全縣研訓工作經驗交流材料

目錄

第一篇：全縣研訓工作經驗交流材料第二篇：研訓工作總結第三篇：研訓工作總結第四篇：南林國小研訓一體工作彙報材料第五篇：工作經驗交流材料更多相關範文

正文

第一篇：全縣研訓工作經驗交流材料

時光飛逝，我任幼教研訓員已滿三年了。三年中，我以“誠實、踏實、務實、紮實，想事、謀事、幹事、成事”為工作原則，以大力提高我學區幼兒園辦園品質為工作目標，努力做好本職工作。盤點三年的工作，有成績、有不足、有欣喜、也有遺憾。下面，把我三年來的工作情況向各位做如下彙報，不妥之處，恭請批評指正。

一、強化學習意識，努力做研究型研訓員

作為幼教研訓員，我不斷學習教育理論，更新教育觀念，努力做好教研、教改的帶頭人，力求做好教師的領航員、學校的服務員，認真落實《幼兒園教育管理綱要》。在沒有現成經驗可循的情況下，我主要通過雜誌、網絡等進行學習，並向身邊有經驗的領導和同事虛心請教。發揮區域優勢經常到一幼、二幼、啟智、金世紀縣直和規模較大私立幼兒園學習，經常與他們交流，借鑑他們先進的管理經驗，不斷提高自身研訓素質。

二、強化前瞻意識，努力做創新型研訓員

縣城學區所屬幼兒園，存在着底子薄，條件差、師資老齡化等問題。因此，學區成立之初我就制定了學區幼教三年發展規劃，即以全面提高學區幼教整體水平為總體目標；以改善辦園環境，建設一批規範園為階段目標；以加強業務培訓，全面提高師資水平為重點；以“強管理，促質量”為抓手，三年中我重點做了以下幾項工作。

1. 健全制度，實現管理精細化

針對學區實際，徵求各校意見，先後出台了《幼教工作考評制度》、《幼兒教師考評考核制度》、《縣城學區幼兒園一日活動常規實施細則》，為各校和幼兒教師定出切實可行的制度，以此來規範幼教管理。每學期都要制定出符合學區實際的詳細幼教工作計劃、聽課計劃等，始終把提高教師素質作為工作重點，同時把教師分為了放心型、培養型、跟蹤型三種，通過聽推門課、敲門課、能力過關等形式對他們進行有計劃的培訓和指導。

為了規範管理，組建了各幼兒園檔案、實行了主抓幼教領導月工作彙報制度。通過定期檢查、不定期抽查等形式對各幼兒園及每位幼兒教師工作進行過程性管理。我們還通過每年評選出“優秀幼兒園”和“優秀幼教工作者”的獎勵機制，在學區樹立標杆和典型，激勵先進，鞭策後進，使學區的幼教工作逐步走入正軌。

2．加強培訓，促進教師專業化

為了切實提高教師素質，我採取了“重培訓、強常規、抓競賽、常交流”等多種形式促進教師專業化成長。

根據教師基本情況及教研目的先後分別進行了了《如何做好多媒體與幼教整合》、《健康社會學科教材解讀》、《如何培養幼兒的良好習慣》等專題培訓，組織了幼兒教師學習韻律操等培訓活動。在常規教學上還要求每園每月上交2篇精品教案、兩篇教學故事、教學反思。三年中，我為了切實提高幼兒教師的基本素質，採取“以賽促訓”的形式，組織了鍵盤、聲樂、舞蹈、講故事、手工製作等幾方面的幼兒教師基本功比賽，提高了教師的能力。為加強教師學習，我創辦了幼教刊物《幼教之窗》16期，給各園的教師們搭建了一個互相交流、討論、學習的平台，為教師們提供了最前沿的幼教信息，使它成為縣城學區幼兒教育一個重要宣傳和交流陣地。通過各種形式培訓，教師的素質和能力都有了明顯地提升。

3．依託基地，實現教研活動科學化

根據我學區實際，我們以語言、數學、科學、藝術四科為基礎學科，由鎮內外兩個手拉手學校共建學科基地，要求各園以基地為依託搞好各園教研組和校際間的教研活動，發揮骨幹教師帶頭作用。如各園小課題應根據基地學科確定主題；教研組圍繞小課題和基地學科內容以課例研討為主要形式進行研究。通過不定期檢查、定期成果展示等形式對學科基地進行跟蹤指導。為了發揮好基地作用， 2014年上半年組織了《健康社會學科課例觀摩及教材解讀》活動，下半年舉行了《基地學科教學評優》，計劃今年四月份由回小、紅山嘴兩個數學學科基地用課例和講座的形式進行成果展示，在兩年內計劃完成所有學科的成果展示工作。

4．創新建設，確保辦園環境特色化

在幼兒園建設上，為開拓思路，通過召開現場會的形式進行示範引領。分別以小道虎溝、二道河子、紅山嘴、康杖子幼兒園作為樣板園，組織召開了由各校校長、主抓幼教領導以及教研組長、骨幹教師參加的現場會。除此之外，我還在發現和扶持各園特色上下功夫，使各幼兒園在環境創設、內涵發展上凸顯各自的特色。如：康杖子幼兒園以經典誦讀為特色，紅山嘴幼兒園以藝術為特色，小道虎溝幼兒園以泥工為特色等。

事實證明，這些做法是非常有效的，三年來我學區被教體局驗收通過了一類園2個，二類園4個，三類園2個，2014年學區中心校又被局評為了“優秀幼教單位”。

三、強化協調意識，努力做服務型研訓員

抓幼教工作，既抓幼兒園管理、教育教研，又抓幼兒園建設。特別是在幼兒園建設方面，既需要各校支持又需要投入資金。做好各方面的協調工作，是完成預期目標的前提。在建設中，讓各校撓頭的是缺教師、缺資金。根據實際情況，我積極地想辦法，向中心校領導彙報，幫他們解決具體問題。如：幼兒園的教師年齡較大，教室佈置無從下手，我就蒐集整理好圖片送到各園，幫其一起設計；鎮外學校在幼兒園環境佈置上缺美術教師，幫其協調鎮內的美術教師幫忙。這樣，我把自己定位在“服務員”的角色上，想方設法的為領導和各校排憂解難，獲得了他們最大的支持，所以工作起來就容易了許多。

四、強化責任意識，力爭成為優秀研訓員

忙碌伴隨着充實，汗水孕育了豐碩。2014年我指導的幼兒園音樂綜合活動《戲説臉譜》在市評優中獲一等獎，錄製的光盤代表市參加了省級評優；2014年被評為優秀研訓員和優秀藝術教育工作者；2014年在縣舉行的“課堂評價標準交流”中論文獲一等獎第一名，同年7月份被進修學校邀請對全縣的幼兒教師進行了學科講座培訓。在看到成績的同時，也感到了自己肩上責任的重大。在以後的幼教研訓陣地上，我將一如既往，腳踏實地在平凡的崗位上壘築信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力做好一名合格的研訓員，力爭成為一名優秀的研訓員。

第二篇：研訓工作總結

研訓工作總結2014-2014學年度第二學期） 甜水滿族鄉中學 2014-7-15（

甜水中學研訓工作總結

工作理念：

貫測落實黨的教育方針，貫徹落實學校的辦學思想和辦學理念，完成學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務，通過管理，促進教師專業成長，促進教學質量的提高。積極組織實施各項教學工作，重抓常規管理，注重課堂效率，強化質量意識，為學校的教學工作的健康，正常開展恪守職責。

具體工作：

一、以教學為中心，抓好常規管理。

嚴抓常規管理。開學初，全體教師根據教學大綱和學生實際情況，制定好本學期的教學進度計劃。教務處再根據活動方案教師的進度計劃，制定好全校的各項計劃與活動方案。堅持定期檢查教師備課和作業批改情況，本學期哈靜、顧士滿、顧福成的教案突出的好，作業方面高德權、郭海鷹、王孝來、新教師李雪等教師不但批改認真，題量適當，而且還有階段性鼓勵性語言，增強了學生的學習信心。在檢查中發現問題也及時與教師交流，使教學工作落到實處。本學期校長親自帶教務處人員進行巡課，發現問題及時與任課老師或班主任溝通，從而保證教學有序進行。

做好準備工作，穩妥有序迎檢。本學期先後迎接上級檢查三次。市民委對我校的辦學方向給予高度評價，對謝媛老師的解説更是讚美有佳。縣教體局領導檢查了研訓工作，對我校的各類教育教學計劃、備課、聽課、作業批改給予肯定。在聽課調研中對高德權、王孝來、李雪的課進行了評議，一直認為他們

的課適合新課改要求，培養了學生的能力。其中謝媛老師的歷史課在教研員李曉丹指導下被評為縣一等優秀課。

加強考試管理工作。認真做好期初、期中、期末及九年級的一模、二模、三模測試，嚴格保證考試成績的真實、可靠和公正。第一步，嚴把命題關，掌握好試卷的難易程度，使各類學生都有成就感；第二步，嚴格監考，嚴行考試紀律。校長闞士波親自參加監考和評卷，袁振勝教師親戚病故守夜，第二天很疲憊仍繼續工作不誤監考工作，保證考試順利進行，讓我們很敬佩；第三步密封裝訂試卷後統一批改，以保證考試質量的真實、可靠和公正；第四步，召開各年組教師會，做好試卷分析工作，教務處做出全校成績彙總、及全校質量分析學生表獎會，激勵學生學習積極與主動性，找出存在的問題並提出相應的改進措施，使考試更具有實效性。

有效開展競賽活動。本學期為了加強七、八年級學生對主科的重視程度，教務處認真策劃語、數、英、物單科知識競賽，從出題、閲卷到監考各個環節，所有班主任積極配合，團結協作，活動開展得有序有效。五月份，林碩、王恩桐、謝可三人一組參加了縣知識競賽，他們靠平時的知識積累和隨堂發揮取得了優異成績獲二等獎，這些活動調動了學生的學習興趣，掀起了學生學習的熱潮。

加強畢業班管理。3月19號，教務處與政教處團委共同組織九年級師生“2014屆會考百天誓師大會”，大會中所有領導、所有任課老師及所有考生都舉起右手共同莊嚴宣誓，表示一定全力備戰會考，闞士波校長對考生給予既大鼓勵，師生在大紅橫幅上簽字留念，挑戰會考，奮鬥一百天。5月18號，闞士波校長、九年班主任、體育教師兼政史地體組組長顧士滿帶領九年考生到縣職

教中心參加體育預測，為今年的體育會考順利通過奠定了基礎。6月26日，會考前兩天，召開了闞士波校長主持的九年師生會議，對全體考生進行了考前動員，考前注意事項、答題技巧等問題進行了強調，極大地增強了考生的信心，鼓舞了士氣。辛勤的汗水、積極的工作、周密的安排換來了豐碩的成果，今年會考最高分的校第一、二名王聰慧、劉亮排縣前23名還有袁微、王雪松入縣一高統招，指標到校的被一高中錄取的也在580分以上。報考的42名考生全部考入理想的高中。受到教育同行和家鄉父老的高度評價。

二、 研教結合，以研導教，以研促教。

努力踐行新課改。開展“高效教學優質”評選活動，活動中教師在不耽誤自己上課的前提下，踴躍聽課。肖巍、王孝來、顧士威、楊麗茹、劉志剛獲一等獎；高德權、劉春豔、李雪、李習庸、於躍濱的課獲二等獎。曾獲省優秀課的謝媛老師又上了一節音樂展示課。隨着新課改的推進，更新教育教學理念已是必然趨勢，學習鳳城六中和縣首山鎮一中教學經驗，結合我校具體情況逐步探索和形成我們自己的教學模式與特色。從而展示我們甜水中學教師先進的教學理念、教學思想、現代化的教學技藝和卓越的教學水平。

認真組織教研。開學初教務處接到通知要求各科教師積極參加縣教師學校組織的教研活動。聽課回來後寫好培訓記錄並進行組內傳達、交流與研討。同時教務處也經常進行聽課和檢查通過聽課，瞭解各任課教師的上課狀況，規範上課常規，激發、調動教師工作的積極性。開學初，與教研組長商討教研活動的主題與形式。首先抓實教研組聽課活動，利用教研時間，授課教師上一節反思課，再進行評議，真正提高課堂教學水平，促進專業化成長速度。其次，豐富教研內容，認真學習《新課程標準》，推行“集體備課、二次備課制度”，

全體教師團結協作，展示個人智慧，主動承擔組內工作，並每月上交教學敍事，改進了自己的教育教學思路，提升了自己的教育教學水平。

三、 做好校本培訓，為中青年教師業務成長搭建平台。

認真組織業務學習。教務處利用雙週三下午兩節課後組織學習《魏書生的民主化管理》，教師深受感動和啟發。教務處安排了王孝來主任指導教師白板的操作與應用，現在顧士威老師的生物課多數都在白板室上，還有肖巍、謝媛、高德權、劉春豔等教師都能在白板室利用現代化教學手段上課，充分利用遠程教育。

存在的問題及改進措施：

一、忽視弱勢羣體學生的學習，沒有發掘他們自身的學習潛力，部分任課教師在教學時間安排和習題訓練等方面沒有做到分層次教學、讓每一個學生都能感受到成功。

二、尖子生的培養還有待加強 ，計劃將在下學期改進。

三、教研活動質量有待進一步提高，教師的教研活動應進一步加強。

四、早自習學生到班級後學習主動性差，秩序個別班不理想。力爭下學期落實到專門的值周生負責。

今後努力的方向：

提高教學質量，培養學生能力，教師學習《如何掌控課堂紀律》和《教師如何在學生面前樹立自己的威信》，觀看魏書生的視頻講座《民主化管理》。以一流的成績、一流的品德展示給家鄉人民和上級教育行政部門。不計名利、

不計得失，為中華民族偉大復興培育更優秀的人才。

總之，在本學期中，如果説研訓工作取得了一些成績的話，都是全體教師的努力工作和積極配合的結果。存在的問題是由於我們統籌安排會考慮不周，今後面臨的困難還會很多，新的局面需要我們去開創，今後我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法。我堅信，在上級教育行政部門的領導下，在所有同仁的支持幫助下，我校的教育教學工作一定會創優爭先。

甜水中學佟麗豔

2014、7、15

第三篇：研訓工作總結

2014—2014學年研訓工作總結

本學年，我校確立“以教師的發展，推動學校的發展”的辦學思路，大力開展校本研究，提高了教師隊伍的整體素質，促進了學校的發展。

一、加大教研力度，着力提高教師素質，充分提高課堂教育效率。 要徹底改變“時間+汗水”來提高質量的現狀，就必須進行徹底(更多請搜索：WwW.hAoWord.cOM)的更新教師的教學理念，徹底改變形同虛設的自主學習和裝腔作勢的小組無效合作。為此，我用“走進去、請進來”的教研思路，去落實“先學後教，合作探究，當堂達標”輕負高效型課堂教學基本模式。

所謂“走進去”，一是指走進遠程教育資源，我們的遠程教育設施就設在集體辦公室裏，目的是便於教師學習使用，我們要求青年教師每週必上一節多媒體課，看一節名師課堂實錄，老教師必須會查閲遠教資源，借鑑名師為我所用（我們進行為期一個月的培訓）。二是指走進“洋思”和“杜郎口”，走進課改好的經驗之中去。為此，我們先後精心蒐集整理了近40頁的《校本研訓學習資料集錦》，裝訂成冊，人手一本，採取集中學習和自主學習的方式進行自我提高，達到“自主提高，內強素質，踐行課改，學以致用”的目的。三是指走進課堂，幾年來我們雷打不動地堅持每週一為語文組，每週二為數學組進行集體備課活動，下午矯正課時間進行説課、議課、研討之後看遠教課堂實錄等系列活動。

所謂“請進來”就是我們特聘市教研室教研員對我們進行“開小灶”式的指導和點撥，使人們的課改少走路子，邁大步子。

目前我們的課改模式是“自主探究”新六環節教學模式，即“出示目標——自學嘗試——討論交流——精講互動——訓練反饋——總結測標”。其優點是具有很強的可操作性，教師容易接受、掌握和運用，它可以克服課堂“隨意性”和“滿堂灌”，並能做到有的放矢，引導學生生動活潑的學習，積極主動地構建知識體系。目前該課堂教學模式在我校語文、數學、英語學科中已經形成，下一步我們將會加大課改力度，在全部學科課堂教學中推開。

具體措施：

(一)、以課堂教學為中心，促進教師專業化成長

1、提供平台，展示自我。依據校本研究的“自我反思，同伴互動，專業引領”三要素和教師專業發展的層次性，我們為教師提供了發展平台。教導主任負責教研工作。我們分為語文（郭桂萍老師任組長）、數學（張潤花老師任組長）綜合（耿泉峯老師任組長）三個教研組，堅持每週一語文、週二為數學進行研討活動，上午為聽課，下午輔導課時間組織説課、評課、看光盤、學習各種徵訂彙編資料活動。

2、集體備課，集思廣益。校本研訓是以教師為主體的研究性活動，它依存於教師的積極參與。為此，學校制訂了《下堡國小教師集體備課制度》，實現教研組長負責制，教研組長負責統一制訂全學期集體備課計劃，安排章節。從而，使校本教研經常化、開放化，實現教學方式的深刻變革，促進校本教研有效在向縱深發展。

3、同伴互相，教學相長。學校以教學問題研討、教學觀摩為呈現形式，努力構建一種和諧、互動的校本教研文化。強調教師的專業切磋、協商、合作交流、分享經驗、互相學習、彼此支持，共同成長。為了培養年輕教師，採取了師徒結對，相互聽課，集體備課，相互交流成功經驗，共同反思教學中的不足，相互針對性的指導與實踐，相互學習，共同發展。

（二）、以市“模範教師標兵”“名師工程”的培養為契機，努力提高教師的專業素養。在中心校的指導下，我校構建了骨幹教師的培養體制。通過實施骨幹教師培養計劃，使培養對象在專業知識、教育教學實踐、教育教學研究等方面具有較高素養和水平，主要通過以下措施來實現：

1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。對骨幹教師的培養着重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習。為此，要求骨幹教師培養對象每人每學期交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，每學期交1篇較高質量的1000字以上的論文。

2、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高培養對象的專業水平。為此，在校內堅持學校領導或骨幹教師與培養對象的“結對子”活動，從課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課後反思均進行隨時對話、重點強化示範課。

（三）、用校本研訓培養教師立足學校，立足課堂，立足自我做研究的能力。

1、案例反思，講述自己的教育故事。校本研究的關鍵是研究和解決問

題。而在實踐中，教師們解決問題最需要的不是書籍，不是討論，不是理念，而是一個個鮮活的案例，一個個個性化的教學隨筆，只有在這樣的內容中，思想才能產生共鳴，觀念才能產生碰撞。因此，教育敍事作為教師研究解決問題的一個資源，受到了教師們的歡迎。上學期，學校在老師中廣泛開展講教學故事活動，通過一個個鮮活教育事例的反思，使教學經驗理論化，從而提高了教師的教學經驗總結和評價能力。

2、經過實踐與探索，使我們深刻地認識到只有認真進行校本研究，教師才能真正得到發民和提高，學校教學工作也才能得以順利發展。在新課程改革實踐中，遇到問題和困惑也才能得到答案。

（四）、問題與思考

1、加強教研組管理，充分調動教研組長的主觀能動性。教研活動還存在一定的形式主義，缺乏問題研究，有時出現有始無終現象。要繼續加強教研活動精細化管理，做到有計劃，有過程，有總結。

2、深入開展校本研究，以學校的內涵發展為目標，提高校本課程的價值度。根據校本資源，開發具有價值、彰顯特色的校本課程。

二、紮實教學“五環節”管理

1、備課、講課。我們決不允許教師無案上課。要求教師在備課前必須多研讀《教師教學用書》和鑽研教材，查閲相關資料，按照我們的新課堂教學六環節，備好每一個環節。也可以根據授課內容的不同適當調整其中的某些環節。但唯獨不能改變的是課堂上學生是學習的主體，努力構建“先學後教，合作探究，當堂達標”輕負高效型的課堂基本理念。關於課後小記，我們不要求長篇大論，水平過大耗費教師精力的做法，要求真實反饋信息，及時記錄得失及補救措施，切忌華而不實，無的放矢，為查而寫。我們規定以單元為單位，對單元教學得失進行深刻反思，認真寫好反思，並寫在教師基本功訓練本上，作為個人資料的積累，可謂一取多得。①、明確學習目標。巧設導語，創設學習情境，出示學習目標。②、定向自學，嘗試解題。引導學生各自為戰，認真讀書，積極思考，對於學生個體不能解決的問題，教師要引導同桌互動，小組探究。③、精講點撥，歸納總結。④、當堂達標，遷移訓練。⑤、緊扣目標，課堂小結。⑥、課堂測標。

2、批改、輔導、檢測。

其它批改和大多學校大同小異，我不再多説。我們針對作文批改的特

殊性，規定作文要有作文草稿本和作文正本，糾正了部分教師對作文正副本的偏差理解，同時也可以看出二次作文的優勢。在檢測這個環節，要求教師必須及時、認真地組織檢測、批改、分析、講評、強化補救工作，把各單元的試卷批改後作為家校聯繫的一種方式，要求家長簽字並加註意見，讓家長時刻關注孩子的學習情況，爭取家長積極配合教師，教育管理好學生。並把各單元的分析、講評、成績冊、錯題集錦四維一體，歸納在一個專用備課本上，便於教師及時瞭解學生成績的波動性和穩定性，以尋求對策。

三、注重校本課程的開設，走特色校園之路

以特色謀發展，是學校追求卓越發展的重要策略，也是全面推進素質教育的重要途徑。三至六年級的硬筆訓練和每週一詩的背誦，作為我們的校本課程開發。我們每學期都要組織一次硬筆比賽和古詩背誦比賽來促進此項工作。一年來學生下學排隊就邊走邊背誦古詩，一直堅持，效果很好。本學期，我校還組建了班級特色興趣小組，如：舞蹈、表演唱、臨摹創作繪畫等項目，並且有教師負責各項工作。在5月份，中心校舉辦藝術節比賽中舞蹈比賽第一名，取得了優秀的成績。六甲班的張曜譚同學獲校園文化藝術節創作第一名，六乙班的張穎同學獲硬筆比賽第一名。另外，我們3至6年級學生，以小組合作形式創辦了國小生手抄報，一直堅持五年，內容由輔導員統一安排，以學生的行為習慣養成教育、愛國教育、安全教育等為主題進行創作，培養了學生合作精神，又發揮了學生多種特長。

四、關於課題研究

多年來我們語文組一直以“如何提高閲讀與寫作能力（三至六年級）和如何提高學生口語交際及寫話看圖能力（一至二年級）”為研究課題。數學組以“講練結合，一課一得”為研究課題。在此課題下，各組根據每週的聽課情況，各自在小問題上進行研究，並寫出小問題研究課題小論文，進行組內交流。此項工作也正在完善當中。本學期我們針對學生寫作困難和不能對所學過的詞彙真正地、正確地使用，所寫的文章空洞乏味。為此提出了：給出一到三個有關連的詞彙，學生根據所給的詞彙，構思寫出一小段話來，也避免了寫出來的習作千篇一律。對此我們也開了幾次研討會進行研究討論。

五、本學期所取得的成績

1、賈翠蘭、李愛玲兩位老師在中心校的區域性教學研討活動中積極搞示範課教學，起到了青年教師的表率作用，受到市教研領導的一致好評。

2、全體教師在本學期的工作中，都有了不小的收穫，每位老師都撰寫了小論文，內容豐富真實，很值得大家共同學習。

第四篇：南林國小研訓一體工作彙報材料

春暖花開時教苑展新枝

——南林國小校本培訓工作彙報材料

近幾年以來，南林國小注重把握教與研、研與訓之間的辯證關係，緊密聯繫教學實際，緊扣時代脈搏，努力做到校本培訓工作有的放矢，科學規範而又具有可操作性。以下就以教育技術以及班主任專業化培訓這兩個專項，對我校研訓結合的情況向各位領導以及同行作一個彙報。

一、以構建高效課堂為目標，推進教育技術培訓工作

柔和的燈光，春風輕拂的夜晚，本該是休憩的好時光，可通山縣南林國小教學樓上的一間教室裏，卻坐滿了該校的老師。一位神采奕奕的中年教師正在講台前授課——自定義動畫、格式工廠、觸發器、ppt、flash······一個個專用術語娓娓道來，就像一串奇異的音符。而底下的“學生”，既有初出茅廬的教苑新秀，也有兩鬢泛霜的杏壇老兵，他們或凝神靜聽，或輕敲鍵盤，一個個都是那麼專注。

以上是南林橋鎮南林國小校本培訓活動的一個真實場景。在這個春暖花開的季節，只要我們走進南小，走近意氣風發的南小人，就能夠感受到這個團隊濃郁的學習氛圍以及與時俱進的創新意識。

近年以來，南林國小主動求變、自我加壓，結合比教學活動開展了一系列教育管理創新實踐。其中，組織全校教師學習ppt課件製作，並有效使用電子白板等教育技術進行教學是校本培訓以及教研活動的重頭戲。為了確保這項活動見成效，南林國小徐平峯校長一班人可

謂是煞費苦心,針對校本教研與培訓作了周詳的安排——

首先是提高思想認識。老師們平時工作很辛苦，學習製作課件幾

乎全部只能利用課餘休息時間，這就要求全體教師聽從統一指揮，不

怕吃苦;許多教師缺乏電腦操作基礎，突然要學制課件，有點像趕鴨

子上架，勉為其難，這就需要大家克服畏難情緒。學校首先在思想意

識上對全體教師進行了一次又一次的“洗腦”工作。

其二是制度保障。南林國小制定了嚴格的校本培訓制度以及相關

的獎懲制度。從時間、人員、紀律、考評等各方面作出了明確的規定。如每週三晚上集中學習教育技術，教研月乃至平時上課都要自覺高效

的使用多媒體設備，每期都舉行課件製作比賽等，都有明確的要求，相關的管理制度嚴明且具有可操作性。

最關鍵的是人力的保障與硬件的配套。南林國小安排業務能力很

強的蔡能文老師作為授課教師，蔡老師不辭辛苦很好的完成了任務。在硬件上，該校充分利用電子白板系統來檢驗教師所學技能。另外，學校所有辦公室全都配備辦公電腦，教師個人全部購置了電腦，筆記

本也幾乎是人手一台。

現如今，當你走進南小的辦公室，經常會看到的一個情景，就是

一羣老師圍在電腦前，評點某一份ppt；當你步入某個教室，你極有

可能看到的是孩子們正在精彩的課件引導下，快樂而有效地學習；老

師們見面時打招呼，也加了一句流行語——“課件交了沒？”······ 南林國小的教育技術校本培訓活動已經堅持了好幾年，這樣的教研與

培訓活動有力地促進了教師專業化發展。

二、從教學實際出發，加強班主任專業化培訓。

為了培養一批面向實踐，注重積累實踐經驗，能切實解決實

際問題的研究者，建設一支成熟、穩定而又經驗豐富的班主任隊

伍，針對實際，我校開展了促進班主任專業化成長的系列培訓活

動。

1．端正思想，確立工作思路

我們將教師的觀念轉變、專業能力的提高定為校本培訓的主

攻方向。我們從實際出發，確立了“面向全體、分層推進”的培

訓思路。

2．明確職責，促進培訓落實

為了加強校本培訓的領導與管理，使培訓工作真正收到實效，

我們成立了班主任校本培訓工作領導小組，由校長擔任組長，由

教導主任及各年級組長、學校班主任組成成員。領導小組負責制

定學校校本培訓工作的長遠規劃和學期工作計劃，並制定校本培

訓的相關制度，負責聘請校外輔導教師，並及時做好校本研修工

作階段性小結與及相關材料的收集。

學校制定切實可行的班主任培訓計劃，並落實到個人，要求

每位班主任有個人的學習培訓計劃，並要求做到認真反思，及時

總結，督促工作落實紮實有效。

3．措施得當，保障全面

一是保證培訓時間，利用教研組活動、學校例會或德育交流

會議進行班主任專題培訓，每次培訓都有主題、有內容、有記錄、

有檢查、有評價，保證培訓的實效。

二是建立行之有效的培訓模式，並指導組織實施。通過培養

校本培訓的骨幹力量，發揮他們在校本培訓中的骨幹、帶頭和輻

射作用。

三是注重對培訓檔案資料的整理。按照班主任校本培訓的要

求建立培訓檔案，將教師個人的教學論文、自學筆記、案例設計、

課題成果、班主任榮譽等原始材料以及學校對教師參加培訓前的

調查、各項培訓內容的考核情況進行登記並裝入培訓檔案。

4、理論指引，開展“自主創新，做科研型教師”的班主任校

本培訓

針對當前的形勢，我們提出了做“自主創新，做科研型的教

師”為主題的班主任校本培訓的理念，做到“兩結合”：學習理論

與育人實踐相結合，指導與案例分析相結合；“三落實”：落實主

題、落實人員、落實時間，促進校本教研的實效。

我們力求校本培訓能夠圍繞研究專題，結合實際情況進行學

習、實踐、反思、總結經驗，發現新問題，整理心得體會，撰寫

個案，論文，提出新的安排，以此來提高班主任的工作能力和研

究能力。

以上所述，教育技術以及班主任專業化是我校校本培訓工作

的兩個重點，還有針對其它具體學科以及具體教學工作的研修與

培訓，我們也做過一些嘗試，方方面面略有點滴收穫。我們在體

驗到快樂的同時，也深深認識到工作中的失誤與不足，所以，我

們更迫切的是希望得到上級部門以及兄弟學校的批評與指導。

教研工作與校本培訓或許就像一隻雄鷹的兩隻翅膀，當這兩

只翅膀變得更加矯健，更加協調，那麼，這隻雄鷹必定會飛得更

高更遠！

以上是南林國小的彙報材料，謝謝大家。

第五篇：工作經驗交流材料

工作經驗交流材料

我是某電機設備有限公司一名管理者，也是公司黨組織新發展的一名共產黨員。經過多年的公司培養，黨支部對我工作進行調整，擔任外發、採購等流程控制管理工作。自擔任此工作以來，在公司得罪了不少同事，工作中也碰到相當大的困難。但就是這樣的工作，我為公司追回了大筆外流資產，也在實踐當中學到了不少經驗。個人也得到了公司認可、表揚。我正努力加強和改善不足、糾證錯誤，從困難和問題中獲取經驗。為企業發展，做點事情。

公司規模擴大，內部定有少數為個人利益而出賣公司核心利益。所以公司也定會建立起自己的管理體制，也要根據業務流程變動而改善各種制度。以下為我個人平時作業總結：

一、仔細、認真

外發是由於月產量過高，需要外部公司協助加工等事項，那麼管理者必需認真、仔細的對外發材料、項目等進行一一審核，按公司所規定要求無誤後（材料、價格、人工等）才可發放。用公司制度杜絕參那些為個人利益而不顧公司利益的人員。另外進行招標方式來尋求協助單位，以更好降低公司運作成本。

二、換位思考

為滿足個人利益，往往語氣、行為等偏離公司核心利益，並且儘可能的掩飾自己的個人行為。不能足夠證明什麼，但可以確定不良行為已經發生或將要發生。避免事情發生，最好辦法就是認真審核公司事務和加強管理制度。

三、謹慎處理

謹慎處理“糖衣炮彈”。只要立志堅定，以公司核心利

益為中心，那事情處理起來反而方便。越是有這樣的事情發生，更好的證明了判斷的正確性，讓自己更有了目標性和提高管理的自信心。

四、努力學習

經常對自己工作做總結，反覆思考自己工作中的不足與缺陷，參照更多企業的管理經驗，平時多參加這樣的社會紀律檢查工作，更要服從上級領導的工作安排和聽取工作建議。

參加這樣的“兩新”組織紀檢幹部培訓，對提高中小企業的管理水平，提高個人素質和企業的健康發展具有十分重要的意義。推進企業加強管理，是一項綜合性的工作，不僅需要個人自身努力，更需公司與黨組織共同的努力。

以上發表了自己個人工作幾項工作經驗，水平過於單一，也是自己在工作中摸索出來的。參加這次會議，希望在各領導和各企業幫下，行成一套適我合公司管理的模式。建立起更完善管理制度體制。用制約來速行為，用制度淨化風氣，用技術提高水平。

感謝中共上海市社會紀律檢查委員會給予這次機會。

謝謝！！

中共上海市某電機設備有限公司

職工：沈某某

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