2020年未成年人思想道德建設工作彙報材料

未成年人思想道德建設是中央為推進新世紀新階段黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安出發做出的一項重大決策，是社會主義精神文明建設的一項基礎性工程。我校高度重視未成年人思想道德建設工作，始終堅持以立德樹人為根本任務，充分發揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，針對未成年人身心成長的特點，積極探索未成年人思想道德建設的規律，大膽創新未成年人思想道德建設的機制，不斷加強和改進未成年人思想道德建設，取得了較好成績。現將我校開展“未成年人思想道德建設工作”情況彙報如下：

一、加強組織領導，全面落實責任

我校始終把學生的德育工作擺在學校工作的首要位置，進一步健全德育工作的領導管理體系，全員育人，落實責任，完善措施，完善制度，加強管理，不斷提高德育工作水平，為全面加強和改進未成年人思想道德建設提供了有力保障。

1. 完善組織，健全機構。

為了加強對我校未成年人思想道德建設工作的領導，成立晉源區一電學校未成年人思想道德建設工作領導組，研究制定了《晉源區一電學校未成年人思想道德建設工作實施方案》。進一步健全德育工作的領導管理體系,構成由校長—政教處—班主任—任課教師組成的校內德育教育網絡，聘請金勝派出所馮軍同志為學校法制副校長，充分調動學校各部門，整合教育資源，層層落實責任，全面提高育人積極性。

2.全員參與，落實責任。

在全體教師中培養德育工作的團隊意識，向全體教師提出了“教書育人”、“管理育人”、“服務育人”的三育人要求，貫徹落實一崗雙責，樹立了“德育工作人人有責”的新型德育觀。根據《未成年人思想道德建設工作實施方案》認真落實工作責任制，明確責任,落實到人，推行全員管理機制，強調人人都是德育工作者，齊抓共管，形成德育合力。

3.完善制度，強化管理。

我們積極從改進完善規章制度，建立健全監督機制上下功夫，形成了一套包括目標體系、過程方法、責任落實、資金保障、監督體系、記錄預防在內的管理機制，提高了科學、規範管理能力。在德育日常管理方面，堅持以“嚴格、落實、細化”上下功夫，狠抓制度建設，實行值班教師制度和少先隊、學生會學生監督崗制度，進行全面監督，及時進行記錄考核，使學校德育工作更加科學化，規範化、細緻化、透明化。

二、完善工作機制，加強隊伍建設。

1.不斷創新和完善德育工作機制。

德育工作做到二寓，即寓德於教，寓德於樂；進一步加強三個基本建設，即德育隊伍建設、規章制度建設和德育基地建設；堅持兩個有機結合，自我教育和家庭教育相結合，教師主導和學生主體相結合，學校形成了以教育育人、環境育人、活動育人和家校社會聯手育人四條主線齊頭並進的工作機制。

2. 加強德育隊伍建設。

注重加強師德建設，不斷完善德育的評估和激勵機制,着力打造一支擁有信念堅定，業務精湛的德育工作隊伍。以培養樹立良好師德、愛教愛生的敬業精神為重點，對全體教職工進行了師德教育和德育工作培訓，引導全體教師寓德於教，深入開展學科滲透。大力加強班主任隊伍建設，不斷完善班主任制度，認真選派思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任，定期對班主任進行崗位技術和德育工作培訓，不斷提升班主任隊伍德育教育理念和水平。

三、用好德育陣地，開展德育實踐

1.深入開展社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦工作。充分發揮課堂教學的主渠道作用，上好思政課，把社會主義核心價值觀學習教育融入到中國小各門課程、社會實踐、校園文化及班主任工作、學校日常管理等具體環節。通過升旗儀式、團隊活動、主題班會、重大節日紀念等途徑，利用電子屏、宣傳欄、板報等形式強化宣傳，推動社會主義核心價值觀“人知人曉、人信人守”。

2、充分發揮課堂教學在學生思想品德教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過法制課、班隊會等形式，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，各班級還利用班隊會時間，對學生進行安全、消防等法制教育，不斷提高學生的法制意識，培養遵紀守法的好公民。

3.開展好團隊會活動。學校高度重視共青團、少先隊、學生會組織在未成年人思想道德建設中的重要作用，認真做好團隊會幹部的選拔和培訓工作，充分發揮團支部、少先隊、學生會及班幹部的在思想道德教育中的模範帶頭作用。指導團隊會組織積極開展活動，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育。組織團隊會參與學校規範管理、紀律管理、生活管理、環境管理，為我校良好校風的形成做出突出的貢獻。

4.深化養成教育。在養成教育精細化工作中，着重圍繞“規範教育”、“養成教育”、“愛國主義教育”三方面內容，針對學生的年齡、心理、生理、認知等特徵，制定了養成教育的實施方案，構建完善了學校精細化管理網絡。組織開展養成記錄冠軍賽活動，樹立典型，營造氛圍，榜樣帶動，讓學生在活動中得到體驗，在實踐中養成習慣。

5.進一步優化學生綜合管理綜合評價激勵機制。通過VIP儲蓄升值所發放學生行為表現優學幣的方式，對學生的日常行為表現進行量化評價考核獎勵，引導全體學生強化自我約束、自我管理，實現自我教育、自我提升，深化道德認識，踐行道德規範，從而達到養成教育與實踐活動的有機統一。

6.充分發揮環境育人的價值。學校將社會主義核心價值觀教育融入校園文化，把創城理念融入校園建設，充分發揮環境育人的價值，在藝術性、教育性、科學性上做文章，加強校園綠化、美化和人文環境建設，力求做到建築營造整體美，綠化營造環境美，名人佳作營造藝術美，人際和諧營造文明美，教育學生愛護學校的一草一木，組織學生參與校園的美化淨化工作，努力營造指向明確、潛移默化、潤物無聲的育人氛圍。

7.提升鄉村學校少年宮建設質量。按照“五個好”的工作要求，規範鄉村學校少年宮建設、管理和使用。堅持因地制宜，以“花樣課程”為切入點，開展一電學校科技特色教學項目，突出本校特色，給學生搭建成長平台，努力創建具有別樣風景的特色學校。

8.專業化開展心理健康教育。加強學校心理諮詢室建設，從完善工作體系、壯大師資隊伍、創新教育形式等方面入手，積極探索學校、家庭、社會相結合的心理健康教育模式，及時做好學生心理撫慰、疏導和心理危機干預工作，為促進學生健康成長營造良好環境。在抗擊新冠病毒肺炎疫情期間，晉源區未成年人心理健康輔導站啟動心理危機干預機制，開展了“新時代文明實踐在晉源 眾志成城 聯防聯控”——太原市晉源區金鑰匙心理諮詢基地網絡輔導服務，面向全校師生家長和社區羣眾進行心理輔導，宣傳防疫知識，增強戰勝疫情的信心，做到科學防疫。

四、豐富活動形式，深化德育效果

為了進一步深化德育工作效果，使德育工作開展得既紮實有效又活潑生動，不斷取得突破，我們從本校實際出發，深入推進“扣好人生第一粒釦子”主題教育，結合重要時間節點、重大紀念日，開展了形式多樣、主題鮮明的德育活動。

1.大力開展社會主義核心價值觀主題教育宣傳活動。將核心價值觀教育與太原市創建文明城市活動相結合，充分發揮 “善行義舉榜”作用，在全校師生中進行善行義舉標兵推薦選拔，彰顯“愛國、敬業、誠信、友善”層面內容，體現中華傳統美德，切實推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，激勵人們向上向善、孝老愛親、忠於祖國、忠於人民，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍。

2.針對疫情防控期間學生停課不停學的新形勢，採取一系列有效措施，積極做好疫情防控宣傳教育工作。通過每週一線上升國旗儀式、開展手機網絡《阻擊疫情 紅領巾在行動》“我是小小宣傳員”短視頻、宣傳畫徵集活動和以“非常時期非常情”為主題的講故事比賽、詩詞小報、徵文等形式，引導學生認真學習防疫阻擊戰中湧現出的先進事蹟，謳歌抗疫英雄，為打贏抗擊疫情戰役助力，為湖北、武漢加油！

3.通過開展“學習雷鋒，做美德少年”、“清明節—網上祭英烈”系列主題德育活動，讓全體師生了解抗疫期間一位位白衣天使白衣執甲，決然逆行，一名名志願者踴躍投身，無私奉獻。通過學習戰疫一線白衣戰士、無名英雄的感人事蹟，讓孩子們明白“歲月靜好”背後是有人在“負重前行”;在災難來臨時，身邊有許多的英雄毅然投身其中;大災之中，我們有舉國共克時艱的強大凝聚力，我們的祖國真強大……激發他們對英雄的崇敬之情和強烈的愛國熱情。

4.圍繞文明城市創建、學校教育、校園環境、校園文化建設、文明校園創建等組織中國小生開展以“新時代文明實踐在晉源”為主題的各類青少年志願服務活動。在今年4月全國第32個愛國衞生月活動中，以“防疫有我 愛衞同行”為主題，在全校範圍內積極開展了第32個愛國衞生月活動，組織部分師生開展了開展校園內環境衞生整治活動和消毒工作，大力開展愛國衞生運動，進一步推進環境衞生整治活動，助力疫情防控決戰全勝，以自己的實踐行動，攜手共建，為師生開學復課打下堅實基礎。

5.五四青年節之際，開展線上團課，進行新團員入團儀式，對學生進行“繼承五四傳統，肩負時代重任”教育，培養和增進同學們的社會責任感、使命感，牢記習總書記的殷切期望，樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春飛揚的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量，志存高遠，腳踏實地，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

6.結合“5.25”心理健康日，採取主題班會、團（隊）會、校園廣播等方式，宣傳普及心理健康知識，持續倡導“每個人是自己心理健康第一責任人”的理念，幫助學生在日常生活中學會適應環境條件變化，提高自覺調控情緒的能力和應對挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格、積極的心態和良好的個性心理品質。

7.開展“新時代好少年”學習宣傳活動，結合全市開展的“擔復興大任，做時代新人”主題活動，在全校青少年中注重挖掘典型，選樹“新時代好少年”，充分發揮榜樣帶頭作用，引導青少年從小做起、見賢思齊，在未成年人中形成人人爭當“新時代好少年”的生動局面。“六一國際兒童節”舉辦“學抗疫先鋒 做時代少年”六一表彰活動，表彰新時代好少年、抗疫好少年、優秀少先隊幹部、優秀少先隊員55名。

8.把青少年禁毒工作同我市“三零”創建、文明城市創建等大形勢結合起來，在6月份積極部署開展了“禁毒月”活動，在“6.26”國際禁毒日前後組織大型宣傳活動。緊密圍繞“辨識毒品危害，遠離毒品侵害”這一主題，堅持把禁毒教育與學生日常行為規範教育相結合，與學校思想品德教育、法制教育相結合，與培養青少年樹立良好的道德觀相結合，進一步增強全體學生禁毒、拒毒意識。

9.開展了新時代文明實踐活動《禁止公共場所隨地吐痰》主題宣傳活動。學校根據上級文件要求和疫情防控工作實際，主要採取了電子屏、標語、展板、網絡班會、班羣微信等形式，對活動進行廣泛宣傳動員，營造氛圍，擴大影響。發揮家校互動作用，運用主題班隊會、致家長的一封信等方式開展宣傳發動，動員廣大師生家長積極行動起來，認真學習踐行《山西省禁止公共場所隨地吐痰的規定》、《太原市文明行為促進條例》，遵循“文明”的規則，踐行“文明”的行為，為爭創全國文明城市作出應有的貢獻。

10、以“粽香傳情，愛國端午”為主題開展主題活動。端午節期間，以班為單位，講傳統美德故事，弘揚傳統愛國精神，宣傳社會主義核心價值觀，讓端午節凝聚向上向善的正能量；圍繞插艾葉、包粽子、划龍舟等傳統習俗，舉辦包粽子、經典誦讀等活動，讓全校師生在參與中親歷節日習俗，感受傳統文化魅力。

11、開展“慶七一，心向黨”主題活動。通過國旗下的演講、主題班會等形式，歌頌中國共產黨建黨九十九週年，回顧黨的光輝歷程，謳歌黨的豐功偉績，進一步激勵青少年學生的理想信念，激發青少年學生的歷史責任感、使命感和榮譽感，勇擔復興大任，爭做時代新人。

12、開展優良家風家訓徵集活動。以“傳遞正能量，弘揚好家風”為主題，徵集好家規、好家訓、好家風故事。發動同學們和家長一起挖掘、培育優良家風家訓，與父母大手拉小手，積極投身家庭文明建設，培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚中華優秀傳統文化和社會主義家庭文明新風尚。

五、拓寬德育渠道，構建德育網絡

在充分發揮學校在未成年人思想道德建設的主渠道作用的同時，高度重視社會教育的網絡功能，努力探索學校、社會、家庭“三位一體”的工作機制，大力構建並強化以學校為實施主導的社會性德育網絡體系，形成社會化、開放式的未成年人思想道德建設格局。
    1.完善家長委員會、家長學校接待日和家訪制度，積極開展家校共建活動，舉辦家庭教育講座，階段性召開家長會，與家長討論研究共同做好學生的思想教育工作。

2.健全社區與學校、家庭的聯繫溝通機制，開展教師大家訪活動，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育方法，提高科學教育的能力。

3.聘請法制副校長，定期到校開辦法制講座，指導學校加強和推進依法治校和法制教育工作。與金勝派出所、交安委密切配合，請他們走進校園、走上課堂宣傳法律知識，開展專項整治，推進掃黑除惡，治理校園周邊環境，強化校園治安。

4.在疫情防控期間，我們通過班羣微信和釘釘直播向家長髮出公開信，發動班主任和任課教師與學生家長互動交流，及時指導學生家長做好孩子的科學防疫和網上直播授課學習工作。

5.暑假到來之際，我們發放了“致家長的一封信”，指導家長安排好孩子的暑期學習、社會實踐和安全教育。

學校教育、家庭教育和社會教育相結合的德育教育網絡體系，作用顯著，特色充溢，增添了新活力，成為我校德育工作的品牌特色。

總之，未成年人思想道德建設是一項系統的、長期的、艱鉅的工程，需要我們在實踐中不斷完善、在探索中不斷提高。我們要繼續更新教育理念，改善教學環境，提升文化內涵，發揮教育科研作用，努力在提層次、增內涵、強底藴上下功夫，將學校建成師生學習的樂園、精神的家園，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。