、教師信息化應用技能與現代信息技術的發展存在一定的差距。

目前學校裝配了三十一套多媒體教學平台，建起了校園網、家校通，但這些設備能否發揮它在我校教育現代化建設中的重要作用，或是成為擺設，變為高級垃圾？關鍵在於教師的使用技能與應用思路，然而我校仍有一部分教師沒有信息應用意識，計算機操作技能低，影響了學校數字化校園建設的步伐。提高教師信息化應用的水平是當前一項緊迫的任務。

2、信息技術與學科整合，信息化與課改的有機結合，如何用信

息化技術為課程改革提供強大的保障，仍須加強探究。

課改的大潮衝擊着每一位教育工作者的思想，“學習知識生活化、教學過程情境化、趣味化”越來越被一線教師的所接受。充分利用現代教育信息技術組織和展開教學活動成為了當前課堂教學的一道靚麗風景。隨之而來的教學花架，負面干擾等導致了教學活而不實，教師備課件的時間多於備教材教法、備學生的時間。怎樣合理地運用信息技術，有機與學科教學相整合，既培養學生的信息搜索能力，又能有效地提高課堂教學質量，實現良性循環將是我們今後研究的重點。

3、學校各類信息媒體、電教設備的維護與管理又成為一個值得研究的課題。尤其是高耗能設備的維護，教師辦公電腦、教室電教小平台的管理等。

二00四年十二月十四日

第三篇：數字化學校建設研究階段性自查報告

數字化學校建設研究階段性自查報告

崗廈國小區域性整體推進研究子課題組

第三次全國教育工作會議以後，全國上下掀起了一輪波瀾壯闊的教育信息化建設浪潮，以教育信息化促進教育現代化成為了當前教育改革的一大亮點。福田區委區政府領導高瞻遠矚，善於抓住這一有利契機，將教育信息化建設作為創建教育強區、實現教育現代化的重要舉措。近年來，區教育系統信息化建設的投入力度逐年加大，2014年被定為我區“教育信息技術應用推廣年”，並相繼推出了一系列旨在深入推進教育信息化，深化教育改革的政策措施，取得了實質性的成效。

我校是一所具有八十年曆史的老校，在區政府、區教育局的關心支持下，建成了千兆校園網，實現了資源共享。為了進一步完善網絡設施，優化資源整合，切實發揮現代信息媒體（技術）為教學服務的作用，實現教學、辦公無紙化、網絡化、智能化、人文化，促進信息技術和課程改革的有機結合，提高師生的信息化素養，提高教育教學質量。我們以“營建數字化校園”為切入口，通過開展全方位的信息化實驗研究，努力打造崗小信息化新亮點。

主要做法、經驗與成果

一、領導重視，措施落實

我校自二月份申報課題後，楊琴校長親自掛帥，成立了由教學副校長為業務主持，教科室主任、信息組教師、全國優秀教師、市區骨

幹教師為成員的課題研究小組。在召開多次課題組務虛會的基礎上制定了祥盡、操作性強的課題實施方案及“崗廈國小數字化建設三年規劃”，於2014年3月22日下午舉行了課題開題會。課題開展以來，我們按照研究計劃，每月召開一次信息建設研討會，全員參與教育信息化研究，同時，學校以省級評估為契機，着力加強了硬件建設，開發和優化軟件資源。

二、紮實推進，效果明顯

1、硬件建設起步早，設備始終保持先進

學校目前建成了千兆校園網，網絡設施完善，每個教室和功能室都裝備了奔騰4計算機、實物展示台和投影儀，辦公電腦人均一台，並實現了網絡聯接。為了凸顯信息化亮點，學校購置了6部觸摸屏電腦，建成移動式電子圖書館，放在每一層教學樓中，方便學生閲讀電子資料、上網交流。2014年，學校重新裝備了先進的軟件製作室。2014年，學校購置了移動多媒體平台，實現了移動教學課堂和移動會議室功能，配置了“彩虹家校通”系統。硬件設施始終走在市、區前列。

2、加強信息技術與學科整合研究

提高教師的應用水平是信息技術與學科整合的重要保障。近年來，學校開展了多種形式的校本培訓活動，既有全員參與的基礎應用和提高班，又有針對不同科組的個性輔導，還有青年骨幹教師的拔尖培訓。僅2014年度，我們組織課題組成員多次參加了總課題組及片

區的課題研討和培訓活動，舉辦了全體教師計算機中級培訓、基本課

件製作培訓、電子備課講座、個人網頁製作培訓、中老年計算機基

以科研課題研究促信息化發展，是我校信息發展的目標和方向。近年來學校積極參與多項信息技術與學科整合的課題實驗研究。除加入“基礎教育區域性整體推進研究”

國家級課題組，承擔其子課題“建設數字化校園”研究外。我們還開展了

“基礎教育跨越式發展”

課題研究活動，探索信息技術與學科整合的課堂教學研究，許多科組都構建了具有科組特色的學科專題網站。

3、軟件應用、研發出成果

學校教師先後自行開發了圖書管理系統、督導評估軟件、ftp資源庫等實用軟件和資源，上學期又相繼引用了專業的心理諮詢系統

網絡辦公、教務、教學管理系統，學校的教學和管理逐步實現無紙化、

網絡化、現代化。教師多媒體制作水平逐步提高，先後開發製作了《點

在省一級學校評估中，評估組專家認為我校信息技術配置標準高，師生信息技術應用能力較強，有一定的信息素養，希望經過學校自身努力，營造好數字化校園，為學校的發展提供有力的保障。

存在問題與努力方向

1、教師信息化應用技能與現代信息技術的發展存在一定的差距。

目前學校裝配了三十一套多媒體教學平台，建起了校園網、家校通，但這些設備能否發揮它在我校教育現代化建設中的重要作用，或是成為擺設，變為高級垃圾？關鍵在於教師的使用技能與應用思路，然而我校仍有一部分教師沒有信息應用意識，計算機操作技能低，影響了學校數字化校園建設的步伐。提高教師信息化應用的水平是當前一項緊迫的任務。

2、信息技術與學科整合，信息化與課改的有機結合，如何用信

息化技術為課程改革提供強大的保障，仍須加強探究。

課改的大潮衝擊着每一位教育工作者的思想，“學習知識生活化、教學過程情境化、趣味化”越來越被一線教師的所接受。充分利用現代教育信息技術組織和展開教學活動成為了當前課堂教學的一道靚麗風景。隨之而來的教學花架，負面干擾等導致了教學活而不實，教師備課件的時間多於備教材教法、備學生的時間。怎樣合理地運用信息技術，有機與學科教學相整合，既培養學生的信息搜索能力，又能有效地提高課堂教學質量，實現良性循環將是我們今後研究的重點。

3、學校各類信息媒體、電教設備的維護與管理又成為一個值得研究的課題。尤其是高耗能設備的維護，教師辦公電腦、教室電教小平台的管理等。

二00四年十二月十四日

第四篇：研究開發費用自查報告

界首市南都華宇電源有限公司

研究開發費用自查報告

2014年6月30日至2014年6月30日

一、公司基本情況

界首市南都華宇電源有限公司(原界首市華宇電源有限公司)屬浙江南都電源動力股份有限公司控股子公司，位於安徽省界首市田營循環經濟工業區，現有職工1800餘人，是一家擁有極板製造和蓄電池組裝兩大專業生產線的綜合型企業。公司成立於2014年11月，註冊資金一億元，佔地12萬平方米。

公司技術力量雄厚，有中、高級管理和專業技術人員150多人，並長期聘請復旦大學、天津大學專家、教授相輔助，提供研發成果，並轉化為企業生產力，使產品在國內具有較強的行業市場，佔有一定的份額。

公司年產1440萬套極板和800萬隻電池生產線項目己通過環保驗收，產品生產經專家組評審取得了“全國工業產品生產許可證”；產品質量、現場管理通過了iso9001質量管理體系、iso14001環境管理體系認證；清潔生產、安全生產、職業衞生防護已通過監測評審。鉛酸蓄電池在電動自行車上的推廣和使用，有效地減少了機動車燃料燃燒廢氣排放對環境的污染，符合國家可持續發展的產業政策，其發展前景廣闊。

本公司在企業會計準則框架下，按照《高新技術企業認定管理辦法》和《高新技術企業認定管理工作指引》的規定編制研究開發費用。

二、公司採用的原則和方法

（一）人員人工。人員人工經費200萬，是指從事研究開發活動人員（也稱開發人員包括公司技術中心全體研發人員、質量檢測人員以及與研發有關的人員等）的工資薪金，包括基本工資、獎金、津貼、補貼、年終加薪、加班工資以及與其任職或者受僱有關的其他支出。

（二）直接投入。公司近兩年直接投入650萬主要用於購買無氧乾燥機400萬、測試儀器150萬、其它費用100萬，包括用於研究開發的原材料、水和燃料（包括煤氣和電）使用費等；用於中間試驗和產品試製達不到固定資產標準的模具、樣品、樣機及一般測試手段購置費、試製產品的檢驗費等；用於研究開發活動的儀器設備的簡單維護費；以經營租賃方式租入的固定資產發生的租賃費等。

（三）折舊費用與長期待攤費用攤銷50萬元。折舊費用是指為執行研究開發活動而購置的儀器和設備以及研究開發項目在用建築物的折舊費用。

（四）公司投入設計費用50萬。設計費用是指為新產品和新工藝的構思、開發和製造，進行工序、技術規範、操作特性方面的設計等發生的費用。

（五）裝備調試費50萬。裝備調試費是指工裝準備過程中研究開發活動所發生的費用，包括研究生產機器、模具和工具，改變生產和質量控制程序，或制定新方法及標準等。

（六）無形資產攤銷40萬。無形資產攤銷是指因研究開發活動而需要購入的專有技術（包括專利、非專利發明、許可證、專有技術、設計和計算方法等）所發生的支出的攤銷費用。無形資產按取得時的實際成本入賬，按受益年限或法律的有效年限平均攤銷，計入各攤銷期損益。

（七）委託外部研究開發費用100萬。委託外部研究開發費用是指委託境內其他企業、大學、研究機構、轉制院所、技術專業服務機構和境外機構進行的項目成果為公司所有，且與公司的主要經營業務緊密相關的研究開發活動所發生的費用。

（八） 其他費用60萬。其他費用是指為研究開發活動所發生的其他費用，包括辦公費、出差費、業務費、通訊費、專利申請維護費、高新技術研究保險費等。

按以上計算，2014年6月30日至2014年6月30日，近兩年的研發費用1200萬元，佔銷售收入比例的3%。

三、存在問題

由於企業技術中心剛成立不久，還不是太健全，研究人員還不夠，對電池內化成和無鎘極板研究剛開始進行，還必須增加研究人員和研發費用，讓公司新技術和新產品不斷湧現。

界首市南都華宇電源有限公司

二○一二年七月二十日

第五篇：研究開發費用自查報告

合肥中科自動控制系統有限公司

研究開發費用自查報告

2014年1月1日至2014年12月31日

一、公司基本情況

合肥中科自動控制系統有限公司位於安徽省合肥市高新區長江西路2221號a座安徽循環經濟技術工程院研發樓，交通便利，環境優美。公司主營產品是具有自主知識產權的專利技術產品---汽車自動駕駛儀。公司成立於2014年1月，註冊資金500萬元。

公司現有員工16人，其中博士生導師2人，中高級職稱4人，科技人員13人，100%大專及以上學歷。公司直接從事研究開發人員有9人，佔員工總人數的56.25%，他們具有較高的專業理論素質和豐富的研發實踐經驗以及良好的團隊合作精神，為項目研發提供了有力的人才保證。同時，中科院合肥物質研究院是公司的參股單位，為公司研發中心提供了必要的研發設施、設備等條件保障。 汽車自動駕駛儀面向客户對象羣體主要是：有無人駕駛汽車應用需求的科研院所，有無人作戰平台需求的軍事部門和有代替人做危險任務的特種行業。其通過對車輛的轉向、制動、油門、檔位以及燈光、喇叭的自動控制，無需對現有車輛做大的改造，就能使得普通車輛升級成具有自動駕駛能力的智能車輛，實現車輛的自動駕駛。該項目的主要創新點：①圍繞複雜未知路況下的車輛建模和軌跡跟蹤控制技術開展研究；②通過建立適用於無人駕駛車輛的非線性時變動力學模型，採用自上而下的分層控制方法，由上層路徑跟蹤器針對不同路況、車況動態規劃出預瞄路徑，交由底層控制器實時執行車輛操控動作序列，項目預期將解決車輛行駛時面臨的魯棒性和跟蹤精度的難點，形成一整套滿足車輛自動駕駛控制理論方法。目前，本項目共有發明專利2項，其中1項已授權，一項公開。本項目符合國家“十二五”戰略規劃，是與“產、學、研、用”結合的研究成果，有堅實的科技依託和企業依託，有廣闊的市場前景和可觀的經濟、社會效益，將會對地方經濟發展發揮重要作用。

本公司在企業會計準則框架下，按照《高新技術企業認定管理辦法》和《高新技術企業認定管理工作指引》的規定編制研究開發費用。

二、公司採用的原則和方法

（1）人員人工。人員人工經費17.98萬元，是指從事研究開發活動人員（也稱開發人員，包括公司技術中心全體研發人員、質量檢測人員以及與研發有關的人員等）的工資薪金，包括基本工資、獎金、津貼、補貼、年終加薪，加班工資以

及與其任職或者受僱有關的其他支出。

（2）直接投入。公司近兩年直接投入萬元，用於研究開發的原材料、水和燃料（包括煤氣和電）使用費等；用於中間試驗和產品試製達不到固定資產標準的模具、樣品、樣機及一般測試手段購置費、試製產品的檢驗費等；用於研究開發活動的儀器設備的簡單維護費；以經營租賃方式租入的固定資產發生的租賃費等。

（3）折舊費用與長期待攤費用攤銷萬元。折舊費用是指為執行研究開發活動而購置的儀器和設備以及研究開發項目在用建築物的折舊費用。

（4）公司投入設計費用萬元。設計費用是指為新產品和新工藝的構思、開發和製造，進行工序、技術規範、操作特性方面的設計等發生的費用。

（5）裝備調試費萬元。裝備調試費是指工裝準備過程中研究開發活動所發生的費用，包括研究生產機器、模具和工具，改變生產和質量控制程序，或制定新方法及標準等。

（6）無形資產攤銷萬元。無形資產攤銷是指因研究開發活動而需要購入的專有技術（包括專利、非專利發明、許可證、專有技術、設計和計算方法等）所發生的支出的攤銷費用。無形資產按取得時的實際成本入賬，按受益年限或法律的有效年限攤銷，計入各攤銷期損益。

（7）委託外部研究開發費用萬元。委託外部研究開發費用是指委託境內其他企業、大學、研究機構、轉制院校、技術專業服務機構和境外機構進行的項目成果為公司所有，且與公司的主要經營業務緊密相關的研究開發活動所發生的費用。

（8）其他費用萬元。其他費用是指為研究開發活動所發生的其他費用，包括辦公費、出差費、業務費、通訊費、專利申請維護費、高新技術研究保險費等。

按以上計算，2014年1月1日至2014年12月31日，近一年的研發費用為*萬元，佔銷售收入比例的%。

三、存在問題

由於企業成立年限較短，企業技術中心剛成立不久，還不是很健全，研究人員數量還不足，自動駕駛儀和工業機器人的研究還需進一步深入，因此還必須增加研究人員和研發費用，讓公司新技術和新產品不斷湧現。

合肥中科自動控制系統有限公司

二○一四年八月四日