實驗中學度工作總結

實驗中學度工作總結

一年來，我校全面貫徹落實黨的教育方針，本着辦人民滿意的教育宗旨，全面實施素質教育，堅持“讓每一個學生的一生變得成功而精彩”的辦學理念，堅定不移的推行高效課堂改革和實施自主管理，不斷優化各項工作，提高工作質量，提高課堂效益和管理效益。堅持依法治校，以德立校，以師強校。全體教職工同舟共濟，開拓進取，科學、民主、平等、奉獻已成為學校發展的主線。現將一年來的工作總結如下： 　

一、重點整改，全面推進，不斷提高課改實效 　

一年來，我們深入推進高效課堂改革，改變了傳統的課堂教學模式，逐步形成了“三個四”高效自主學習模式，全體教師積極參與，主動學習，精神風貌也發生了深刻的變化。隨着課堂改革的不斷深入，我們意識到，沒有創新，課堂改革很難保持旺盛的生命力。因此，我們在全面深入推進課堂改革的基礎上，針對課改中出現的日益突出的問題進行重點整治，主要開展了以下工作。

（一）是全面推行高效課堂教學，規範課堂模式各個環節。我們在教學實驗班全面實施高效課堂教學模式的基礎上，嚴格要求各年級普通班任課教師也要深入推行高效課堂教學，要求各任課教師嚴格按照高效課堂四環節進行上課，必須保證四環節模式的齊全。同時採取了級內和科內相互聽課、推門聽課制度，並根據教學實際及時開展學生學情調查，召開學生座談會，針對教師在推行課改中存在的問題及時調研反饋。制定高效課堂質量評級體系，制定教師課改過關課制度，建立課改目標責任制，實行任課教師人人上過關課，對不能過關的老師進行限期整改，由年級部督促落實，否則予以責任追究。同時建立了領導班子實踐引導、名師骨幹教師示範跟進、青年教師賽課，幫助教師解決課程改革中的困惑和問題。通過這些強有力的推進措施，使高效課堂改革在我校全面鋪開，任課教師能夠積極主動上過關課，按照四環節進行教學，推進了課改效益的不斷提高。 　

（二）是規範導學案的編制，提高導學案的針對性和實效性。為切實提高導學案的針對性，針對我校學生實際，結合教材，編研了本學期三個年級的導學案，大大提高了導學案的質量。同時我們針對課堂教學中出現的“假討論”、“假展示”、“假點評”等問題，實行了導學案改革，將導學案由原來的“三案合一”變成為預習案和訓練案合一，探究案獨立，課前將預習案發給同學們讓同學們獨立完成，課上單獨使用探究案，使課堂展示呈現原生態的展示，並對在課堂展示中培訓過度的教師和提出問題不能立即改正的教師責令改正，跟蹤聽課，力求課堂展示展現同學們原生態的學習情況。

（三）是抓好學生自主學習小組建設。進一步加強班主任培訓、班長培訓、小組組長培訓，建立小組學習制度，改革完善學生課堂學習量化表，將學生在課堂的表現情況設置成一定的指標予以適當的比例加分。加大學習小組長的培訓力度，科任教師按照學習小組的安排，對小組長進行培訓，鼓勵小組長在小組學習和探究中發揮帶頭作用，引導他們掌握探究技巧和學習方法，帶動全體成員共同學習，共同進步。 　

二、加強教師隊伍建設，夯實學校發展基礎 　

“師為校之本”，學校能否不斷髮展，教師隊伍建設是關鍵，一支高素質的教師團隊是一個學校發展的源頭之水，更是提高教育教學質量的重要保證。為此，我校在尊重教師利益追求、優化利益結構的同時，引領教師更多的追求精神利益，堅持為教師發展搭建平台，優化教師工作動力機制，促進教師不斷成長。 　

（一）是整頓思想，走專業成長之路，狠抓教研，讓主體教師統一到課堂改革上來。為了推動課堂改革，提高教師的業務水平，我們狠抓了教研工作。

1、檢查督促備課會情況：集體備課是教師成長的源泉，各備課組要定時、定地點、定人員組織好備課會，分管領導直接參與備課，瞭解備課情況。

2、審閲學案：學案是課改的重要組成部分，是引領學生學習的導航燈，學案質量的高低直接影響教學質量，備課會確定的學案，由分管領導審閲，加以修改意見。

3、走進課堂：分管領導每天巡查教學樓一次，瞭解授課模式是否新課改，瞭解學生是否適應新課改等。

4、積極參與聽課評課：每學期每位教師必須上一節以上的課改課，分管領導不論年級參與聽課評課，對優秀課堂推薦市內外評比。

5、搭建教師外出學習近平台，一年來，組織了兩次骨幹教師外出參觀學習（湖北恩施一中、貴州餘慶中學）。同時，學校也派出吳娉婷、國慧等名教師到其他學校指導課改工作，既要“引進來”，又要“走出去”。

6、邀請了四位知名專家領導到校指導（山西靈石二中任建登校長、福安一中蘇錦繡校長、廣東省教育廳王益羣主任、金太陽學案中心李慶久主任），更加堅決了課改的決心，明確了課改的路子。

7、繼續實施“青藍工程”，完善名師工作室，建立教研積分制度，組織教師賽課活動，做到每聽必評，每評必改。鼓勵老師們積極參加市組織的優質課、教學能手評選活動，在活動中塑造名師，在學習中培育名師，在實踐中善用名師。　

（二）是關愛教師，積極主動為老師們解決後顧之憂。一年來，學校堅持以人為本，感情留人的原則，積極主動為老師們解決生活工作中的難題。向每一位新婚的青年教師送去禮物和祝福；春節前慰問了特困教職工陳土杏老師和退休教職工龐勁鬆老師等。教職工老人、家屬住院生病，學校主動登門探望，併為他們協調解決部分醫療費用。關注女教職工的健康，2018年上半年組織了一次女教職工婦檢，還幫全體女教職工購買特殊疾病保險。對代課教師，學校為他們辦理人事代理，繳納養老保險，解決他們的後顧之憂，使他們安心在校工作。 　　

通過以上這些行之有效的措施，我校各項工作獲得了較為長足的發展，呈現出人心思上、人心思進的發展勢頭。在編的教師看到了學校發展的希望，代課教師也能夠把學校作為自己的歸宿。

三、精細入微，積極引導，深入實施學生自主管理 　

“給學生最陽光的青春，給學生最堅實的基礎”，這是我校德育工作的出發點和歸宿。為了促進同學們的全面發展。我們深入挖掘德育題材，整合各種資源，以自主管理、活動育人、文化育人為重點，完善全員育人、全方位育人、全過程育人的機制，關注學生生命質量的不斷提升，主要開展了以下工作： 　

（一）是推行自主管理，配合高效課堂。教育是一個系統性的工程，學生的發展需要全方位的定位。要提升學生的成績，首先要提升學生的人生目標，以此來激發學生的內在動力。為此，我們首先不斷加強對學生的人生觀教育，鼓勵同學們樹立遠大的奮鬥目標和學習目標，確立人生的航程，砥礪自己，不懈努力。其次是將班級常規管理做到極致，追求班級管理的目標化、科學化、班級評價的公正化。為促進同學們自我約束，自我教育，自主管理，我們將評價權和決策權交給同學們，班級成員共同制定班級管理公約，共同遵守，相互監督。建立班級自主管理小組，兼有行政管理、學習、生活職能，鼓勵各小組將學生在校表現設置為小組量化，詳細記錄每個成員的表現，一天一評價，一週一彙總，促使同學們相互監督，相互約束，共同進步。再次，加強對同學們的誠信教育 　

（二）是繼續採取對手機“零容忍”態度，對校園手機採用高壓態勢。

（三）加強社團建設。堅持開展“展我才藝、快樂成長”藝術節等一系列活動，鼓勵同學們自發成立籃球俱樂部、書法愛好者、象棋社、“榕芽”文學社等，鼓勵同學們自主開展個性化特長活動，引導同學們積極主動參與文體活動、社團活動和興趣小組活動，致力於培養同學們的協作精神、團結意識、科學精神，引導同學們在思維激盪中開放思維空間、激發思維潛能。學校還堅持組織學生在大課間進行“激情跑操”。  

四、不斷加大投入，改善辦學條件 　

我校在強力推進教學改革的同時，不斷加大辦學投入，優化辦學條件和校園環境。上學期，我們建設了教職工塑膠籃球場、排球場。體衞處在學期初就黃校長提出的“廁所革命”和學校公區衞生問題進行了認真商量部署，把制定的各項檢查制度落實到位，給師生一個乾淨舒適的校園環境。

在上級的正確領導下，在全體師生的共同努力下，在課改的春風薰陶中，學校教育教學工作有了很大起色，全體師生的精神風貌有了很大改觀。2018年我校大學聯考上重點線97人，高居馬車學校第一，會考各科的“一分三率”都列第一，在期末市統考中，高二、八年級、七年級的“一分三率”都在同類學校第一，高二文科還取得總分全市第一名的佳績。

五、總結經驗，正視問題，未雨綢繆，再創輝煌

一年來，我校儘管在各方面都取得了不俗的成績，但存在問題還有待改進。如：

（一）課研鼓勵不足，獎勵制度不明確，論文撰寫、課題立項、競賽特出方面有相關的獎勵制度不完善。

（二）教師走出去的機會少。儘管對上級指派學習的，我校都按要求指派，但涉及面還是不夠廣。

（三）名師隊伍還不夠大，年輕教師的教學技巧和能力還須努力提高。

（四）基礎設施不夠完備。創強力度還須加大。

新的一年，我們會繼續堅定信念，團結協作，爭取在大學聯考、會考中創造奇蹟，不負羣眾所望！

化州市實驗中學

二〇一八年八月二十六日