2021年未成年人思想道德建設先進個人申報材料

結合當前熱點形勢，本站小編為你整理了《2021年未成年人思想道德建設先進個人申報材料》範文，以便大家在工作學習時參照借鑑。當然，你還可以在本站搜索到更多與《2021年未成年人思想道德建設先進個人申報材料》的相關範本。

2021年未成年人思想道德建設先進個人申報材料

未成年人是祖國的未來和希望，他們的健康成長關係到國家的前途、民族的振興，為了把他們培養成有夢想的人，就必須加強他們的思想道德教育。合抱之木，生於毫末，未成年人的思想道德教育，對他們的一生都產生極為深遠的影響。作為一名班主任，趙夢瑤老師不僅是學校德育工作的重要實施者，也是連接教師與學生，學校與家庭的中間人。在擔任班主任工作期間，她努力做好學生成長的引導者，合作者，服務者，時刻想着學生，把自己的愛無私奉獻給學生，把做好未成年人的思想道德建設作為使命。

一、以德為先，狠抓學生的思想道德建設

在平時的教育教學工作中，除了在班會課上對學生進行理想教育，文明禮儀教育等，她更是以“每月一事”為抓手，發揮學生的積極的一面。出好每月一次的宣傳陣地--黑板報，讓學生動手畫小報。於是有了“誠信”小報、“責任”小報、“感恩”小報、“愛國”小報…在製作黑板報的過程中，學生受到了教育，明白了做人的道理。他們懂得了什麼是責任，知道了不僅要對自己負責，更要對身邊人負責，對家庭負責，對社會負責。另外她還讓學生尋找勵志的小故事，利用晚讀時間讓同學輪流分享，大家一起體會榜樣的力量，明確學習目標。

二、用心去愛，傾聽留守兒童的內心

農村留守兒童數量在鄉鎮中國小尤為突出，一個班裏面有將近20名學生都是留守兒童，比例幾乎達到半數，他們缺少父母的陪伴，對愛極為匱乏。為此，她常説：“作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。這樣，學生的智慧和品格就能得到充分和自由的發展。”她是這樣説的，也是這樣做的。為了使這些孩子不因貧困或無人照看而輟學，甚至走上歧途，她建立了本班留守兒童檔案，並通過教師重點幫扶、學生結對互動互幫、家校聯繫等一系列制度，使留守兒童得到了特別關愛。要想打開學生的心扉，一個最好的方法就是深入到學生中去，做學生的知心人。她對學生觀察細緻入微，觀察學生的言談舉止，瞭解每個學生的思想狀態，獨立生活的能力及學習等情況，發現個別學生有異常，及時找到他們談話，及時發現並幫助他們解決一些實際問題。她送出的是真情，收穫的更是真心回報。

三、以學為主，充分發揮學生的主體地位

充分發揮課堂教學在未成年人思想道德的主導作用。精心研究新課程標準，以新教育理論為依據，以學生自主學習，愉快學習，合作學習為主要教學方式，努力營造師生合作、生生合作的互動課堂，以情感營造課堂文化，以交流引領思維訓練，以質疑構建知識體系，實現讓每一個學生“快樂學習每一課，幸福成長每一天”。同學們在課堂上得到了學習的快樂，成功的收穫，情感的體驗，心裏的疏導，身心的舒展，減少和杜絕了未成年人的心裏常見問題，讓學生形成善於探究，勇於發現，樂於表現，身心健康的優良學生羣體特點。

四、看勵志電影，促進學生健康成長

現在很多孩子學習主動性、積極性不高，心理素質較差，缺乏挑戰挫折的勇氣和能力。為了使他們樹立遠大夢想，轉變學習態度，培養學生優秀的道德品質，形成良好的學風，她充分利用學校的多媒體設備，每兩週利用班會課或自習課給學生播放一個勵志電影。學生的積極性很高，看完以後也願意和同學們分享觀影感受，這不僅鍛鍊了學生上台講話勇氣，也給他們傳輸了一種正能量。

五、定期開展茶話會，促進師生交流

以前給學生髮獎品都是筆或者本子，她發現這樣並不能激起學生們的競爭之心，因為大家都不缺這些東西。為了提高班級學習氛圍，促進大家和諧競爭，她把獎品設置成了學生們喜歡的小零食，比如棒棒糖或者瓜子等。每月一次的茶話會一般都是在大型考試結束之後，相當於一個考試分析會，但沒有考試分析會的嚴肅，反之多了一份輕鬆愉悦的心情。茶話會一般分為三個階段，分析考試成績—頒獎—互相分享和吐槽。給班級前三名、各學科前三名以及進步最大的三名同學分別給予物質和精神獎勵，給其他同學給予精神獎勵。接下來的時間便讓他們開始互相分享學習方法，互相吐槽阻礙自己進步的原因，彼此借鑑，共同進步！

“捧着一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身於教育事業的真實寫照，也是她奮戰在德育工作戰線上的座佑銘。她説，作為一名教師，學生的健康成長和進步是對她最好的回報。她始終站在思想道德教育這一塊精神高地上，守望着自己的理想，守望着那個甜美的夢，譜寫着一曲動人的德育樂章！