圓形聯想 教學設計

圓形聯想
 [教學目標]
1·審美目標:感知圓形造型美，激發學生的聯想和記憶。
2·認知目標:認識圓形，並能憑記憶畫出圓形物品。
3·操作目標:引導學生聯想，畫出圓形的物品。
[教學重點與難點] 
1·教學重點:指導學生掌握正確的觀察和想象的方法，體驗圓形的聯想和添畫的樂趣。
2·教學難點:能用圓形觀察概括圓形物品。圓形的聯想和畫面的組織。
[教具準備]
實物：泡泡、課件：範畫
[教學過程]
一、導入新課。
出示泡泡，問同學知道這是什麼嗎？叫二個同學上來玩吹泡泡。同學們下面我們來猜個謎語：有個老公公，臉孔紅通通，他來天就亮，他走天就黑。（太陽）對啦！泡泡和太陽都是什麼形狀？（圓形）(板書:圓形聯想)
二、講授新課。
(一)聯想生活中圓形物品
同學們想一想:在我們身邊有哪些東西是圓形的?或接近圓形的?(月亮、球、餅、輪子、扇子……)
小結:一個圓形，在國小生的眼裏會變成月亮、球、餅、輪子、扇子、時鐘、風扇……國小生是善於想象，長於聯想的。
(二)遊戲激趣
小結:看來同學們心裏想到了很多要畫的圓形物品。下面，我們就開始畫。比一比，看誰想得多，畫得多。（在黑板上畫出幾個圓形，讓學生在圓形上畫出各種事物，比賽誰畫的圓形圖形最多。）
（三）方法指導
由教師示範最基本的聯想方法，在基本形上巧妙地添加少而精的圓形圖形。從而在黑板上組成一幅聯想畫。
 (四)小組討論，自主學習。
我想了解一下，同學們是否已經想好了許多圓形圖形。
三、學生作業練習、教師巡視輔導。
要求學生表現圓形聯想時，應發揮想象力，大膽動筆畫，老師在巡視若無睹中多鼓勵。調動學生的積極性。激發他們的創造力。
四、師生合作，完成一幅創意聯想畫。
教師將黑板演示的畫隨即聯成半成品，讓學生組合添畫。
教師啟發引導:同學們請看，這就是我們公園的一角。草地上，有美麗的樹。樹下面有一條清澈見底的小河，這就是我們家鄉美麗的公園。同學們觀察一下我們美麗的公園，找出哪些是圓形的；同學們想一想:在這幅畫裏，遠處我們可以看到什麼?天上飛的有什麼?水裏遊的有什麼?周圍還有什麼?誰能幫吳老師把這幅畫畫完整?用我們今天學的圓形物品的畫法 (找幾位同學上台添畫)。最後誰來補充一下，讓這幅畫更完美?(同時，鼓勵台下的小朋友，畫出更有新意的圓形物品。鼓勵學生髮揮自己的想象，不要跟別人的一樣，要發揮自己的創新精神)。
五、課堂總結。
這一節課，我們認識了圓形圖形，同學們畫出了許許多多的圓形物品，這説明同學們平時對生活觀察得很仔細。只要我們多觀察生活，我們就會發現生活中到處都有美。